2010年高考英语命题思路分析

浙江省高考英语命题思路分析,高考研讨会,讲座内容:三部分,开场白:2009-ZJ英语卷脸谱及考试说明变化一、浙江自主命题英语试卷回顾二、浙江高考英语试卷展望三、英语高考复习建议（包括英语自选模块（1B）的“05”题和“06”题）,1.开场白:ZJ-2009年英语卷脸谱,2009年浙江省高考是实施新课程以来的第一次高考，所有学科都是自主命题。以下为英语学科脸谱:1.恢复听力,用PETS2听力部分,占30分。提前进行,两次机会。2.单项选择:题量不变,比分降至10分(原来为20分)。3.完形填空:题量不变,比分降至20分(原来为30分)。4.单词拼写:取消。5.短文改错:题型改变,共10个错,不再一行一错设计。6.阅读理解和书面表达没有变化。7.词汇量:增加到2500个单词。考试说明的词汇表单词旁标有词性,词组没有单独列出。8.自选模块：报考一类考生，需参加自选模块考试。英语有两模块，即自选综合中的“05题”、“06”题。,2:ZJ-2009年英语考试说明,语音项目表：、基本读音；、重音；、读音的变化（连读、失去爆破、弱读、同化）；、语调与节奏（意群与停顿、语调、节奏）；、语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用；、朗读和演讲中的音音技巧；、主要英语国家的英语语音差异。,ZJ-2009年英语考试说明,语法项目表(变化部分:与2008年说明对比）1、时态部分增加到了10种。增加了：将来进行时和现在完成进行时。2、复合句中：同位语从句未列入。(但是,2009年浙江卷12小题考点就是同位语从句)3、增加了“强调”和“虚拟语气”。4、增加了“功能意念项目表”（社会交往、态度、逻辑关系等11大项，68条）5、增加了“话题项目表”（个人情况、文学与艺术等24条。）,ZJ-2009年英语考试说明3,最大变化：单词量增加了将近500个。如：absorb,access,adapt,adopt,acknowledge,agency,amaze,ambition,ambulance,analysis,angle,appetite,applaud,application,aspect,candidate,casual,cautious,civilization,commercial,confirm,consequence,considerate,distinguish,diverse,downloadflexible,guarantee,innocent,principle,suspect,vehicle,etc,一、浙江英语试题总体分析,浙江英语试题正在走向成熟，逐步形成自己的特色。2009年的高考英语试卷在保持稳定的基础上,词汇要求明显提高。命题工作:稳中有变,稳中求进,稳中求新。“稳”是大局，不大起大落“不折腾”。难度控制。“变”有所不同（题型变化，模块、要求等变化）“进”有所进步（提高试题质量）“新”有所创新（如内容和话题上，更贴近考生、贴近现实）,2、试卷的选材、难度等,语言地道、材料原汁原味。试题难度不高。注重基础，以中等题为主,没有偏题、怪题.命题原则是“注重基础、强调运用、突出能力”。,、突出能力,注重考查综合语言运用能力，考查学生对语篇、语境的整体把握和深层理解。在阅读理解题的设计上，要学生关注表层语义和深层含义，增强对所读语篇中包含的语言、社会、文化等各方面信息的综合理解和推断能力。培养正确运用语境进行理解和交际的能力。,、在语境中考查知识点,要求考生在特定的语境（包括单项填空和单词拼写等题型中的微型语境）中灵活运用语法、词汇和语用知识来完成特定的任务。1.Hey,youhaventbeenactinglikeyourself.EverythingOK?(2009浙江卷第1小题).A.Imfine,thanksBSure,itisC.ThatsgoodDItsOK1.Areyouallright?(2008浙江卷第1小题)-_.A.ThatsOKB.IthinksoC.TakeiteasyD.Itsverykindofyou,、体现语言的工具性和人文性,语料真实地道，题材广泛，涵盖人文、科技、社会、教育、文化、环保、体育等方面；体裁多样，涉及叙述文、应用文、说明文、夹叙夹议等多种类型的文章。所选语料突出思想性、教育性、实用性和趣味性，体现了语言的真实性和实用性。试题的选材和设计上反映了英语教学的工具性和人文性。,6:20042009浙江省高考英语试卷难度系数,说明:整卷的难度系数计算:整卷的平均得分/满分(150)，不是各单项难度系数的平均值。,20042008-2009浙江省高考英语试卷难度分析-1,、20042008:试题难度逐年下降，尤其是07和08试卷。、语言知识部分（单项完形）难度趋向稳定(2007年0.673；2008年为0.683)，但是阅读理解题显得过于简单了（0.76-0.81）。、2004-2008书面表达的得分逐年降低的项目,2009得分有所提高：（书面表达难度:2004-2009:0.53,0.49,0.49,0.45,0.413，0.493)。、2007和2008年难度，有利于英语水平中上的学生；2009卷，词汇要求提高，阅读量增加，完形题难度增加，优秀学生优势明显。、试题中没有偏题、怪题，对中学英语教学有很好的导向作用，避免在英语语法教学上“钻牛角尖”的倾向。,难度分析,6.作为选拔性考试，高考试题需要适当的难度，整卷的难度系数控制在0.600.05之间比较合适，尽量向0.60靠拢。7.在高等教育大众化的今天，近几年浙江省每年有30多万考生参加普通高校高考，其中2009年录取率达到80%（按报考人数计算），试题过难也没有必要。8.2009年改错题型的改变和词汇量的持续增加，总体难度提高。,7:从难度系数看学生的掌握情况,从2007年的单项选择题和2008年卷各项的难度系数看：哪些内容学生已经掌握了？哪些能力学生已经具备了？在设计复习课的时候，要考虑内容的筛选，提高复习课的效率。,2007卷例句3、6(保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数),3.-Youshouldapologizetoher,Barry.（0.39）-_,butitsnotgoingtobeeasy.A.IsupposesoB.IfeelsoC.IprefertoD.Iliketo6.Workgetsdone_whenpeopledoittogether,andtherewardsarehighertoo.（0.41）A.easilyB.veryeasyC.moreeasilyD.easier,2007卷例句9、10(保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数),9.ThechildrentalkedsoloudlyatdinnertablethatIhadtostruggle_.（0.47）A.tobeheardB.tohaveheardC.hearingD.beingheard10.It_wehadstayedtogetherforacoupleofweeks_Ifoundwehadalotincommon.（0.49）A.wasuntil;whenB.wasuntil;thatC.wasntuntil;whenD.wasntuntil;that,2007卷例句20(保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数),20._byagreaterdemandofvegetables,farmershavebuiltmoregreenhouses.（0.48）A.DrivenB.BeingdrivenC.TodriveD.Havingdriven,2008卷例句1-2(保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数),1Areyouallright?_.（0.28）A.ThatsOKB.IthinksoC.TakeiteasyD.Itsverykindofyou2._applefellfromthetreeandhithimon_head.（0.45）A.An;theB.The;theC.An;不填D.The;不填,2008卷例句3-4,3.Ilikethisjacketbetterthanthatone,butitcostsalmostthreetimes.(0.71)A.asmuchB.asmanyC.somuchD.somany4.wantstostayinahotelhastopaytheirownway.(0.77)A.AnyoneB.TheoneC.WhoeverD.Who,2008卷例句5-6,5.IdontbelieveyouvealreadyfinishedreadingthebookIittoyouthismorning!(0.70)A.wouldlendB.waslendingC.hadlentD.lent6.Somechildrenwanttochallengethemselvesbylearningalanguagedifferentfrom_theirparentsspeakathome.(0.44）A.whatB.thatC.whichD.one,2008卷例句7-8,7.Whatsthatnoise?(0.80)Oh,Iforgottotellyou.Thenewmachine_.A.wastestedB.willbetestedC.isbeingtestedD.hasbeentested8.Yesterdayshesoldhercar,_sheboughtamonthago.(0.86)A.whomB.whereC.thatD.which,2008卷例句9-10,9.Idlikesomemorecheese.Sorry,theres_left.(0.68)A.someB.noneC.alittleD.few10._thathewasingreatdanger,Ericwalkeddeeperintotheforest.（0.53）A.NotrealizedB.NottorealizeC.NotrealizingD.Nottohaverealized,2008卷例句11-12,11.You_behungryalreadyyouhadlunchonlytwohoursago!(0.68)A.wouldntB.cantC.mustntD.neednt12.Thereareplentyofjobs_inthewesternpartofthecountry.(0.64)A.presentB.availableC.preciousD.convenient,2008卷例句13-14,13.Itisoneofthefunniestthings_ontheInternetsofarthisyear.（0.52）A.findingB.beingfoundC.tofindD.found14.AmericanIndian_aboutfivepercentoftheU.S.population.(0.68)A.fillupB.bringupC.makeupD.setup,2008卷例句15-17,15.Dogshaveaverygood_ofsmellandareoftenusedtosearchforsurvivorsinanearthquake.(0.84)A.senseB.viewC.meansD.idea16.Dontpromiseanything_youareonehundredpercentsure.(0.87)A.whetherB.afterC.howD.unless17.Everythingwasperfectforthepicnic_theweather.(0.68)A.inplaceofB.aswellasC.exceptforD.incaseof,2008卷例句18-20,18.Runningacompanyisnot_amatterofhiringpeopletheyalsoneedtobetrained.(0.72)A.simplyB.partlyC.seriouslyD.equally19.Whyareyousoanxious?Itisntyourproblem_.(0.68)A.onpurposeB.inallC.ontimeD.afterall20.Shallwegooutfordinnertonight?_.(0.84)A.YouarerightB.ItmustbefunnyC.ThatsoundsgreatD.Haveanicetime,2009卷例句1-3,1.Hey,youhaventbeenactinglikeyourself.EverythingOK?_.A.Imfine,thanksB.Sure,itisC.ThatsgoodD.ItsOK2.Idontunderstandwhattheengineermeans,butIvegot_roughideaof_projectplan.A.the;aB.不填;theC.the;不填D.a;the3._andshortofbreath,AndyandRubywerethefirsttoreachthetopofMountTai.A.TobetriedB.TiredC.TiringD.Beingtired,2009卷例句4-6,4.Ivereadanotherbookthisweek.Well,maybe_isnothowmuchyoureadbutwhatyoureadthatcounts.A.thisB.thatC.thereD.it5.Theincomesofskilledwordwentup._,unskilledworkerssawtheirearningsfall.A.MoreoverB.ThereforeC.MeanwhileD.Otherwise6.Thesystemhasbeendesignedtogivestudentsquickandeasy_tothedigitalresourcesofthelibrary.A.accessB.passageC.wayD.approach,2009卷例句7-10,7.Thereisagreatdealofevidence_thatmusicactivitiesengagedifferentpartsofthebrain.A.indicateB.indicatingC.toindicateD.tobeindicating8.Themedicinewordmoreeffectively_yousomehotwateraftertakingit.A.asB.untilC.althoughD.if9.Overthepastdecades,seaice_intheArcticasaresultofglobalwarming.A.haddecreasedB.decreasedC.hasbeendecreasingD.isdecreasing10.Ittook_buildingsuppliestoconstruct;theseenergy-house.Ittookbrains,too.A.otherthanB.morethanC.ratherthanD.lessthan,2009卷例句11-14,11.Thegoodthingaboutchildrenisthatthey_veryeasilytonewenvironments.A.adaptB.appealC.attachD.apply12.Isthereanypossibility_youcouldpickmeupattheairport?-Noproblem.A.whenB.thatC.whetherD.what13.Thedoctorrecommendedthatyou_swimaftereatingalargemeal.A.wouldntB.couldntC.needntD.shouldnt14.Ihavereachedapointinmylife_Iamsupposedtomakedecisionsofmyown.A.whichB.whereC.howD.why,2009卷例句15-17,15.Johnisvery_.ifhepromisestodosomethinghelldoit.A.independentB.confidentC.reliableD.flexible16.PractisingChinesekungfucannotonly_onesstrength,butalsodeveloponescharacter.A.bringupB.takeupC.buildupD.pullup17.Doyouwantanotherdrink?_.A.IdontthinksoB.NowayC.NotatallD.Iwouldntsayno,2009卷例句18-20,18._,thepayisntattractiveenough,thoughthejobitselfisquiteinteresting.A.GenerallyspeakingB.OnthecontraryC.InparticularD.Tobehonest19.Inthegoodcareofthenurses,theboyis_recoveringfromhisheartoperation.A.quietlyB.actuallyC.practicallyD.gradually20.Whatdoyouthinkofthemovie?Itsfantastic.TheonlypityisthatI_thebeginning.A.missedB.hadmissedC.missD.wouldmiss,2008卷例句ClozeTest-1(保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数),Inthedepthsofmymemory,manythingsIdidwithmyfatherstilllive.Thesethingscometorepresent,infact,whatIcall21joyandlove.ButIneverreallylikedbeingonthewater,thewaymyfatherdid.Ilikedbeing25inthewater,movingthroughit,26havingitallaroundme.Iwasnotastrong27swimmer,oronewholearnedtoswimearly,forIhadmy28fears.26A.havingB.leavingC.makingD.getting（0.17）28A.hopesB.faithsC.rightsD.fears（0.5）,2008卷例句ClozeTest-2(保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数),orastudentmightcomeinandtellmeperhapsIshouldntbeplayingwithhis35officethings.Butmyfatheralways36showedupandsaideasily,“Oh,no,its37fine.”Sometimeshehandedmecoinsandtoldmetoget38myselfanicecream36.A.stoodupB.setoutC.showedupD.turnedout（0.39）37.A.fineB.strangeC.terribleD.funny（0.58）,2008卷例句ClozeTest-3(保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数),Apoetoncesaid,“Welookatlifeonce,inchildhood;therestis39memory.”AndIthinkitisnotonlywhatwe“lookatonce,inchildhood”thatdeterminesourmemories,but40who,inthatchildhood,looksatus.40.A.whichB.whoC.whatD.whose（0.41）,8、考点分析1：单项填空,考点分析1：单项填空：考查知识的覆盖面，动词（短语）的考查是主旋律；知识考点语境化；难度中等。,2004年-单项填空题（15题）,考点覆盖:动词【动词时态，动词词组辩析，动词词组时态，动词辩析，动词（祈使句）,非谓语动词】，冠词，从句【关系词（非限制性定语从句），连词（状语从句）】，形容词顺序，名词词组，代词（不定代词），情态动词，介词词组，交际用语,2005年单项填空（20题）：,考点覆盖:动词【动词时态2，动词词组辩析2，动词辩析，非谓语动词）】，从句【引导词（让步状语从句），连词（状语从句），关系词（非限制性定语从句），引导词（同位语从句）】，情态动词，冠词，介词词组辩析，副词性词组，名词辩析，形容词辩析，形容词比较级，代词，交际用语2,2006年（20题）：,考点覆盖:动词【动词时态2，动词辩析，动词词组辩析，非谓语动词2】，从句【引导词（状语从句），关系词（定语从句：介词+关系词）】，冠词+其它限定词，It(形式主语)，副词，（连接性）副词，代词（不定代词），名词辩析，名词词组（表数量词组），形容词辩析，情态动词，主谓一致，交际用语,2007年单项填空（20题）,考点覆盖：动词（动词时态2，动词词组辩析2，动词辩析，动词时态+语态+主谓一致，非谓语动词2），从句【连词（状语从句），引导词（表语从句），关系词（非限制性定语从句）】，冠词，名词辩析，代词，介词词组，数词，副词比较级，强调句型，虚拟语气，交际用语,考点覆盖:动词(动词时态2、动词短语辨析)；交际用语；冠词；情态动词；形容词辨析；名词短语辨析；连词；介词短语；副词；倍数，名词性从句（主语从句、宾语从句）、定语从句、不定代词；非谓语动词（现在分词、过去分词）；状语等。,2008年单项填空（20题）,2009年单项填空（20题）,考点覆盖:动词5个动词时态2、动词(adapt,appeal,attach,apply)、及动词短语辨析2、非谓语动词1；副词；交际用语；冠词；连词；形容词辨析（independent,confident,reliable,inflexible）;名词（access,passage,way,approach）；情态动词；短语辨析；名词性从句（同位语从句)、定语从句、强调句；虚拟语气；状语等。新增词汇成为考试重点!,2009年的单项选择题与2008卷的单项选择题比较有何异同？,相同点：1、基本命题思路没变，基础题为主，无偏题、怪题2、考查的英语知识覆盖面广3、强调语境，在语境中考查语言知识和语言技能不同点：1、2009年考查的词汇为高中所学的词汇为主2、2009年的词汇难度有所增加。,单项填空题总结,重视基础，强调语境，注重运用。知识点覆盖面广，动词所占的比例大，从句、冠词和交际用语每次都考，代词常考查不定代词，重视词义辩析。每题通常考一个知识点，无偏题、怪题，总体难度不大，强调在语境中运用英语。2009卷要求掌握基本的语法知识和必学的词汇（2500500个单词+一定数量的词组），掌握英语常用的句子结构，重视词义辩析和常用的交际用语，在语境中运用英语。不宜“深钻”语法。,考点分析2:完形填空（20题）：,体裁：300词左右的一篇短文，以记叙文为主，或者是一篇夹叙夹议的文章。常常以故事形式出现，从小故事中引出做人或做事的道理，文章难度低于阅读理解题里的短文。不考纯粹的的语法题。,完形填空:常见的考查内容,实词为主，虚词为副。（2005年2009年试卷中的虚词分别为：4个、1个、3个、3和个；填虚词时，考查连词为主）。全面考查考生英语基础知识和综合运用语言的能力，其中包括词汇辨析能力、阅读和理解能力、逻辑推理和判断能力等。在做完形填空题时,一定要把握短文的主题。完形填空题不是语法填空题，而是要在把握整个语篇和具体语境中作出最佳选择。,完形填空:话题(2004年),内容：Amotherhoodcontract-照顾孩子70天的体会。得出的结论或者说主题是：“Notonlyismotherhooda40（difficult）task,itisanimpossiblejobforanynormalhumanbeing.”最后的结局是：NowthatBobhaspublicly54(admitted)hewaswrong,heis55(sharing)thechild-raisingandhouseholdtaskswithPat.,完形填空:话题(2005年),内容：“我”走进咖啡馆，看到人们忙于与机器交流(游戏、聊天)，而不是面对面人与人之间的交流，为此感到担忧。“我”的担心是：Iwouldntwantto37(imagine)thefutureofhumanbeingsiftheypreferredsharingtheirliveswithmachines38（insteadof）withpeople.最后Iwasworriedandsankinmythoughts.Ididnteven39(realize)thatthecoffeewasbad,40(justas)Stevedidntnoticetherewasapersonnexttohim.,完形填空:话题(2006年),内容：讲述一对夫妇生活中的小事：妻子在购物，丈夫等得不耐烦了，拍了几张表情怪异的照片。短文的主题是“人要学会有耐心”，整篇文章回绕patience和waittraining等主题词。最后的建议是：Wecanhatewaiting,38(accept)itorevengetgoodatit!Butonethingis39(certain)-wecannotavoidit.Howisyour40(waittraining)comingalong?,完形填空:话题(2007年),内容：David-一个不爱读书的孩子(ThebooksinDavidsschoolbagfeltlikebricksasherandownthestreet.),因为一次去图书馆还书的经历,竟然发现图书馆是个不错的地方（Heknewhehadto39(wait),butnow,thatdidntseemtobesucha40(bad)place）。,完形填空:话题(2008年),内容：描写作者在童年时期与父亲相处时的美好记忆父子情深(游泳一事作为事例),感悟到“Itisnotonlywhatwelookatonce,inchildhoodthatdeterminesourmemories,but(40who),inthatchildhood,looksatus”。,完形填空:话题(2009年)(319Words),内容：城市之行，大开眼界（eye-openingforeveryone）-他们见到的是城市中的贫困状况、城市中的落后的一面。这次城市之行后，那群年轻人开始关注社会，他们觉得应该有所行动了Insteadofdespair,theseyoungpeoplebegantofeelacalltoaction,考点分析3：阅读理解,题材和体裁多样（议论文、说明文、记叙文、新闻报道、应用文等），能力要求全面，讲究阅读策略，题材时代化、生活化，体现人文性和现代性。第二节的任务型阅读，特别需要运用阅读策略,提高做题的速度和准确率。主要考点:主旨大意题、事实细节题、推理判断题、生词猜测和指代，六年试题中考了两题逻辑结构；总阅读量（词）处于稳定(2006-2008),2009年阅读量增加，对阅读速度要求明显。阅读理解题的难度中等，需要运用一定的阅读策略。一般不选择恐怖题材，如暴力、凶杀、灾难等,2008年阅读理解题材,A.自强不息听力受损的残疾人成功之路.B.网上讨论:被困荒岛,最想念什么,最不挂念什么?C.课题研究:青少年的睡眠问题D.运动与健康:慢跑并不是一项好运动E.环境保护:凉衣绳问题第二节:Molly信箱:回答读者的问题,2009年阅读理解题材,A买花送花爱心和友善有回报B分类广告C科技动态：研制e-nose了解植物成长状况D情感交流:要以同情心传递坏消息E介绍Franklin-一位被埋没的发现DNA的英雄阅读第二节：企业家成功秘诀调查,2009年阅读理解题的一些特点,1.需要运用阅读策略:比如阅读分类广告2.文章对生词的处理方式:用“同位语+定语从句”来解释,如:C篇第一段:Instead,plantsproducevolatilecompounds,chemicalsthateasilychangefromaliquidtoagas.3.考查了文章的写作手法:如53.InParagraph1,thewritertellsthestoryofthepharaohto(B.introduceatopic).4.考查文章（或段落）的主题（44,56,57）、作者的态度观点或意图(53,54,60)、推断题(43,52)等占有较大的比例。,阅读理解题难度系数(2004-2008),阅读理解部分:总阅读量（单位：词）,考点分析4：词汇考查,2009年取消了单词拼写题,但是在单项选择题中特别注重考查新增词汇!如:6.Thesystemhasbeendesignedtogivestudentsquickandeasy_tothedigitalresourcesofthelibrary.A.accessB.passageC.wayD.approach11.Thegoodthingaboutchildrenisthatthey_veryeasilytonewenvironments.A.adaptB.appealC.attachD.apply15.Johnisvery_.ifhepromisestodosomethinghelldoit.A.independentB.confidentC.reliableD.flexible,考点分析5：短文改错:,改错题主要考查：词法、句法、行文逻辑等改错思路:通读全文,把握大意,确定基本的时态;以句为单位阅读,从小下文来确定逻辑错误。考试重点：冠词/名词的单复数/动词的各种形式/形容词和副词的误用(或者形容词或副词的原级和比较级的误用)非谓语动词的误用/代词的误用介词或者副词搭配错误，通常有一处逻辑错误。介词和不定式前要不要加“to”，常常被设置为多一词或少一词的题目。2009年改错题错误设置形式为三类:错一词、多一词、少一词，他们占的比例是：8：1：1。,2009年短文改错题(difficulty:0.58),OnerainydaywhileIwaswalkinghomewithoneofmyfriend(friends),atruckcametoastopbesides(beside)us.Thedriverputthewindowdownandofferedusa(an)umbrellabecausehefoundwewerewetthrough.Istoodthereandcouldntbelievein(去掉in)thatacompletestrangeris(was)sothoughtful.Themaninsisted,soIgrateful(gratefully)acceptedtheoffer,thankedhimandwatchedthetruckdisappeardowntheroad.Thismanmightneedtheumbrellahimself,and(but)hepreferredtogiveittoeveryone(someone/somebody)else.Itwasalessontousthatitwaspossiblegive(togive)withoutexpect(expecting)anythinginreturn.,考点分析6:书面表达,半开放式写作,基础和能力的完美结合。从过去翻译要点为主，转变到自主表达的层面上,真正体现了“书面表达”，是浙江卷一大特色和亮点。在语言要求和文章结构要求上,都比以前的全国卷高多了。这种命题方式能较好地考查考生的语言组织能力、书面表达能力以及思维能力。,书面表达:话题,2004：写信：推荐英汉/汉英词典还是新华词典？2005：Filmorbook,whichdoyouprefer?2006：生日庆祝方式;你认为怎样庆祝更不用有意义。2007：你喜欢英语课堂上的授课形式:只用英语，还是英语、汉语兼用?2008:WorkingIndividuallyorWorkinginaTeam2009:写一篇新闻报道:StudentVolunteersBroughtSunshinetotheElderly,2009:写一篇新闻报道:StudentVolunteersBroughtSunshinetotheElderly,1.2009年在书面表达设计上想跳出前五年的命题思路“二选一”的议论格式,而采用“新闻报道”形式；2.话题是“学生志愿者上敬老院开展志愿活动”；3.标题新颖：StudentVolunteersBroughtSunshinetotheElderly4.前几年的话题似乎有意在避开热点，2009年的话题是2007、2008年的热门话题（奥运志愿者等），可惜正好与2007年的湖北卷话题基本一样啦（详见下页），而且有些用词也一样（如：present.with:2009-ZJ:presentedtheelderlywithflowersandfruits.;2007-hubei:presentingthemwithflowersandselfmadecards）5.2009年书面表达题的答案最后部分“感想或收获”，似乎又落入俗套。,2009年的浙江卷第二节：书面表达（满分30分）,5月1日，高二(3)班的学生志愿者LiYue和ZhangHua去阳光敬老院(SunshineNursingHome)开展志愿者活动(送水果、打扫、聊天等)。假如你是校英语报的记者，请按下列要点用英语写一则100120个词的新闻报道。1.时间、地点、任务、活动；2.老人们的反应；3.简短评论。注意：报道的标题和记者姓名已给出(不记词数)。StudentVolunteersBroughtSunshinetotheElderly_ByChenJie,SchoolNewspaper,2009年的浙江卷第二节：书面表达答案Onepossiblestudentversion,StudentVolunteersBroughtSunshinetotheElderlyOnMayDay,LiYueandZhangHua,studentsfromClassThree,GradeTwo,wenttoSunshineNursingHomeanddidsomevoluntarywork.Upontheirarrival,LiYueandZhangHuawerewarmlywelcomed,andrespectfully,theypresentedtheelderlywithflowersandfruits.Thentheystartedworkingatonce,cleaningthewindowsandsweepingthefloors.Everythingdone,theysatintheyardchattingwiththeelderlypeople.Whenitwastimeforthevolunteerstoleave,theelderlypeoplethankedthemfortheirkindness.Theysaiditwassuchabeautifuldaythattheywouldrememberitforever.LiYueandZhangHuawereveryhappy.Whattheydidhasbroughtjoytoothersandenrichedtheirownlives.ByChenJie,SchoolNewspaper,2007年湖北省高考英语-第四部分：书面表达（满分25分）,假设你是某中学学生会主席李华，你校与本地一所国际学样经常举办联谊活动。你计划在重阳节组织学生到养老院去慰问老人，拟邀请国际学校的学生参加，请你根据以下内容要点给国际学样的学生会主席Tony写一封信。要点：向老人赠送礼物（鲜花、自制贺卡）；为老人提供服务（做清洁、陪老人聊天）；为老人表演节目（唱歌、跳舞）。注意：1、词数为100左右；2、信的开关和结尾已为你写好（不计入你所写词数）；3、已给出的信的开关和结尾不得抄入答题卡。（以下所给内容不得抄入答题卡）DearTony，Chongyang,thetraditionalChinesefestivalfortheelderly,iscomingaroundWeareplanningtovisittheNursingHometocelebratethespecialday,andwewouldliketoinvitestudentsfromyourschooltojoinus.Lookingforwardtoyourearlyreply.Yours,LiHua,2007年湖北省高考英语：书面表达题答案,DearTony，Chongyang,thetraditionalChinesefestivalfortheelderly,iscomingaroundWeareplanningtovisittheNursingHometocelebratethespecialday,andwewouldliketoinvitestudentsfromyourschooltojoinus.Wehaveplannedseveralactivities.Whenwegetthere，wewillvisittheelderlyintheirroomsingroups，presentingthemwithflowersandselfmadecardstoshowourrespectandlove.Thenwewilldosomecleaningandwashingforthemwiththehelpofthenurses.Assomeoldpeoplefeellonely.wemaychatwiththemabouttheirolddays,changesofourcity,oranythingtheyareinterestedin.Wemayalsogivethemsomeperformances:singing,dancing,andsoon.IamsurewewillbothgainabetterunderstandingoftheelderlyinChinaIfyouhaveanysuggestions,pleaseletusknow.Lookingforwardtoyourearlyreply.Yours,LiHua,2007年浙江省高考英语书面表达-范文,IprefermyEnglishclassestobetaughtinEnglishonly.Asweallknow,agoodlearningenvironmentisvitalifwewanttostudyEnglishwell.ClassestaughtinEnglishprovidestudentswithsuchanenvironment.WhenEnglishistheonlylanguageusedintheclassroom,studentswillhavemoreopportunitiestopractiselisteningandspeaking.Therefore,theywillbeabletolearnmorequickly.However,therearealsosomeproblemswiththisteachingmethod.AswehaventmasteredenoughEnglishwords,sometimeswemayfinditdifficulttofollowtheteacher.SlowlearnersmayevenloseinterestinEnglish.Practicemakesperfect.TolearnEnglishwellrequiresalotofpractice.Therefore,IlikemyEnglishclassestobetaughtcompletelyinEnglish.,2008年浙江省高考英语书面表达-范文,WorkingIndividuallyorWorkinginaTeamTherearebasicallytwowaystogetworkdone.Oneistoworkindividually.Inthisway,peoplecandecideforthemselveswhentostartworkandhowtodoit.Whatsmore,theywillbeabletolearnhowtosolveproblemsontheirown.Peoplemayalsochoosetoworkinateam,wheretheycanlearnfromeachotherandhelpeachother.Besides,theymayworkoutbetterwaystogetworkdonebydiscussion.Personally,Iprefertoworkinateam,whichoffersm