《高中语文必修五课件》项脊轩志

项脊轩志,【助读资料】一、走近作者简介:归有光(1507-1571),字熙甫,号震川,昆山(今属江苏)人。9岁能属文。嘉靖十九年中举人,此后屡试不第。嘉靖二十一年移居嘉定安亭,读书讲学,被称为“震川先生”。嘉靖四十四年才中进士,授长兴知县,仕途不顺,后卒于南京。,主要成就:归有光被时人推崇为明代第一散文家、“今之欧阳修”,提倡唐宋古文,和王慎中、茅坤、唐顺之等人合称“唐宋派”;后人认为他承袭了唐宋古文运动,开启了清代的“桐城派”。其作品以散文为主,作品的主要特色:即事抒情,真切感人;注重细节,刻绘生动;篇幅短小,言简意赅;结构精巧,波折多变。主要作品:项脊轩志先妣事略寒花葬志等。,二、相关知识记人录事志志,文体的一种,与“记”有相似之处,但两者还有着明显的区别。“记”通常用以记“事”或“物”,如范仲淹岳阳楼记、欧阳修醉翁亭记、苏辙黄州快哉亭记,等等。“志”则大都用以记录人物事迹,如墓志、人物志,等等。归有光自己对“志”“记”的用法也是有着严格区分的,例如在他的文集中有双鹤轩记沧浪亭记等,都用以记“事”;而如兰圹志寒花葬志等,则以“志”为篇名,以记录人物事迹为主。,【自主学习】一、字音辨识渗漉()修葺()垣墙()栏楯()异爨()逾庖()老妪()先妣()偃仰()兀坐()中闺()门扉()阖门()顷之()瞻顾()枇杷()()象笏()呱呱()扃牖()()答案：lqyunshn/cunpoyb/ynwufi/hqnzhnpp/hjinyu,二、一词多义1.过答案：动词,超过/动词,访,探望/动词,经过/名词,错误,过失/动词,责备/副词,过分,过于,日过午已昏()大母过余()人往，从轩前过()是谁之过与(季氏将伐颛臾)()无乃尔是过与(季氏将伐颛臾)()过蒙拔擢，宠命优渥(陈情表)(),2.然3.所答案：2.形容词的词尾,“的样子”/连词,相当于“然而”/代词,相当于“这样”3.名词,地方/“所”与“手植”组成名词性词组,日影反照，室始洞然()然予居于此，多可喜，亦多可悲()天下物皆然(黄生借书说)(),某所，而母立于兹()吾妻死之年所手植也(),4.何答案：代词,为什么/代词,什么/副词,多么/代词,哪里,何竟日默默在此()且何谓阁子也()吏呼一何怒(石壕吏)()阁中帝子今何在(滕王阁序并诗)(),5.乃答案：副词,于是/副词,竟/代词,你,你们/判断词,是,乃使人复葺南阁子()乃不知有汉，无论魏晋(桃花源记)()家祭无忘告乃翁(示儿)()以其乃华山之阳名之也(游褒禅山记)(),三、体会下列加点词的活用类型并释义1.名词的活用:(1)乳二世(名词作动词)(2)此吾祖太常公宣德间执此以朝(名词作动词)(3)客逾庖而宴(名词作动词)答案：(1)喂养(2)上朝(3)赴宴,(4)内外多置小门墙(名词作状语)(5)雨泽下注(名词作状语)(6)前辟四窗(名词作状语)(7)东犬西吠(名词作状语)(8)时至轩中(名词作状语)(9)吾妻死之年所手植也(名词作状语)答案：(4)在内外(5)向下(6)在前面(7)向西(8)时常(9)亲手,2.形容词的活用:旧时栏楯,亦遂增胜(形容词作名词)3.数词的活用:庭中通南北为一(数词作名词)答案：2.美好的景致3.整体、一体,四、古今异义1.室仅方丈,可容一人居。古义:_今义:佛寺或道观中住持住的房间;寺院的住持答案：一丈见方,2.内外多置小门墙,往往而是。古义:_今义:副词,表示根据以往的经验,某种情况在一定条件下时常存在或经常发生3.余自束发,读书轩中。古义:_今义:把头发扎起来答案：2.到处3.古人成童之年,把头发束起来盘到头顶上,五、翻译下面的句子并体会句式特点1.项脊轩,旧南阁子也。译文：_(判断句,以“也”为标志)答案：项脊轩,是原来的南阁子。,2.此吾祖太常公宣德间执此以朝。译文：_(判断句,没有标志)3.家有老妪,尝居于此。译文：_(状语后置句,状语“于此”置于“居”之后)答案：2.这是我祖父太常公在宣德年间拿着它上朝用的。3.家里有个老婆婆,曾在这里住过。,4.乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。译文：_(状语后置句,状语“于前”置于“稍异”之后)5.轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。译文：_(被动句,语意上的被动句,没有标志)答案：4.于是派人再次修补南阁子,它的格局与以前稍有不同。5.项脊轩共遭受四次火灾,能够不被烧毁,大概是有神灵保护的缘故吧。,6.又杂植兰桂竹木于庭。译文：_(省略句,省略主语“我”;状语后置句,状语“于庭”置于动词“植”之后)答案：(我)又在庭院里夹杂栽种了兰花、桂树、竹子。,【语法视窗】判断句的三种构成方式对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。通常由以下几种方式构成:1.以虚词配合一定的句式表示的判断句,往往借助于“者”“也”等词构成,如“妪,先大母婢也”。,2.借助于“乃”“是”“为”“则”“悉”“本”等词构成,如“萍水相逢,尽是他乡之客”。3.“者”“也”都省略,单以名词或名词性短语做谓语来表示判断,也是文言文中判断句的一种形式,如“七略四库,天子之书”(黄生借书说)。,【整体感知】,【精读细研】1.阅读课文第一段,找出项脊轩修葺前后的变化,通过对比可以看出作者怎样的心情?作者写项脊轩的作用是什么?,【分析探究】,作用:(1)表现项脊轩的特点;(2)表现作者对项脊轩的热爱、眷恋之情;(3)引出下文对项脊轩相关内容的描述。,2.作者以动情的笔墨回忆了生命中三个重要的女性,她们分别是母亲、祖母和妻子。对于她们,作者分别从不同的角度进行了描写,请思考作者的笔法有何不同。,【分析探究】(1)选材各有侧重。祖母肩负着教导儿孙的重任,本着光宗耀祖的传统,她的目标是使家族振兴,因而作者以持象笏的细节表现其性格。写母亲则着眼于嘘寒问暖,表现她对儿女的关心和疼爱,突出其慈爱的一面。妻子是与自己心心相印的爱人,所以选取了一个“凭几学书”的情节,表现妻子与自己志同道合。,(2)自己的反应各有不同。回忆祖母的举动,“令人长号不自禁”;回忆母亲的举动,令人涕泣;回忆妻子的举动,则是自己自后“不常居”。(3)描写方法各有其趣。写祖母是直接描写,正面表现其音容笑貌。写母亲、妻子则以间接描写为主。引用老妪的话间接刻画母亲对儿女的关怀爱抚。妻子下嫁自己这个家道中落的落魄书生,显示了一种不慕富贵的真爱,“凭几学书”更是对其学业风雨同舟的支持。,3.本文在写景和叙事中是如何将“喜”和“悲”的感情抒发得委婉动人的?,【分析探究】(1)写景中的抒情。,(2)叙事中的抒情。,作者善于把真切强烈的感情融入生动的景物描写和真实的场景之中,达到情景交融的境界。景、事、情的完美融合使那些家庭琐事的叙写和个人哀乐的抒发更增添了令人回肠荡气的力量。,【备选要点】结合文章具体内容,简要解说文章在哪些方面使用了对比的手法。【分析探究】(1)全文由“可喜”与“可悲”两部分组成。作者把自己在项脊轩中读书的“可喜”之情与在项脊轩中发生的一系列“可悲”之事串联起来了,前面的“可喜”与后文的“可悲”形成鲜明的对比,构成了全文整体上的对比格局。,(2)修葺前后项脊轩的对比。修葺之前的项脊轩是小、破、漏、暗,而修葺之后的项脊轩成为“万籁有声”的读书场所。(3)在叙述发生在项脊轩中的一系列“可悲”之事时作者也采用了对比的手法。在叙述家庭衰败时,用家庭先后的格局对比,这种家庭格局的今昔对比让我们感受到了封建大家族昔盛今衰的场景。通过老妪的叙述来表现昔日母亲对儿女的关爱。,祖母手持象笏回忆祖先的业绩,来对比现在“吾家读书久不效”。前后事件的“悲”“喜”对比。文中叙述的琐事主要有家庭衰败、先妣叩门、大母过余、夫妻之爱等事情。虽然都是可悲之事,但是在写法上前三件事以“悲”写“悲”,写夫妻之爱时作者却以“乐”写“悲”,这件“乐”事又和前面的三件“悲”事形成了对比。,情归项脊轩项脊轩上空的月亮,似乎总蒙着一层淡淡的忧伤。三十一岁的归有光,已不常回项脊轩居住了,也许是怕望见这轮残月,怕看到庭院里的枇杷树,怕忆起那一个个熟悉的亲人,太多的往事淤积在这里,归有光也许感到这一片光影之中,暗藏着一份不堪触摸的酸楚。,百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。1526年的项脊轩曾经是这番景象吗?墨迹留香,书册涵影,那时写就的项脊轩志还放在书案上,而物是人非,这些旧巢的燕子,是否还记得那个阁子里的主人?竹叶声声,也许这就是当年那个意气书生的吟哦;兰桂无语,沁满庭院的芳菲,可否浮动着那个19岁的青年,一片折桂蟾宫的心思。月亮,满是忆念的月亮升起来了,落满清辉的桂花树,在风中摇曳出一片多么撩人的图案;书声从俯仰有致的身影后面飘逸下来,清朗的韵律,和,着这三五之夜的月光,流泻在寂静无人的巷落,流泻在淡薄朦胧的世界里,那样纯净,那样幽婉,只是月亮并不总是圆满。从项脊轩门墙外面传来的熟悉的足音,即使在鸡犬相闻的午后,隔着幽闭的窗棂,隔着十多年的时光巷道,归有光仍能分辨出来,它们带来的消息,此后也一直敲击着他的心扉。,妪每谓予曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣,娘以指叩门扉曰:儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答”语未毕,余泣,妪亦泣。先是奶妈来这里诉说母亲依稀仿佛的身影,再是祖母细细的叮咛与殷殷的期盼,声音像是风过门环,又像是雨打屋瓦,瞻顾遗迹,如在昨日。覆盖着项脊轩的雨丝,也覆盖着妻子当年手植的这棵枇杷树。13年后,已走出故园的归有光,却走不出项脊轩,在那些僻居荒江的日子里,项脊轩的影子,也许就像这棵年年攀高的枇杷树,茂盛地生长在他的心里。,然自后余多在外,不常居。庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。红袖添香夜读书,常年枯寂的项脊轩,因为妻子的到来,平添了多少乐趣,单调贫乏的书斋生活,因为妻子的陪伴而有了多少笑语。从枇杷树上滚落的雨珠,一叶叶,一声声,仿佛穿透时空,穿越生死,滴在了归有光的思念中,也许就是在这份思念里,归有光才补写了这最后的