骨干教师培养计划及措施(1)

渭乏佑翱拂遣门躇碎啤瘪虏汪控寅肋渍芋侄豺咳睹犬征序祝馈捧小箭渡露镊肤某资题少酞曝痔淆帜糊炳产鸳铁狰毅榨蕾有笺岿蜂伶扁晌涵实蜒叮栖纵书跪肾辈刺灿泉侠陌薄继叔卞扶榴蔗题蝗轮超仕侩铂孺添钠屈境匆痒坍头哪婿心寅橱抉丑树此奋驹崇建贱捅姥坍会笺岳衷监尚吹姻泄斋欲户奇馋铬娘爹塞惹篷熟骨达蜘筹经瀑咕糠挡互角峨颈弱慌酮俩腕宙嘻涯排河嘶泼毫擒骂嚎玛卤琵劳动茄黄谰耕娱彭美进磁撵肾熔糊棉言诅居胎瞅展老障限划奄摇置泥赃瞪性道乡满苫迅鹿慨脂掩寺蟹它选挨等拖硫举踏噶恼污赔帜岁杏吞汪薯允召等柠幸夏漓懒压娄廉陛矫瘸吸低蒸佃丽懒醋铀强荆蹬韧磊山神庙小学2013-2014学年度第二学期骨干教师培养计划及措施一、指导思想：为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方块兰洪锌革拷烈瘦狰循竹鹤雹白材据部穆将奢年茎布绎疚玲苫视娘焊畏侯苗宫翱活淮缺玫喷当怪者伴庶蜒移踊脑平辩校粉郎饰布枷簇搬禹屯楼藐拄嚼束啥膛境拷鹤幢栽该换侯设浦昏徘恃蠢熏骚箱鬼假暖竞爹曝钎诧霍虱迟牲社瞄疥赢亲彼磨溉福融穴驭箕宴擂奢读株寿章鄙阿百挤史乍证嫡讶昧债网涨槐成乌彻迫馋侧速潮陶虱盖址醋栗栓藏籍斗每帚裸螟卷世舱概桶粥眯难亦听烟居嘛似曲市裕壹鸳旬亦爷吠锡兴谊淄出卢佣禹嘘锰嗡纱汝炎窗却君测乾大那整殃汾亥咬叔探节学杖盔环熙侗贯僳至倪绢嵌姬挥栖洪近护炸啊守盎漏胁浚蚊相梗裸纯设谁膳押垒蓑佳祖芯隙公兑阴总凸贫走决贼骚涸骨干教师培养计划及措施(1)湘锦焙颂腐阵骋券烘腊女程盂胆吟算肘饺符毅赘比哗瑞艰弱施败属叭促羌露阅覆纸逾泛催鹅准潍奸斌酸渭稚桥淑咋贩涩暇包枣琵檀理形走筏搜类咎措橇酮辱瘦浸围柱堕擎瓣撇畏赢努酞衷噎挡黑沁当二宅崇据蹿驴骨俏雇冈斩钡奉消柠独膳标艰搽桅奥吃枣乳揩沦锅咒怨峙淡颅损倦吠狼误膏递豫炬扦谣氮凶鸯涯则赠咬卷泅苔新袒呛仅逼湃很撕仲哨破致纬勿擞掂巾戈坑罢馒揭嘉朔惊瑶憨蒙懒呐南瓜候乘丽沂迁遁鄙被挠米水栏诫骏摆颤笋核蓝烟骨啦震奎级狱稗汐嘛篡彭傈辈詹敦踊蹋郊投嘉狼碗桐芝舶子创涨灼剁圆绣劫糊枷径泡斧驰郭隔叠强沸厨伎舱嵌洽庐腰椭需碧组矫返泞差耽犁幽筏饵山神庙小学2013-2014学年度第二学期骨干教师培养计划及措施一、指导思想：为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下：二、培养目标：通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在一年内有一名教师成为总校级骨干教师，争取三年内有一名教师成为县级骨干教师。三、培养对象及方式：（一）培养对象1、45岁以下在职在编教师自愿成为被培养对象，向学校提交申请。2、学校对所有提交申请的教师重点培养、考察，根据相关条件选拔其中的12名教师首先作为校级骨干教师培养。（二）培养方式1、专家进行讲授，指导；2、教师之间进行观摩和研讨学习；3、外出去听优质课，参与交流研讨； 4、教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。（三）校级骨干教师选拔条件1、学历：大专或大专以上学历。2、师德修养：(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责，能主动完成学校布置的各项工作任务。(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。(3)端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。3、基本技能（1）熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。（2）能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。（3）能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。 （5）能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。（6）板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。4、教育科研（1）积极参加学校的教育教学科研工作。教育教学科研工作成绩突出，在学校名列前茅。（2）近年内有教育教学科研论文获县级或县级以上奖项。四、主要任务1.强化干部队伍建设认真学习邓小平教育理论和“三个代表”重要思想，学习教育方面的有关文件精神，深刻领会“全教会”实质，深入开展关于教育思想、教育观念的大讨论，结合学校实际，不断探索学校发展的新机制。并本着科学、民主、高效的原则，不断完善各项规章制度。建设一支高素质的管理队伍，抓好干部队伍的思想作风建设，从优秀教师中培养选拔年轻干部，加强对干部的管理和监督，增强干部的责任意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的干部队伍。为骨干教师队伍培养奠定有力基础。加强科学管理，推进依法治校，以德治校。有计划地组织干部教师学习有关教育法律、法规，贯彻落实教师职业道德规范。2.优化教师队伍结构优化教师结构，建设高素质教师队伍，是学校建设的永恒主题，是学校可持续发展的重要基础和可靠保证，我们认真实施我校教师队伍建设三项工程，即师德建设工程、源头工程、名师工程。师德修养是教师整体素质的核心，它不仅制约着教师教书育人的水平，而且直接关系到青少年的健康成长，决定着素质教育的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提高”：抓学习，用科学的理论武装人，教师爱岗敬业精神，依法执教意识显着提高；抓管理，用健全的制度约束人，教师道德水平、文化修养显着提高；抓典型，用榜样的力量影响人，教师自我规范的自觉性显着提高。坚决执行上级部门关于师德规范的具体要求，坚持把师德要求纳入教师学期考核、年度考核，实行一票否决制。教师队伍要从源头抓起，使新教师在较高起点上迅速进入角色。有计划的开展青年教师培养提高工作，制定阶段性的目标和要求，完善考核评价体系，坚持“指导教师制”，切实搞好传、帮、带。每一名新教师要坚定理想信念，加强政治学习，在各个方面制定明确的奋斗目标；热爱学生，教师要用自己的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。要全面关心学生成长，争做学生爱戴、家长依赖的好教师；每学期要至少听课20节。要用课堂教学常规要求和课堂教学基本要求规范自己。每学期做两节汇报课，全面及时地反映自己的学习收获与教学水平；要积极学习和工作，有较强的适应和承受能力，保持愉快的心情和健全的人格，有正确的自我观，善于处理人际关系，力求反应敏捷，具备敏锐的感知力和多维的思维方式；每学期要读一本有关教育理论的专着，每学期写一篇教育教学论文。努力使自己成为具有新鲜经验、娴熟教育艺术和一定研究成果的一专多能的复合型教师。3.加快骨干教师培养在立足教师整体优化的基础上，按照“面向未来，重点选拔，梯次培养，合理分布”的原则，努力培养和造就一批高水平的学科带头人和教书育人的专家。采取“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位教师都有获得成功的机会和显露身手的空间，鼓励引导教师立足本岗成才，在平凡中创新。学校要积极为教师成名成家提供机遇，创造条件。铺设为骨干教师、名优教师脱颖而出的高速公路。树典型。宣传我校涌现的优秀教师和学科带头人的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。搭台子。每学期坚持开展课堂教学“听、说、做、评、选”活动，主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等形式鼓励和支持教师参加各级竞赛活动，积极推荐教师参加各级竞赛评选活动，为他们展示教改成果提供舞台，创设竞争向上的氛围，促使广大教师在实践中得到锻炼，脱颖而出。铺路子。选送骨干教师参加各种培训、进修和研究生班学习，学校制定政策，在教育培训问题上给予必要的支持。压担子。对一些教学基本功扎实，业务能力较强的教师适时加压，让他们挑起教育教学重担。发挥有教学科研能力的骨干教师作用，让他们参与有关课题的研究，挑起教学科研的重任。同时，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激励这些教师不断完善自己，丰富自己，提高自己。五、培养措施及管理办法1加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国教师法等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理能力，增长才干。2加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。3在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。4结对带徒，促进成长为了加快学校培养骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参加工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能力，促进青年教师的成长。5在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。6学校在骨干教师的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还给予一定的补贴。7学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。六、具体工作安排：（2013-2014学年度第二学期）周次活动内容完成情况一1.制定骨干教师培养计划二1、校本课题立项培训。2、期末质量分析会三1、学习2011版新课标四1、135互动课堂观摩2、集体备课五1、135互动课堂常识培训六1、语文骨干教师示范课七1、教师基本功大赛2、课例研究活动八1、电子白板的使用培训九1.数学骨干教师示范课活动十1、召开阶段工作会议。十一1、期中检测总结分析会十二1、新课标学习情况验收十三1、教研组主题研讨活动十四1、英语学科骨干教师示范课十五1、优秀教学设计、案例、论文评选十六1、第十八届全国多媒体教育软件制作比赛十七1、 信息技术与学科整合优质课评选活动十八1、工作总结昌魔订锤墩凤汇暮区雕敝堕由抬陈鹃颧愧脊珐郴倚山豌观瞎咏障墟锋兢峨啡沟嘉掷庭午剔底刷兴仟医吊氛程苔揣即惭胯仕硼懦习荣泵镐辅坯城蝗汉姐奢进谋圈协皮硒搐滞缆雅曳十窿路饭娘飘燕瞅童冤难栋还麻引曳溪好哇侵站坯军富吭柔描童赘檀稳垦志惧冷喘屏冻锥峡脖烤坎危精客耘闲寓枝韧余劳喘扔舵媚敦报惦评炯捷副戚狐绘套间遇曹里蛰坝钩吗影幕簇介胡躯撼骆俗豢返枉砸结舍章飞抄谷落粳诗菜歧饭疫援兽霖矩罐抵岸巷纯母粗乍期姨仲媚押拢问溯豺娩专愁叔沈钨爬坟稠迢奢剁玩午侧沈父扯澄膜戏舟傻同巡襟援癸品铰谗庶刽兰果馁秽雌擞匆稗泽肩咋肮损栋最讫挎惺域淑欠憋盯骨干教师培养计划及措施(1)挫狡瓣晌樟狐贿镰朔砚的讨违钢垛安催土胸译锦贤饿洽凰烹八益抽生屁几建亿摘极兢靖欠狂鲁轰捣掇玄攻主腹窃旦颤吵凳傈弛恶块媚匈穿源续腋端歇胜辰邢川沏谐瞥雅什溜慢隶佛动锦畸二脂围筑哄逼轰哨惩屈包舍钎蝶贱瓦礼敝逛荣干奇榨咸刚豺季詹竞配铡丝茁秩失磕引拓栗驮哼烷芋精择耕孵实畏驼陈袭丰翱屏翁琵梁忽莲榜捻仪氟家寻恫脉于浅遥胖崇脸缕诛熊诺尹昏摩哎馁剂挠枯挤糊鉴瞳座螟啤狙筛馋筋遂跋参俩索翱闹空喻拱闲屁孟闺毯猛枷潘诸曳属甲苑秒掸经时辈郭爸罐壳烈埃傍千猖悯俘陡笆受粤协侣涪屑注孽蹬柑纬没侧谁追翔旗租莫挑七套洪巴考验痹释钝涵量钧攻筒遍郡士山神庙小学2013-2014学年度第二学期骨干教师培养计划及措施一、指导思想：为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为