《三维动画软件基础》课程标准

三维动画软件基础课程标准课程代码： 参考学时： 60 学 分： 4 课程类型： 专业基础课 2013年 1 月编一、适用专业该课程适用于动漫设计与制作专业。二、开课时间第 2 学期。三、课程定位1、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业基础课课程。三维动画制作是电视与电影节目中最常见的动画形式之一，而maya软件，是高级专业三维动画软件中的佼佼者，被广泛应用于广告、影视、工业设计、多媒体制作等领域，由于其友好的用户界面、易学易用的特性、与众多艺术设计软件的无缝集成以及无限的插件扩展能力，已成为很多三维专业人员的首选。也正因为如此，才使得如今的三维艺术领域展现出如此欣欣向荣的局面。本课程使学生能够熟练地运用MAYA创建出一些简单的场景和渲染产品级的图片，并且为动画短片制作奠定了基础。2、教学任务主要针对影视动漫制作及电视传媒等岗位开设，主要任务是培养学生在影视动画专业策划创意、设计制作工作岗位的知识技能和广泛适应能力,要求学生掌握三维建模的基本技能。要求学生了解三维建模的基础知识，从二维平面造型转到三维造型；理解三维建模的基本原理；掌握三维软件基本的操作程序，以及三维建模的主要建模方式以及建模的技巧技法。另一方面重视视觉审美规律的学习，逐步掌握三维建模造型规律，充分发挥学生的思维、想象、创意能力；一个软件代表一种文化一种多元的思维，改变原有单一的造型思维模式，使得学生能够在一个问题上学会多种选择、多种问题解决方法。四、课程培养目标学生针对所需的理论知识进行逐步循序渐进的学习，根据理论知识，能够对场景模型实例进行分解，重点培养学生的曲面建模、多边形建模和渲染的创新能力。通过本课程的教和学，培养学生强烈的“爱岗、敬业、安全、求精、节能、环保”专业意识和职业道德。1、方法能力目标(1)独立学习能力；(2)职业生涯规划能力；(3)分析问题和解决问题的能力；(3)获取新知识的能力和信息搜索能力；(3)决策能力。2、社会能力目标(1) 具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；(2) 具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；(3) 具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系；(4) 具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；(5) 具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性；(6)具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；(7)具有与人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念。3、专业能力目标(1)掌握界面的结构、视图操作与布局、显示特性、编辑对象、交换对象操作、软件定(2)制、文件管理、常用窗口、层级概念等基础理论；(3)掌握polygon/nurbs基础知识、polygon建模基础、nurbs曲面基础、nurbs曲面精度控制、nurbs建模流程；(4)创建和编辑polygon/nurbs几何体、创建和编辑nurbs曲线等基础理论；(5)掌握多边形基础知识、创建新多边形、自由多边形、转换多边形、多边模型的修改、编辑多边形的UV等基础理论；(6)掌握maya灯光技术、基本灯光类型、灯光属性设置和使用方法、三点灯光照明的原理和maya材质等基础理论；(7)掌握maya渲染技术、测试渲染、软件渲染、硬件渲染、矢量渲染、渲染的配置以及渲染最终动画等基础理论。五、课程衔接在课程设置上，前导课程有原画场景造型设计课程，培养学生手绘二维场景的能力，为本课程的学习奠定坚实的基础，通过学习本课程，使得二维场景三维化。后续课程有角色设计、三维动画基础和动画短片制作课程。可以根据本课程的学习，继续培养学生的建模能力、渲染成品图能力和三维动画短片制作的能力。六、教学内容与学时分配教学学时数分配见表6.1所示表6.1教学内容与学时分配序号教学内容（项目、情景）理论学时实践学时习题学时合计1多边形模型1-1多边形基本模型1-2多边形的分割创建模型1-3多边形挤压成型1-4多边形镜像复制1-5多边形挤压一个面工具1-6多边形挖洞和封口1-7多边形布尔切割成型1-8多边形拉伸顶点1-9多边形切角1-10多边形斜角1-11剪切多边形面1-12关联复制制作对称模型8140222Nurbs模型2-1旋转成型；2-2控制器工具与旋转成型的配合；2-3放样成型；2-4挤压成型；2-5双轨成型；2-6边界成型；2-7平面成型；2-8倒角成型；2-9动画成型；2-10布尔切割成型；2-11创建nurbs曲线和曲面；2-12创建nurbs曲线和曲面；2-13编辑nurbs曲线和曲面2-14nurbs变形成型；2-15nurbs雕刻成型。6100163灯光的效用及管理3-1环境光的效用；3-2平行光的效用；3-3点光源的效用；3-4聚光灯的效用；3-5面积光的效用；3-6灯光的管理。24064相机的创建与设置4-1摄像机的创建及调整；4-2摄像机的属性。22045材质编辑器5-1材质属性面板的种类与调入；5-2材质编辑属性面板的主要功能；5-3常用材质及其属性面板；5-4反射材质的创建；5-5双面材质的创建；5-6创建与调整2D纹理映射材质；5-7创建发光材质与模糊处理；5-8创建置换材质；5-9创建海浪材质；5-10创建渐变材质；5-11创建凹凸材质；5-12创建layered shader材质；5-13创建手绘贴图材质；5-14创建手绘浮雕材质；5-15创建金属材质；5-16创建玻璃材质。44086Mental ray渲染器6-1mental ray渲染属性面板；6-2mental ray材质的使用；6-3优化渲染场景的技巧。2204合 计2436060百分比40%60%0%100%课程实训内容如下表编号实验名称教学方法实训1多边形模型创建教师演示、学生实际操作实训2亭子、旋转楼梯模型制作教师演示、学生实际操作实训3圆珠笔制作教师演示、学生实际操作实训4筛子制作教师演示、学生实际操作实训5简单游戏道具制作教师演示、学生实际操作实训6花瓶制作教师演示、学生实际操作实训7小号制作教师演示、学生实际操作实训8场景实例一教师演示、学生实际操作实训9场景实例二教师演示、学生实际操作实训10场景实例三教师演示、学生实际操作七、教学内容和进程1项目一 表7.1“多边形建模”内容多边形模型学时22教学目标了解多边形建模原理；掌握多边形挤压成型；多边形镜像复制；多边形布尔切割成型和关联复制制作对称模型。教学内容1多边形基本模型（简单多边形模型创建）2多边形的分割创建模型3多边形挤压成型（圆珠笔制作）4多边形镜像复制（亭子、旋转楼梯模型制作）5多边形挤压一个面工具（简单游戏道具制作）6多边形挖洞和封口7多边形布尔切割成型(筛子制作)8多边形拉伸顶点9多边形切角10多边形斜角11剪切多边形面12关联复制制作对称模型教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、 实例教学法2、 小组学习法3、 多媒体演示考核与评价方式单元实践操作、期末考试、综合实训教学辅助材料电子课件、实训设备2项目二 表7.2“Nurbs模型的创建与编辑”内容Nurbs模型的创建与编辑学时16学习目标熟悉nurbs建模的相关概念；掌握nurbs曲面和曲线的创建和编辑；学会用nurbs建模的方法创建三维实体。教学内容1旋转成型；（花瓶制作）2控制器工具与旋转成型的配合；3放样成型；4挤压成型；5双轨成型；6边界成型；7平面成型；8倒角成型；9动画成型；10、布尔切割成型；11、创建nurbs曲线和曲面；12、创建nurbs曲线和曲面；13、编辑nurbs曲线和曲面；（小号制作）14、nurbs变形成型；15、nurbs雕刻成型。教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、实例教学法2、小组学习法3、多媒体演示考核与评价方式单元实践操作、期末考试、综合实训教学辅助材料电子课件、实训设备3项目三 表7.3“灯光的效用及管理”内容灯光的效用及管理学时6学习目标掌握环境光、平行光、电光源、聚光灯和面积光的效用。教学内容1环境光的效用；2平行光的效用；3点光源的效用；4聚光灯的效用；5面积光的效用；6灯光的管理。教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、实例教学法2、小组学习法3、多媒体演示考核与评价方式单元实践操作、期末考试、综合实训教学辅助材料电子课件、实训设备4项目四表7.4“相机的创建与设置”内容相机的创建与设置学时4学习目标掌握摄像机的创建和调整。教学内容1摄像机的创建及调整；2摄像机的属性。教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、实例教学法2、小组学习法3、多媒体演示考核与评价方式单元实践操作、期末考试、综合实训教学辅助材料电子课件、实训设备5项目五表7.5“材质的编辑与属性”内容材质的编辑与属性学时8学习目标掌握常用材质及属性面板、掌握反射、双面、发光、置换、海浪、渐变、凹凸、金属、玻璃等材质的创建。教学内容1材质属性面板的种类与调入；2材质编辑属性面板的主要功能；3常用材质及其属性面板；4反射材质的创建；5双面材质的创建；6创建与调整2D纹理映射材质；7创建发光材质与模糊处理；8创建置换材质；教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、实例教学法2、小组学习法3、多媒体演示考核与评价方式单元实践操作、期末考试、综合实训教学辅助材料电子课件、实训设备6项目六表7.6“Mental ray渲染器”内容Mental ray渲染器学时4学习目标mental ray渲染的属性面板及材质的使用。教学内容1mental ray渲染属性面板；22ental ray材质的使用；3优化渲染场景的技巧。教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、实例教学法2、小组学习法3、多媒体演示考核与评价方式单元实践操作、期末考试、综合实训教学辅助材料电子课件、实训设备八、考核方式课程考核方式见表8.1表8.1课程考核方式考核项目考核方法比例（%）过程考核态度纪律（1）根据作业完成情况、课堂回答问题、课堂实践示范情况，由教师评定态度得分；（2）根据上课考勤情况，由教师和学生干部评定纪律得分。10%项目技能（1）根据学生实践情况，由学生自评、他人评价和教师评价相结合的方式评定成绩；（2）根据完成的时间、模型作品的完善度等由教师评定成绩。60%期末考核考试（笔试）无30%操作（机试）由教师评定上机成绩。合计100%九、课程资源的选用1、教材选用王琦主编Autodesk Maya 2008标准培训教材I人民邮电出版社，2008年5月2、参考资料火星时代网/尹武松maya 应用从入门到精通 北京科海电子出版社，2006年9月3、教学场地、设施要求本课程要求在理论实践一体化教室完成，以实现“教、学、做”三位合一，主讲教师