2020年阳光师训报告会的得体会范文_第1页
2020年阳光师训报告会的得体会范文_第2页
2020年阳光师训报告会的得体会范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

阳光教师培训报告的体会11月7日星期天，我满怀期待地参加了县局和教研室组织的“阳光教师培训”，并聆听了四川师范大学教师培训学院教师徐萌老师精彩的演讲。虽然他还很年轻，但他对学生、教育、生活的热爱，对学生身心健康发展的追求，对教育教学规律的深刻研究，以及他所揭示的现代教育之光，深深地感染了我，动摇了我多年的传统教育方法。基于我的地理教学，我的理解如下：新课程改革已经进行了几年，我已经尽力适应新的教育教学形势。然而，我仍然没有摆脱传统老师让学生听，老师让学生回答的阴影。我总觉得我的问题是为了提问，而学生的答案是为了回答。有时候，教室会让人感到嘈杂和不满意。这次“阳光教师培训”活动让我对传统教育和现代教育、现在和未来、创新和人才的话题有了新的认识。我们面对的学生是千万父母的希望，祖国的栋梁，社会的未来。他们将肩负起建设祖国的重任，走向未来。因此，面对21世纪的学生，我必须与时俱进，真正转变教育观念，放下教师架子，摒弃“教师尊严”，顺应时代要求，适应新的教育理念，建立新型的师生平等关系，实施新课程改革。在新的教育理念下，学生的调皮行为和炫耀行为是课堂学习不能满足他们的欲望和能量不能充分发挥的表现。学生在课堂上的自律和服从并不意味着他们心中没有意见和抵触。学业成绩不是评判学生的唯一标准。并不是说学生能快速记忆和快速遗忘，而是说学习记忆不是学生自己主动体验的结果，等等。因此，在新的教育教学理念下，我想真正改变我的思维方式，树立每个学生都能成为有用之人的观念。我想善于及时发现学生的智力优势和内在潜力，并不失时机地引导、激励和发展他们，从而宣传学生的个性，充分发挥他们的特长。我永远不会用考试成绩作为衡量学生优劣的标尺。更重要的是，他们不应该对学习落后、自尊心受到伤害的学生采取讽刺、挖苦和歧视的态度，因为他们并不难培养。他们应该善待有学习困难的学生，为他们创造一个展示才华的平台，并鼓励每个人成功。新的课堂教学理念要求改变传统的教师“手拉手”教学和学生“逐字逐句”的抄写模式。教师不再是课堂上的主导角色，而是学生学习的支持角色，学生学习的促进者和领导者。因此，在地理教学中，应注意调动学生学习地理的积极性，激发他们的学习兴趣，教给他们学习地理的方法。引导学生发现问题，探索合作，分析和解决问题；帮助学生积极体验、独立探索、合作交流、共享资源，让学生通过亲身体验和动手操作感受学习的乐趣。多年来，我的备课一直是传统的教学计划模式：教学目的、重点、难点、教学方法、课时、过程等。只注重教师的教学，而忽视学生的学习。虽然我们也遵循了新课程的要求，但形式已经基本改变，内容也没有太大变化。因此，在未来的教学准备中，我们应该面向全体学生，注重传统教学计划与“学习计划”的结合，实现教师教学(指
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论