第二单元作文指导：学习抒情PPT课件

.,1,学习抒情,第二单元写作指导,.,2,古人云：人非草木，孰能无情！诗人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁；沐浴月光，我们或许会感到漫无边际的孤独；仰望苍穹，远眺大海，我们心胸开阔；俯视大地，近观流水，我们豪情万丈。生活处处有美景，美景时时动人情，我们要善于发现美，学会抒发真情实感。,导入新课：,.,3,1.了解抒情文字的特点和写法。2.在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。3.学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感。,学习目标：,.,4,鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”，这句话说明了什么问题呢？,人是有感情的。既然人是有感情的，那么有了感情后就必然要从心中表达出来，这种表达的过程你们知道叫什么吗？,抒情,.,5,什么是抒情,一、抒情，就是对主观感情的抒发和表达。表达方式除抒情外，还有记叙、描写、议论、说明。“情动于中而形于言”，我们写文章，总要表情达意，直接或间接地抒发和表露作者的感情，这就是抒情。记叙中的抒情，是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。,.,6,记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但为了更鲜明地表现主题，增强文章的感染力，在记叙中恰当结合一些抒情，从而起到“画龙点睛”的作用。,记叙文的抒情,.,7,作用:突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。,一抒情的方式主要有两种:,一是直接抒情,二是间接抒情,.,8,直接抒情,直接抒情是指在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程度时,便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆”。,.,9,黄河颂光未然啊!黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化从你这发源；,经典回顾,全诗大量运用直接抒情的方式，鲜明而强烈地抒发了作者对黄河的景仰、对祖国英雄儿女的赞颂之情，令人读来心潮澎湃、热血沸腾。,.,10,最后一课啊!这最后一堂课，我真永远忘不了!,韩麦尔先生上了最后一堂课后，“我”充分感受到了这堂课的与众不同之后，在心底里由衷地发出这样的感叹，表达了内心对即将失去美好事物的痛苦之情。,经典回顾,.,11,间接抒情,间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。通俗的比如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情。它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，含蓄委婉地表达”我”愉快的心情。,.,12,邓稼先“德国抢占山东胶州湾，租借99年。俄国抢占辽宁旅顺大连，租借25年。法国强占广东广州湾，租借99年。”在叙事中表达了对列强强占中国领土的愤怒情绪。,经典回顾：1寓情于“事”（叙述）借事抒情,.,13,经典回顾：2寓情于“议”,说和做闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。,.,14,经典回顾：3寓情于“景”“物”（描写）-借景抒情托物言志,所谓的借景抒情，是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方式。在这其中，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。,.,15,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵的。春这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。散步又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活秋天的怀念,经典回顾：借景抒情,.,16,例文从百草园到三味书屋节选不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。,.,17,土地的誓言当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风,经典回顾,这一段文字里，作者写了许多富有关东气息的事物，斑斓多姿，我们读起来，很容易就从中感受到作者对于故乡的炽热爱恋。这是间接抒发情感的好例子。,.,18,借景抒情的作用：,烘托人物的心情；渲染气氛；交代背景；为下文作铺垫，推动情节发展；深化作品主题。,.,19,二抒情有法,一、细节生情将情感寓于细节描写中，可以丰富人物形象，充实文章内容，升华文章主题。,.,20,二、巧用修辞巧妙运用修辞手法，可以使文章更生动，情感抒发更为真挚感人。如：比喻、拟人、排比、反复、呼告、反问等,抒情有法,.,21,1：用拟人的手法济南的冬天一文中“水也不忍得冻上，”把冬天的多姿多彩描写得活灵活现。2：用比喻的手法春一文中写春花“红的像火”、写春雨“像牛毛”、写春风“象母亲的手一样抚摸着你”。这些比喻手法的运用，很好的表现了描写对象的特点。3：引用、夸张、反问、排比等等。,综合运用多种修辞手法,.,22,三抒情应注意以下几点：（1）抒发健康的、高尚的情感，反对抒发低级的、颓废的和庸俗的感情。（2）抒发真挚的、实在的情感，杜绝虚情假意，无病呻吟。也不能故作多情，为文造情。（3）抒情要讲究方式、方法，应根据主题表达的需要，认真斟酌、选择抒情方式、方法，重视抒情技巧。,.,23,选取适当的抒情方式，写一段话，描写某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。,提示:,1.选择想要表现的情感，回忆自己产生这种情感的情境。2.可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。,四课堂练习,.,24,妈妈非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。可那时我完全不知道妈妈一夜没水，整整一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！妈妈是多么的体贴、多么的疼爱我呀。我真为有这样一个体贴、疼爱我的妈妈感到幸福。,结尾的抒情句和记叙、描写的内容和谐，准确地揭示记叙、描写所要表现的内容。,记叙了妈妈疼我的一件事。继续中又对妈妈进行了细腻的描写。,.,25,我的家乡杜开勋我的家乡在大岚，那里群山环绕、云雾缭绕，在那儿生活，犹如人间仙境，不愧为“神奇大岚”。神奇的大岚，那是我美丽的家乡。那儿的天很蓝，蓝得好像一大块蓝宝石镶嵌在天空；那儿的水很绿，绿得仿佛被周围的绿树、绿草染过似的；那儿的花很香，香得让那些爱美的蝴蝶纷纷流连忘返,忆往昔，家乡群山环绕、云雾缭绕，神奇又美丽。,五,.,26,神奇的大岚，那是我可爱的家乡。放眼望去，一大片一大片的绿色夺人眼球，冷不丁还能发现一只只探头探脑的小家伙呢！我自豪，因为我可以时时与郁郁葱葱的树林为伴，刻刻与那活泼机灵的小鸟为伍。可是，不知从什么时候起，家家户户拿起了斧头，茁壮的树木被一颗又一颗地砍掉，取而代之的是一棵棵美丽却弱小的红枫。为了让那些红枫更好的生长，人们甚至把山上的野花野草锄得干干净净，希望最快获得经济利益。,排比段，扣住“绿”，突出家乡的美丽和可爱。,.,27,就这样，一年。两年。三年“摇钱树”红枫虽然摇来了大岚的经济腾飞，但它也摇来了一系列的环境问题！不信你看原本那葱葱茏茏的山头出现了一大片一大片裸露的土地，河水也不再清澈见底，而是成了一条条的“小黄河”，那是因为光秃秃的山坡再也抵挡不了雨水的侵袭。我仿佛听到她正在无助地哭泣：“救救我吧，救救我吧，还我绿色，还我森林”,望今朝，家乡经济腾飞，绿地变荒坡。,拟人的写法，无助的哭泣，无比的热爱。,.,28,听着哭泣，我进入了梦乡，梦中的我如爱丽丝梦游仙境一般来到了几年后的家乡：乡亲们再一次拿起了锄头，三五成群，你种树来我浇水，在贫瘠的土地上洒下一颗颗希望的种子。春姑娘用她温暖的双手让小树发了芽，长了叶慢慢地，慢慢地，山上的绿色越来越多，越来越浓终于，我的眼前再次展现了那美如画的可爱家乡：高高低低的房子隐没在苍翠欲滴的树林之中，只有袅袅炊烟穿过密密层层的树叶徐徐上升，叽叽喳喳的鸟鸣混合着人们幸福的笑声响彻云霄,.,29,梦中，我仿佛明白了人们为什么把我的家乡亲切地称为“神奇大岚”，那是因为她拥有一块珍贵的绿宝石，她是大岚的骄傲，她是大岚的神奇！,展未来，梦想家乡美如仙境，更加神奇珍贵。,.,30,【名师点评】,诗一般的语言，如歌如画，描绘了家乡群山环绕、云雾缭绕的神奇美丽的景象；对仗式的结构，紧凑流畅，饱含着对家乡深刻的忧虑与期待；梦中的幻想，如“仙境”似“桃园”，呼唤着神奇大岚的回归，如诉如泣，催人泪下，促人奋进！对家乡眼前景象只言片语的描绘，貌似不曾热爱，实则异于常规，另辟蹊径，于回忆与展望中，尽显作者对家乡发自内心深沉的爱、真挚的情。,.,31,例文引路我的烦恼烦恼，像彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，虽繁多却绝不逊色于五彩缤纷；像调味瓶，酸甜苦辣麻咸涩，其中的滋味你自己试过才知道；像七音符，哆来咪发嗦拉西，稀零散落但也能凑成美妙乐章。我的烦恼我做主，我要让它转化为我快乐的力量！,.,32,短暂的时间不饶繁多的作业寒假里的一天下午，窗外的树叶儿一片片地掉下来，微风把它们吹进来，落在书桌的一座作业小山上，我坐在椅子上看着那些作业，头皮不禁一阵阵发麻，这么多作业，只有十几天时间就要开学了，怎么做得完呀？怎么办？做题呗！无奈中，我只得拿起那握得褪色的笔杆，在那茫茫题海中“沙沙”地写着。本不愿意写作业的我，却总在一个个难题中碰钉子,.,33,太耽误时间了！必须温习温习知识了！我心里这样想着，马上把书包里的书和功课都翻了出来，用了一个多小时翻看了一遍，虽然用了些时间，可成效马上出来了我做题的时候，基本上是手起“笔”落，半本作业一会就被我做完了，我看看时间，哇！不到下午五点，我高兴地拿起另一本练习册，开始奋笔疾书了。当学习的烦恼来到你身边时，要学会用适当的方法应对它，这样的话，时间的烦恼就会跑掉的！,.,34,繁忙的复习不饶想玩的心情期末复习日子里的一天下午，窗外的笑声一阵阵地回荡在我的耳旁，我无奈的心情更加沉重了。期末的紧张复习，连出去遛遛的时间也没了，就是因为我的成绩一直不算太好。趴在书桌上的我，无力地一遍又一遍读着英语单词。怎么办？复习呗！无奈中，我只得拿起那讨厌的历史书，在那茫茫考点中“喃喃”地读着。本不愿意复习的我，却总被阵阵笑声所打扰太影响,.,35,复习了！必须制止思想了！我心里这样想着，马上把两只耳朵里塞上纸团，用了十来分钟把心态调整好，这才静下心来复习，一下午的时间过去了我复习的时候，再也没有被打断过，几本复习资料一会就被我看完了，爸爸看我这么用功，竟然奖励我到院子里玩会儿，我高兴地跑下楼去，与