我们去旅行第十单元复习.修改文.ppt

我们去旅行,第十单元复习课,学习目标,1、会写本单元的生词。理解“卓尔不群、锲而不舍、恋恋不舍、各奔前程”等词语在课文中的意思。会背写语文天地的两首古诗。2、在有感情地朗读课文的基础上深层次的理解课文内容。了解徐霞客的生平及其贡献。少年旅行队一文从哪几个方面写了在旅途中的所见、所闻、所感。3、动笔写一写自己的旅游经历。,积累关,我会读、我会写游览、卓尔不群、醉心、矛盾、劳顿、抢劫、行囊、源流、锲而不舍、勘探、详实、不朽、先驱、探寻、经历、恋恋不舍、各奔前程、簿子、开阔、汹涌,语文天地的两首古诗六月二十七日望湖楼醉书、枫桥夜泊以及读一读的三句话你会背会写吗？（小组之间互相监督）,理解关,1、阅读大地的徐霞客、少年旅行队这两篇主题课文分别讲了什么?（同桌之间说一说）2、徐霞客是一位奇人，写出一本奇书，他人“奇”在哪里？书“奇”在哪里？文章第几自然段介绍了他的生平？你能不能在课文中找出介绍当时背景的文字？体会他们在文章中的作用？3、少年旅行队从哪几个方面写了旅途的所见、所闻、所做、所感呢？分别表达了怎样的情感？,我会填,1、阅读大地的徐霞客一文记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国的山川地貌，不避艰险，徒步走遍大半个中国大陆，并将其游历、观察和研究记录下来，形成了不朽杰作（）。歌颂了他（）的科学研究精神，赞扬了他（2、少年旅行队是一组（），以（）为线索，写了旅行队队员们在旅游中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们（）的思想感情。表达了他们（),读短文，回答问题,当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第一手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。1、选段主要介绍了徐霞客（）A、读书奇B、志向奇C、见闻奇D、行程奇E、精神奇,2、解释词语卓尔不群：雄心壮志：3、当时的读书人抱有的观念是“_”，而徐霞客则立下雄心壮志，要_。4、选文是出自，能不能将“阅读”换成“走遍”呢？为什么？5、想象一下，在徐霞客长途旅行的日日夜夜中，他可能还会遇到什么困难？,写作关,阅读大地的徐霞客少年旅行队两篇课文，一篇写古，一篇述今；一篇重在叙事，一篇意在叙事，一篇意在抒情；一篇记别人，一篇写自己。无论有怎样的不同，两篇课文侧重点都在记叙旅行中人的活动，抒发旅行的感受，而不是纯客观地描述自然景观。我们在生活中也应该或多或少的有一点游玩的经历吧。今天就让我们动手写一写吧。要求：可以侧重写景，也可以侧重写感受，把自己旅游的地方、看到的美景记述下来。要写出景物的特点，融入自己的感情，力求做到情景交融。提示：1、抓住重点，详略得当。2、按照顺序写清条理。（时间、空间、移步换景等）3、借景抒情。,五一期间，我和爸爸妈妈一起去了颐和园。我们一到门口，就看见售票处排了很多人。爸爸说：“真是透着过节啊！”我应和着说：“对呀，放假了，爸爸妈妈都带孩子出来玩了。咱们每人排一队，这样可以早点进公园。”我们花了十分钟才买到票。我们进了公园，直奔昆明湖。我们在湖边租了一条船。船的样子好像一条蛟龙。我迫不及待地登上了船。船开动了，微风拂面。我眺望远方，看到湖边绿树成荫，初秋的风还没有把绿叶吹黄。柳枝依然低垂，杨叶依然绿茵茵。再看那边的万寿山，满山古柏苍松，掩映着雄伟的宫殿、秀丽的楼阁。我低头看昆明湖水碧绿，微微泛起涟漪，岸边的绿树的倒影在湖中微微晃动。这时，我不禁想起苏轼的诗名“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”（引用诗句）,正在我遐想之际，船靠岸了。我们顺着湖边，登上了十七孔桥。桥的两边有白石栏杆，共有128根望柱。每根望柱上都雕刻着精美的姿态各异的石狮，有的母子相抱，有的玩耍嬉闹，有的你追我赶，有的凝神观景，个个惟妙惟肖。（用有的有的有的的句式具体说明了姿态多。）据说这