五年级下册数学：观察物体(三)教学设计_第1页
五年级下册数学：观察物体(三)教学设计_第2页
五年级下册数学：观察物体(三)教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 课时教学计划课题观察物体（三）课的类型新授教学内容教材第2-3页的内容及练习一1、4题教学目标1、 使学生能根据给出的从一个方向看到的图形用给定数量的小正方体摆出相应的立体图形2、 使学生能根据给出的从三个方向看到的图形用小正方体摆出相应的立体图形3、 通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力重点难点1、根据给出的从一个方向看到的图形用给定数量的小正方体摆出相应的立体图形2、根据给出的从三个方向看到的图形用小正方体摆出相应的立体图形教学准备小正方体若干个教学活动过程一、创设情境、导入新课同学们有没有玩过积木呢？下面老师给大家4个小正方体木块，谁能摆出从正面看到的是下图的图形 ？今天我们就来一起研究这个问题，板书课题：观察物体（三）二、探究体验，经历过程A、教学例11、学生分小组拿出准备好的小正方体哪一组还能摆出从正面看：是这样的图形 ？看看哪个小组方法最多。学生分组探究，师巡视指导（使学生初步认识到从一个方向看到的图形用给定数量的小正方体摆出相应的立体图形，有多种摆法）2、学生汇报结果展示成果3、通过上面的学习你有什么发现？明确：只根据一个方向看到的图形，不能确定这个立体图形的形状，B、教学例2（根据三视图摆出立体图形） 1、学生分小组用准备好的小正方体拼搭兰兰从三个方向看到的立体图形，师巡视指导 2、说一说是怎样摆的，摆的时候要注意什么？三、课堂小结：同学们这节课有什么收获？四、课堂练习：练习一1、4题板书设计 观察物体（三） 1、只根据一个方向看到的图形，不能确定这个立体图形的形状，2、先根据平面图形分析出要拼搭的立体图形有几层；然后确定要拼搭的立体图形有
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论