教师年度培训计划范本

教师年度培训计划模板学校要以新课程改革的概念为核心，更新教师的教育思想，以信息化带动教师培训事业的现代化，确保教师培训事业的新思想，取得新的突破，创造学习型、研究型、创新型的师资队伍。以下是按小篇整理的教师进修计划模式，希望对大家有帮助！教师年度培训计划模板(a)不断提高自己的教育理论和学术水平，提高知识更新能力和教育能力，在各方面不断提高自己，提高自己的综合素质，是未来发展的需要。根据现教育局教师进修计划，结合本人的实际情况，特别推出以下个人进修计划。第一，实际上提高了自己。1.每周读一篇有关小学课程的文章，做好相关摘录，一学期至少读一本好书，期末写好阅读深度。2.这个学期精心设计了公开讲座，做好了教学反思，与同学和老师课后互评，互相讨论，共同改进。把理论和实践紧密结合起来。积极参加课程活动，认真填写课程记录，及时录制课程经验和概况，每学期上18节以上的课。3.为了在课堂上有利于课堂教学，制作课件，提高学生对数学学习的兴趣。一学期至少写一篇教学论文。充分利用信息技术，积极参与各种教学研究活动，构建信息交流平台，拓宽视野，不断提高教学水平和教学研究能力。第二，在反思中改善自己。1.及时参加教学研究活动，积极参与讨论。反思自己，分享别人的经验，调整自己的教学行为，提高自己的专业素养和课堂教学的综合能力。2.著名心理学家林崇德提出了“优秀教师=反映教学过程”的成长公式，教学反思确实很重要。对课后教学手段的记忆新的话，要考虑复习，及时准确地记住课后经验，进一步完善原来的教案，把自己的教育教学实践和理论结合起来，进一步深入研究，认真思考，改善以后的教学工作，注意学习和思考成为真正的一个习习。第三，在事故中锻炼自己勤奋思考，在实践中探索，迟到。为之努力：反思是在昨天对的反思中长大的。在复习中，今天复习。面向未来的明天是面向未来的创新。要经常把工作和思想结合起来，注意在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。今后的课题中，将根据市教院和学校的总计划，认真部署，根据自己教的学生和学科的实际情况，努力学习，进取发展，为自己的本职工作尽最大努力。教师年度培训计划模板(2)一、地图思想适应基础教育改革的要求，以新课程师资培训为核心，服务基础教育课程改革，进一步促进新课程的实施。适应终身教育要求，不断提高教师专业化水平，提高教师的整体素质。适应教育教师的特点，改变培训模式，提高教师培训的可行性、适应性和实效性。二、执行原则1、强调课程改革、分类实施。以基础教育新课程师资培训为核心，按照本市基础教育新课程实验推进阶段，按市本骨干、学校骨干、普通教师的层次进行。2、以学校为基础，加强参与。校本培训是小学教师的重要教育形式，是教育与教育实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。学生主体参与，积极的经验保障了校本培训的效果。3、资源整合，共同推进。积极参与教师培训机关、教学研究部门、电教部门及小学骨干教师培训学习，发挥教育资源优势，形成合力，共同推进新教师培训的健康发展。4、全面评价，促进发展。以综合评价为手段，考试与审查相结合，以考试为主。结果评价主要与过程评价相结合。理论评价与实践评价的结合主要基于实践评价。三、教育目标更新教育观念，提高教师职业道德水平，提高现代教育理论的修养。理解和同情新课程的基本概念，整合课程概念和课程实施，学习教学设计，改变教学行为，初步掌握新方法、新技术、新手段，形成新的教育教学能力；明确教师专业发展的意义，养成教育反思习惯，愿意进行合作进修，具备初步教育行动研究能力，专业发展的一定水平。四、培训任务1、所有在职教师必须参加职业培训。2.教职员职务训练按训练计划进行一年，在教职员出席时，一年一人列入持续教育证明书，记入持续教育文件。五、训练形式教育分为集中教育、校本教育和考试替代教育三种形式。集中训练旨在理解新课程理论及实施中的重难性问题，重点是引导教师观念和行为的变化。校本培训的目标是整合课程概念和课程运行，实施教育培训，重点促进教师概念和教学行为的实际变化。考试大训以新课程为中心，旨在提高职业道德、教育理论、专业成长等综合素养，明确教师在新时代的教师观念和教学行为应该发生什么样的变化。六、教育内容1、集中教育基础教育课程改革纲要和课程标准解释；教材和教学方法研究；新课程教学设计与指导；学科知识更新和扩展；校本自学指南和对新教师就业前基本素质及基本技能的教育。2、校本培训新世纪教师的素养；新课程教学设计与应用；新课程教育特别教育；教育诊断和反思；教授行动研究指南等。3、代替训练考试新世纪的教师素养七、激励措施1、新课程教师培训是“第一次培训，下一次诱导；不训练，不工作”的原则，实行认证诱导制度。2、对教员研修期间的年度记录是教员年度评估、晋升、晋升的必要基础，各教员必须按时忠实地完成任务。3、加强对整个教育工作的检查、评价和监督。对检查评价结果，按照学校有关规定给予赏罚。教师年度培训计划模板(3)为了进一步加强我校教师的继续教育，按照制度化、标准化的轨道，特别制定了我校教师培训计划，进一步提高所有教师的教育观念、教育水平、教育和研究能力。一、培训的指导思想：提高教师的整体素质，培养教师的素质，优秀的业务质量，教育技术综合，教育基本技术的力量，特定的教学研究能力，旨在适应新时期新课程改革的要求，培养新课程教师，提高教师素质教育实施能力和水平的主要路线，多层次、多渠道、多形态、学习组合，实践原则强调继续教育内容的可行性、实效性和先进性，构建合理的教育体系，进一步加强教师继续教育和校本教育的力量，开拓创新，与时俱进，开拓我校教师培训工作的新局面。二、培训对象：前教师。三、教育目的：确立了正确的教育观念，确立了良好的职业道德和合理的知识结构，适应了本职和高级工作要求的教育教学水平和科研能力，基本适应了实施素质教育的要求。四、教育内容：主要以现代教育理论、学科知识的更新和扩展、教育教学技术训练和实践研究等为中心，突出教师的创新精神和实践能力。教师进修活动内容以中学各科目教材为对象，采用听力复习课和教材研究、专题讲座外出学习等训练形式，强调教师利用新课程概念进行课堂教学改革的知识水平和能力。五、培训方法：结合外勤学习、听课、集中教育、基于学校的教育等形式，以集中教育为主。六、工作点：1.按照教总学校安排，继续做好教职员教育工作，根据需要组织教师参加由教职员进修学校组织的持续教育训练。2、按照上级相关政策、文件认真做好教师职称评价和教师资格工作，有效把握教师继续教育与教师职务评价的结合，及时进行宣传组织、信息报告。3、改善师德讨论学习活动4、充分发挥我校骨干教师的作用，作为校本培训的教师，发挥他们的辐射和示范作用，承担校本培训课题，进行教材或讲课，教授课堂教学经验，或通过示范课展示教学技能；继续做好“一个人学习，所有人受益”这种训练。学校选拔骨干教师，外出学习、训练考察，回学校写学习报告资料，利用校本培训时间对全体教师进行教育，传递学习精神。教育可以采用主题讲座、经验交流、报告课、摘要资料等多种形式，有一个人学习，多人受益的效果。6、加强校本培训管理。校本培训要加强阶层管理。也就是说，各管理人员应承担各自的职责，承担各自的责任。校本培训管理主要有三个层次。一个是学校级别的决策层，校长是第一所有者，掌握学校基础教育的方向，提供人、财政、事物、时间、信件和其他条件。二是教员执行层，主要职责是在校长的指导下组织和实施基于学校的教育活动，通过经营扩大参与面，提高教育水平。具体做好5件事：制定适当的规章制度。师资队伍建设；组织培训；负责训练效果评价。文件构建；第三，教研组基础，教研组组长的主要责任是：调动教师组进行培训；主持集团单位的教学研究活动。7、作为本学期校本培训的核心工作，以新概念、新教材、新教学方法为中心，以课堂教学为主。(1)以新课程改革为中心，组织所有教师完成“4比1”培训任务：1参与课程改革交流和研究；提交优秀的教学设计；良好的课程改革研究课程；写好一篇课程改革经验论文。(2)以新课程改革为中心，主要开展“三个”校本培训活动。一是“学习新课程标准，积累经验”活动。以教务组为单位组织教师，学习新课程标准，学习新的教育理论，然后人人交换学习经验。教务组根据学校基础教育时间选拔了1-2名教师。第二是教授和研究组，对1-2名教师进行审查，利用校本培训，在新课程改革教育实践中交换自己的成功或有益的尝试，互相学习，弥补长期的缺点；第三，做好课程改革研究课和口语活动。在每个人都要讲授研究课程的基础上，各教务小组推荐最能反映有效教学的课程，利用校本培训时间向全体教师展示，教学人员以课程概念的更新、教学行为的变化、学生学习方式的变化、教学方法的创新为主要内容。教师年度培训计划模板(4)一、自我分析立足本职，教书育人，以人为本，积极参与工作，积极参与教学和研究改革，改革课堂教学，热爱每个学生，以自己的良好行为影响学生，努力成为学生成长的先导。通过不断的学习和努力，积累教育教学经验