四年级主题队会：手拉手红领巾助残

手拉手红领巾助残四年级主题队会【活动目标】1知识与技能：了解残疾人的特点和需求；了解社会公益设施和福利机构；知道一些关于助残的社会公益活动；知道“中国助残日”的日期。2过程与方法：在活动中培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力；培养学生与人合作的意识和能力。3情感、态度和价值观：体会国家和社会对残疾人的关怀；培养学生对弱势人群的同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们；形成理解、尊重、关心、帮助弱势人群的良好社会风尚。【活动准备】1. 了解中国助残日和国际助残日。2. 查找坚强的残疾人张海迪、霍金、杨光等人的故事。3. 查资料，了解国内外为残疾人服务的设施和机构【活动过程】预备部分:中队会开始仪式1.整队、报告人数。 2.出旗、敬礼。3.唱队歌。 4.中队长讲话，宣布活动开始，进行活动。正式部分：中队课活动过程一、开场白：甲：乙，我考考你，你知道五月的第二个星期天是什么日子吗？乙：这可考不倒我，五月的第二个星期天是伟大母亲们的节日。甲：那五月的第三个星期天呢？乙：这。同学们你知道吗？甲：对，每年五月的第三个星期天是中国的助残日。二、认识身边的残疾人：乙：甲，我其实知道助残日，但是我搞不清楚一些问题，比如“助残”是什么意思？什么样的人被称为“残疾人”呢？甲：我发现你真迷糊，同学们肯定知道，谁来愿意来说一说？（请3-4名同学回答）乙：嗯！我明白了！我们把身体上存在某些部分缺陷的人称为残疾人，他们可分为盲人、聋哑人、肢残人、智残人。（大屏幕出示图片）而助残就是帮助这样的人。三、残疾人的故事： 甲：在我国，目前有6000多万残疾人，他们有的看不见蔚蓝的天空，有的听不到亲人的呼唤，有的必须借助机械的力量才可以行动，可是他们却是那么勇敢、顽强，忍着伤痛，含着眼泪，微笑着，努力着追求着，并且最终取得了成功。 乙：大家想听听他们的故事吗？有请XXX等同学为大家讲讲。（主持人出示图片，几名队员简介张海迪、霍金、杨光等事迹。） 甲：还有一群生活在无声世界里的聋哑人，他们听不见美妙的音乐，却能和着音乐跳出优美的舞蹈，想看吗？（播放千手观音的视频） 乙：从刚才的几个事例中，你感受到了什么？（请2-3名同学谈感想） 甲：对啊，他们用自己的坚强、勇敢，赢得了人们对他们的尊重。四、了解国家和社会对残疾人的关爱： 乙：接下来我们来做两个体验残疾人生活的小游戏，感受一下残疾人的日常生活！ 甲：游戏一：单手系红领巾：每队选两名同学上台，同时开始单手系红领巾，最先完成的获胜！ 乙：游戏二：盲人摸鼻：每队派一名同学上台，蒙眼摸黑板上的鼻子，摸的最准的获胜！甲：（抽问1-2名参赛的同学问问感受）是啊，几个小小的体验，已经让我们深深地感受到了聋哑人、盲人，以及许许多多的残疾人在生活中与他人交往的种种困难，为了使残疾人生活有保障，减少他们生活中的困难和不便，国家和社会纷纷向残疾人伸出了关爱的手。 乙：我知道一些为残疾人服务的设施和机构，一起来看看吧（看无障碍通道、盲道等图片） 甲：你还知道哪些呢？（抽问1-2名）五、我们应该怎样做： 乙：作为富有爱心的好孩子，作为社会中的一员，你打算如何去帮助身边的残疾人呢？（请2-3名同学回答）有请XX倡议我们一起行动！ 甲：那么，我们国家6000多万残疾人，他们只在这两天需要关爱吗？乙：当然不是，关心他们、帮助他们，使我们一直应该坚持去做的事，我们应该做到天天都是助残日；我们的爱心，应该在每天的助残