大学留校辅导员的工作心得

大学学校辅导员工作经验始于自己的学校，我的成绩总是很好。所以我在不断的开发、学习中、进步中，我进入了大学，我的大学4年也在优秀中度过。不知不觉中，我的大学也在4年后结束了。我不知道我的未来会怎样。可是，当有人建议我留在学校教书的时候，我很高兴。留在学校做辅导员已经一年了，回想起来，半年前的情况仿佛就在眼前。那时我充满了对辅导员工作的热情和好奇，半年后的现在，我不仅保留了当初的热情，还迫切地感到作为一名咨询师的压力和责任是不可阻挡的。工作后的第一个经验是“困难”。在学校生活了5年，对学校情况相当了解。其间在本校学习了4年的丰富学生工作经验，和自己的辅导员老师很熟，对辅导员工作比较熟悉，所以相信对学生工作很了解，没有预料到工作的困难。但是在实际课后，我发现事实并非如此。自己的角色发生了变化，功能也发生了相应的变化。原来在学校只是学生干部，只要努力完成作为学生干部的工作，就可以去同学们中间做他们的朋友，在学习和生活中提供一些帮助就足够了。现在作为辅导员，不仅要成为学生的朋友，还要成为合格的教育工作者、管理者、服务人员。1: 190。所有学生都要对教育、管理、服务负责。学生工作涉及学生的学习、生活、社会实践、人际关系等方方面面，辅导员掌管一切，理解一切，工作内容非常广泛。这些都给辅导员全面、顺利地进行工作带来了一定的困难。要做好辅导员工作，必须了解每个学生的情况，并根据目的进行教育、管理和服务。所以我给自己的第一个任务是尽快认识所有的学生。开学前10天，认真整理文件资料，记住各名字的读文和书法，根据文件资料制作数据库，主要包括个人基本信息、历任、获奖情况、特长等，对照片进行对比，重复记忆等，给每个学生留下了初步印象，在脑海中形成了“名片”。从学生报道当天开始，有计划地访问学生的卧室。每天访问4-5个卧室，对照数据库资料，了解每个学生，直观理解学生的情况和实际困难等，提供适当的建议和帮助。此后，第一届班级以专家为单位举行。在班级会议上，结合自己的经验，介绍了三年学习生活概况，提出了合理的建议，使学生合理规划自己的研究生生涯；给每个学生上台，自我介绍，互相认识。我的第二次经历是“爱”。在工作中，投入感情，投入爱，从“爱”的渗透开始，以诚实的态度，温和的方式，真实的感情，缩小彼此的心理距离。我总是认为付款和补偿是对等的。我相信如果我们能用爱教育我们的学生，大多数学生会用同样的感情回报我们。尤其是家庭困难，但要更加关注自立的学生。除了帮助理解他们的家庭经济状况和心理状态，实施学生贷款、奖学金、奖学金、学校勤工俭学等方法外，根据自己的意志和要求，积极通过自己的朋友圈寻找与法律相关的勤工俭学学生机会，一方面给他们物质帮助，鼓励自我发展的精神，另一方面给相关设计公司提供实践机会，帮助他们学习美术专业。对兼职问题也进行适当的指导，确立学生学习和兼职之间的关系，好好安排时间。在这短短的几个月里，通过与同学们的接触，我觉得从他们身上学到了很多，在他们身上我又看到了我自己，和他们的比较又促使我继续努力。我尽力和他们成为朋友，我和他们一起参加活动，一起学习工作，一起聊天，在这个过程中得到了友谊。但是我作为咨询师，自己的思想政治理论专业水平和工作经验非常有限，对于学生的很多问题和困惑，很难用自己的经验限制做出满意的回答。但是在与同学的接触中，我们通过互相交流，从对方身上学到了很多东西。以后的工作还很辛苦。我将以更加充实的工作热情开展我的工作，和同学们一起进步。辅导员的工