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我的教育故事苗帕斯利做得好：现在我们身体的所有优点都是以前老师称赞的部分，我们身体的缺点也大部分是当年老师批评的部分，也是我们还没有涉足的领域。这是当年我们第一次涉猎，失败受到别人抱怨或嘲笑的地方。因此，任何教师都应该有宽容的心，成为孩子的导师，学会感谢他。在评价子女的过程中，要能保持鼓励孩子总是感到自信的倾向。孩子犯错的时候，可以给孩子下一级。孩子们取得成绩的时候，别忘了给孩子鼓掌。当孩子陷入困境时，成为孩子最好的心理医生，成为诚实的朋友。孩子大胆地表达自己的时候，成为孩子最好的鉴赏者。在实际工作中，对优秀学生的感激几乎所有教师都可以做，但对次生的感激微乎其微。作为班主任，要对所有学生进行有效的教育，特别是要关注不良学生。这些学生身体有很多缺陷，找不到可以享受的地方。但是一位老师特别是班主任，要从内心深处欣赏学生，找到他们身上的闪光点，冷静正确地指导他们，唤起老师对教育的认识，让他们乐于接受教育。我们班有个学生叫张党浩。学校有名，学习成绩不好，个人卫生不好，喜欢打架，喜欢说谎，父母不讲理，我刚知道他要去我们班。我既苦恼又担心。不知道会怎么样。不到三天，所有情况都在持续：上课时间影响老师的讲课，妨碍别人的学习；下课后乱打，和本班、外班的朋友打架，每天同学来办公室打小报告，我总是有解决不了的问题。我批评了他，找了教育，找了家长，几乎什么都做得出来，效果都很小，我怎么能在班上看到他不愿意离开自己的眼皮，所以在我忙碌的班级管理和教学工作上有很大的问题，对这个孩子来说，我没有自尊心，可以认为是一个绝望的学生。后来有件事让我改变了意见。打了一架，被叫到我的办公室，受到了批评，班长说弄坏了我班的拖把，要我去总务处换不了人。这是朱老师让张唐去那儿看的时候，我还不放心，他怕出去打别人或再打人，朱老师对他说：“朱老师相信你能做好，不要让老师失望。”最后，张堂浩和班长一起去换了拖把，然后回到了办公室，对此，朱老师和我都称赞了他。我看到他有些害羞的表情时，就心动了。每个人都想得到认可，得到别人的称赞。尤其是在老师同学眼里，坏学生更渴望等待称赞，也许能取得进步的突破口。所以我尽可能给他创造了机会。去找温州人拿东西，到营部送材料，班里哪个组不彻底卫生等，每次我完成工作，我都和同学们一起称赞他。他明白能对班做好事。班老师都喜欢他。平时尽可能多地和他交谈，理解他的想法，做目标的事。同时，多次找家长，向家长反映他在学校的成绩，并根据我的工作加强子女教育。慢慢地，我发现他和同学之间的关系改善了，同学们发生矛盾也不打拳，找老师解决，对他的变化，我立即给予肯定和表扬。张党浩现在和其他同学相比仍然有很多缺点，但他的变化也很明显，相信在老师同学的努力下，这个孩子会发展得更大。一把钥匙打开锁。每个行为问题学生的实际情况不同。必须让班主任深入了解学生的行为、习惯、爱好及其后敌的原因，决定有效的对策，根据敌情进行教学，建立师生心灵相通的桥梁，用爱唤起自信心和
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