山西省2020年中考物理一轮复习基础考点一遍过第四章机械运动课件.pptx

第四章机械运动,目录,教材图片解读,考点梳理,变速直线运动,机械运动,运动的描述,运动的快慢：速度,测量物体运动的平均速度,长度和时间,定义,物理意义,基本单位,单位换算,常考长度估测,测量,常考时间估测,时间：秒表,长度：刻度尺,概念,误差与错误的区别,减小误差方法,运动和静止,运动的相对性,公式,匀速直线运动,长度：m,时间：s,参照物,面对面“过”考点,1.长度的测量(1)长度的单位国际单位：_，符号为_常用单位：千米(_)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(_)等单位换算：1km_m，1dm0.1m，1cm_m，1mm103m，1m106m，1nm_m.,考点梳理,米,m,km,nm,103,102,109,返回思维导图,(2)测量工具常用测量工具：_、三角尺、卷尺精确测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等(3)刻度尺的使用与读数(注：初中阶段刻度尺是唯一需要估读的测量工具)用前三观察：观察量程、分度值、零刻度线量程：刻度尺的测量范围如图，刻度尺的量程为_cm.分度值：刻度尺相邻两刻度线之间的长度分度值越_，测量结果越精确如图，刻度尺的分度值为_cm.,直尺,030,小,1,返回思维导图,测时两注意：刻度线紧贴被测处；保持_，不歪斜读数三小心：视线正对测量端；读整读零加估读，即测量值要估读到_；被测物体长度刻度尺末端读数起始端读数记录二要点：记录数值和单位；物体正对大格或小格时，估读值为“0”不能省略.注意：测量物体长度时为了减小测量误差，需要_,平行,分度值的下一位,多次测量求取平均值,返回思维导图,提分小练,如图甲，刻度尺的读数正确的是_(选填“A”或“B”)，测量结果为_如图乙所示，测量结果为_,B,7.60cm(7.607.62cm均可),1.85cm(1.831.87cm均可),返回思维导图,(4)中考常考长度估测(6年5考)a普通中学生的身高约为1.6_(可作为标尺，记住)(2016.11A)；b教室门的高度约为2m(2017.11C)；c教室的高约为_m；d课桌的高度约为75_；e乒乓球台的高度约为80cm；f指甲的宽度约为1cm；g中学生手掌宽度约10cm(2016.11D)；h一支新铅笔的长度约为19_(可作为标尺，记住)；i考场所用答题卡宽度约为30_(2014.11D)；j物理课本的宽度约为18cm，长度约为26cm；k一张纸的厚度约为0.1mm,m,3,cm,cm,cm,返回思维导图,2时间的测量(1)时间的单位国际单位：_，符号：_.常用单位：小时(h)、分钟(min)等单位换算：1h_min_s.(2)测量工具实验室和运动场测量时间的常用工具是停表(或秒表),秒,s,60,3600,返回思维导图,(3)常考时间估测(6年3考)a演奏一遍中华人民共和国国歌用时约为46s(2015.11A)；b正常成年人呼吸一次所用时间约为3s(2014.11C)；c普通中学生跑完100m用时约为15s；普通中学生跑完1000m用时约为4min；d健康的成年人正常情况下脉搏1min跳动的次数约为70次(2018.11)；e篮球从篮板上的篮圈落到地面的时间约为1s；f橡皮从课桌掉到地上所用时间大约为0.5s.,返回思维导图,3误差与错误,求取平均值,返回思维导图,1机械运动：物理学中将_的变化叫做机械运动2参照物(1)定义：人们判断物体的运动和静止时作为_的物体(2)判断物体运动或静止的方法：关键是判断物体与参照物之间_是否发生变化a如果物体相对于参照物的位置发生了变化，说明物体是_的b如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，说明物体是_的,物体位置随时间,标准,位置,运动,静止,返回思维导图,适时总结,参照物的选取原则1.参照物的选择可以是任意的，但不能将研究的物体本身作为参照物；2.参照物一旦被选定，我们就假定该参照物是静止的；3.为了研究问题的方便，物理学中一般选择地面或地面上静止不动的物体作为参照物,返回思维导图,3运动和静止是相对的判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不一样可见物体的运动和静止是相对的两物体相对静止的条件：速度的_和_都相同,大小,方向,返回思维导图,1.比较物体运动快慢的两种方法(1)在相同的时间内，比较物体经过的路程，经过路程_的物体运动得快；(2)在物体运动相同路程的情况下，比较它们所用的时间，所用时间_的物体运动得快,长,短,返回思维导图,2.速度(1)定义：在物理学中，把_与_之比叫做速度，用字母_表示(2)物理意义：表示物体_的物理量(3)公式及各物理量的意义v_s表示路程，常用单位m、km；t表示时间，常用单位s、h；v表示速度，常用单位m/s、km/h,路程,时间,v,运动快慢,返回思维导图,注：a.速度单位是组合单位，由路程和时间单位组合而成，计算前应注意路程和时间单位是否对应b做匀速直线运动的物体，其速度是一个定值，速度大小与路程、时间无关单位换算：1m/s_km/h.将m/s换算成km/h的过程如下：,3.6,返回思维导图,(4)常考速度估测(2015.11B)a人正常步行的速度约为_m/s(2015.11B)；b人骑自行车的速度约为_m/s；c中学生百米赛跑的速度约为7m/s；d15时声音在空气中的传播速度为340m/s；e光在真空中的传播速度约为3108m/s(5)交通指示牌：如图所示的标志牌说明此处距离太原市还有_km，车辆行驶的最大速度不能超过_km/h.,1.1,5,8,40,返回思维导图,3直线运动(1)匀速直线运动定义：物体沿着直线运动且速度大小_的运动，叫做匀速直线运动匀速直线运动的两种图像：,保持不变,返回思维导图,(2)变速直线运动定义：物体做直线运动时，速度的大小发生_(3)平均速度定义：变速运动比匀速运动复杂，如果只做粗略的研究，也可以用_来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度物理意义：表示的是物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的_程度注：a.求平均速度时要注意路程与时间的对应；b.说某一物体的平均速度，一定要指明是在哪段路程或哪段时间内的平均速度,变化,快慢,返回思维导图,详见实验突破命题点,命题点：参照物的选取、物体运动状态的判断1.如图所示，小华同学乘坐火车去旅游，他上车后坐在车厢内向外观望，发现旁边并排停着另一列列车忽然，他觉得自己坐的列车开始缓慢前进了，但是等到“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上，而旁边的列车却反方向开去了请你帮他分析一下为什么会有这种“错觉”.,(RJ八上P17图1.23),教材图片解读,答：小华开始以旁边列车为参照物，旁边列车反向运动时，与自己所乘坐的列车相对位置发生改变，所以觉得自己的列车开始缓慢前进；后来以站台为参照物，自己所乘坐的列车相对站台位置没有发生改变，故自己坐的列车相对于站台没动,命题点：力学综合2.如图所示为一商场匀速运行的自动扶梯，顾客站在自动扶梯上，若以自动扶梯为参照物，顾客是_的，以地面为参照物，顾客是_的(均选填“运动”或“静止”)；顾客乘坐电梯匀速上升时，动能_，机械能_(后两空均选填“增大”“减小”或“不变”).,(RJ八上P18图1.2-5甲),静止,运动,不变,增大,命题点：速度的相关计算3.随着生活水平的提高，小轿车走进许多家庭.如图为小轿车的速度表，其速度为_km/h；若以此速度匀速行驶15km，所需的时间为_min.,(RJ八上P20图1.32),20,45,命题点：力学综合4.如图是空中加油机给战机加油的情形，以地面为参照物，战机是_的，以_为参照物，战机是静止的，若战机与加油机在空中沿水平方向做匀速直线运动，则在加油过程中，战机的动能_，重力势能_.(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”)(2018聊城15改编),(RJ八上P18图1.25乙),运动,加油机,变大,变大,命题点：运动的快慢、速度的理解及计算5.如图所示为甲、乙两辆车在平直公路上同向行驶时的情景，若甲、乙同时出发，则乙车到达600m处所用时间_(选填“大于”“小于”或“等于”)甲车到达此处所用的时间；甲车在做_(选填“匀速”或“变速”)直线运动，甲车的平均速度是_m/s，40s内甲、乙两车的平均速度_(选填“相同”或“不同”),(RJ八上P21图1.33),大于,匀速,30,相同,山西6年真题精讲练,提分必练,1.判断下列估测是否符合实际.(1)门的高度约为4m()(2)人的平均身高约为1.7dm()(3)人的平均手掌宽约为10cm()(4)你考试所用的答题卡的宽度约30dm(),(5)我国国歌演奏一遍的时间约为5s()(6)你正常呼吸一次所用的时间约1min()(7)学生在校园内步行的速度是5m/s()(8)书桌上的橡皮掉到地面所用的时间为5s()(9)高铁列车的速度可达到1000km/h(),2.(2019山西11题3分)小明同学到南美洲游学，见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果，其独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇.如图是迷你“西瓜”与一元硬币放在一起的对比照，根据图片信息，估测该迷你“西瓜”的长度约为()A.2mmB.2cmC.6mmD.6cm,第2题图,B,拓展训练,3.(2019南通)中国的高铁技术世界一流.如图所示是几枚硬币“静静”立于高速行驶列车的窗台上的照片.认为硬币处于静止状态所选择的参照物是()A.车内的座椅B.路边的树木C.窗外的楼房D.远处的高山,第3题图,A,4.(2019北京)2019年1月3日，“玉兔二号”从停稳在月球表面的“嫦娥四号”上沿轨道缓慢下行，到达月球表面，如图所示.关于“玉兔二号”下行的过程，下列说法中正确的是()A.若以月球表面为参照物，“嫦娥四号”是运动的B.若以月球表面为参照物，“玉兔二号”是静止的C.若以轨道为参照物，“玉兔二号”是运动的D.若以“嫦娥四号”为参照物，“玉兔二号”是静止的,第4题图,C,5.(2019益阳)两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望.突然，你觉得自己的列车缓慢向东运动.则下列运动情况不可能发生的是()A.自己的车向东运动，另一列车没有运动B.自己的车没有运动，另一列车向西运动C.两列车都向东运动，但自己车的速度较快D.两列车都向西运动，但另一列车的速度较慢,D,方法指导,(1)公式中的三个物理量必须对应于同一物体的同一时间段或同一段路程；(2)s、v、t的单位一定要一一对应；(3)求一段路程或一段时间内的平均速度时，t应包括中途停留的时间.,第6题图,拓展训练,6.(2019安徽)如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声.根据这些数据计算声音在水中传播的速度为m/s.,1.5103,第7题图,7.(2019衡阳)如图是一位摄影爱好者用频闪摄影技术拍摄的一张照片，清晰地记录了网球被击出后某一段的运动轨迹.已知此次摄影的闪光频率(每秒钟得到影像的次数)为100赫兹，网球的直径约为6cm，现将一条刻度尺放在照片上来估测网球的运动速度，由图可知，网球从A位置运动到B位置所用的时间是_s，网球在AB段运动的平均速度约为_m/s.,0.04,20,第8题图,8.2019年9月25日，北京大兴国际机场举行投运仪式，中国联合航空在北京大兴国际机场首航，由波音737800机型执飞，执行航班KN5631从北京大兴前往陕西延安，全程731km，时长1小时21分，则全程的平均速度为km/h(结果保留两位小数)；在飞行过程中，以地面为参照物，飞机是的(选填“运动”或“静止”).,541.48,运动,9.(2019攀枝花)西成高速铁路运营标志着我国华北地区至西南地区又增加一条大能力、高密度的旅客运输主通道.G2204从成都东开往郑州东的一趟高速列车，其部分运行时刻表如下，G2204从成都东开往西安北的平均速度大约为_km/h，这个速度比以48m/s的速度飞行的雨燕速度_(选填“大”或“小”),169.4,小,10.一轿车包括乘客质量1600kg，轿车静止时轮胎与水平地面接触的总面积为0.1m2.该轿车上午11：30驶入黄城高速公路入口，下午1：30到达青州出口，总共行驶了240km.该段高速公路限速120km/h，期间经过的隧道和桥梁限速为80km/h.(1)轿车全程行驶的平均速度是多大？(2)轿车在行驶中有超速吗？为什么？,解：(1)由题意可知行驶时间为t13：3011：302h，行驶路程为s240km所以轿车全程行驶的平均速度为：(2)有超速因为隧道和桥梁路段限速为80km/h,11.(2014山西40题节选4分)“圆梦”实践活动小组正在自制测量仪器，下列是他们制成的未标注刻度的半成品，请你任选一项，借助必要的器材为其粗略标注刻度.C.用纸条制作的卷尺(要求：量程2m，分度值1cm)你标注刻度的过程是：_.,用标准刻度尺紧靠纸条，并与纸条一侧保持平行，在纸条对应标准刻度尺零刻度线位置标出0刻线和数字0；在纸条对应标准刻度尺2m刻度位置，标出200刻线和数字200；在0刻线和200刻线之间分成200等份，标出各刻线和对应的数字；在自制刻度尺适当的位置标出单位cm,实验突破,命题点【设计与进行实验】1.实验原理：_.2.实验测量器材及作用小车、斜面(使小车获得下滑动力，加速下滑)、金属片(确保小车终点始终在同一位置；便于控制小车运动的路程)、_(测量小车运动的时间，便于控制时间)、_(测量小车运动的路程),秒表,刻度尺,3.刻度尺与秒表的使用和读数4.在放置斜面时，斜面的倾角不宜过大(倾角太大会使小车滑行太，不易测量时间)5.物体运动距离的确定(在测量小车运动的距离时，要“头对头”或“尾对尾”测量，记录时间也要如此)6.平均速度的计算,快,【交流与反思】7.小车从斜面顶端(不计摩擦及空气阻力)运动到底端的过程中，机械能及其转化(重力势能_，动能_，机械能_)8.小车运动状态的判断(从斜面顶端运动到底端的过程中是变速直线运动)9.误差分析(主要来自于时间测量产生的误差)10.增大小车平均速度的方法(增大斜面的倾斜程度)11.测量多组实验数据的目的(_),取平均值，减小误差,减小,增大,不变,一题练透一实验,例(2019北部湾经济区)在“测量物体运动的平均速度”实验中.(1)小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，如图甲所示，小球在做_(选填“加速”“减速”或“匀速”)运动，小球受力_(选填“平衡”或“不平衡”).,加速,不平衡,例题图甲,(2)实验数据如下表所示，小球在BC段的平均速度为m/s，CD段的路程为m，比较AB与BC段的平均速度得vABvBC(