国家开放大学-教育学-章节自测4_第1页
国家开放大学-教育学-章节自测4_第2页
国家开放大学-教育学-章节自测4_第3页
国家开放大学-教育学-章节自测4_第4页
国家开放大学-教育学-章节自测4_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、多项选择题题目1未回答满分1.00标记题目题干教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括（ ）。A. 调控功能B. 定向功能C. 激励功能D. 评价功能E. 衍生功能反馈你的回答不正确The correct answers are: 定向功能, 调控功能, 激励功能, 评价功能题目2未回答满分1.00标记题目题干把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型个人本位论的代表人物是（ ）。A. 福禄贝尔B. 裴斯泰洛齐C. 萨特D. 那托普E. 卢梭反馈你的回答不正确The correct answers are: 卢梭, 萨特, 裴斯泰洛齐, 福禄贝尔题目3未回答满分1.00标记题目题干把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型社会本位论的代表人物是（ ）。A. 凯兴斯泰纳B. 那托普C. 孔德D. 涂尔干E. 裴斯泰洛齐反馈你的回答不正确The correct answers are: 那托普, 凯兴斯泰纳, 裴斯泰洛齐, 孔德标记题目信息文本二、判断题目4未回答满分1.00标记题目题干教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目5未回答满分1.00标记题目题干教育目的是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目6未回答满分1.00标记题目题干教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目7未回答满分1.00标记题目题干教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目8未回答满分1.00标记题目题干马克思恩格斯多次指出，是分工造成了劳动者的片面发展，要使劳动者个人获得全面发展，就必须消灭全部分工。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目9未回答满分1.00标记题目题干个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目10未回答满分1.00标记题目题干智育就是知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目11未回答满分1.00标记题目题干在五育中，智育对应
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论