一堂飘满花香的语文课

1/3一堂飘满花香的语文课设计理念教育与课程的出发点是儿童及其活动，尊重儿童，解放儿童，让儿童成为活动的主人。本课试图通过“花”主题活动，整合儿童、社会和知识，创设情景，激活学生，主动探究，协作学习，共享群体的智慧，拓展个体的知识视野，提升学生感悟、表达、交往、评议的基本能力。教学目标通过“花”主题活动，创设情景，激活学生，主动探究，协作学习，共享群体的智慧，拓展个体的知识视野，提升学生感悟、表达、交往、评议的基本能力。教学准备1、课前学生做“花”主题手抄报。2、课件。教学过程一、情景导入1、课前播放,封面,“一堂飘满花香的语文课”,“花”图片欣赏，自动切换，背景音乐钢琴曲。2、课前板题一堂飘满花香的语文课,配以花草简笔画3、同学们,请轻轻吟诵，静静品味，“一堂飘满花香的语文课”,你有什么话想说有什么感受吗二、开火车,报花名了解花的品种1、过渡正是因为世界上有红花绿叶，我们的生活才五彩缤纷。2、游戏开火车,报花名规则从前到后，按顺序，每人报出一种花名。如木棉牵牛花3、小结花的品种可真多啊，你能说出一个有关花的词语吗如五颜2/3六色全班学生每人都说，了解花的品种之多三、词语对对碰丰富花的词汇1、规则16台为A组，712台为B组，A组说出一个词语，B组就对出一个词语，要求都是和“花”有关的词语。双方词语对对碰丰富“花”的词语过渡丰富的词汇是我们表情达意的基础,可你知道中国八大名花吗2、小测试中国八大名花花中之王牡丹花中皇后月季水中芙蓉荷花寒秋之魂菊花花中西施杜鹃花中君子兰花金秋娇子桂花黄金花卉君子兰四、诗中寻花，古人也喜欢把花写入诗中1、快来，给精彩的诗句插上美丽的花。竹外三两枝，春江水暖鸭先知苏轼接天莲叶无穷碧，映日别样红杨万里待到重阳日，还来就孟浩然闻说早，何如此地春孟浩然2、你也说说你所到的有“花”的古诗人面不知何处去，桃花依旧笑春风梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州来日绮窗前，寒梅著花未借问酒家何处有牧童遥指杏花村白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。正是江南好风景，落花时节又逢君。桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情五、品花、赏花、议花,小组交流丰富花的知识，感悟共的诗句，欣赏花的语段1、同学们，你们在课内外，诗词歌赋中可能也看到很多花的语3/3段吧请打开你的手抄报,小组之间，读一读，品一品，说一说。小组汇报2、评选“十佳手抄报”，每台选送一份，到台上，大家评议，说出“评选”根据、理由,也可请听课老师参与。六、总结1、这一堂课，你感到快乐吗你最大的收获是什么你认为表现最出色的是谁和以往相比，进步最大的是谁2、你想把这节课的活动告诉爸爸、妈妈或朋友、邻居吗用什么样的方式3、你也想写一首花的诗或者花的文章吗那就试一试吧课后反思1、情景导入，让学生轻轻吟诵“一堂飘满花香的语文课”时，学生没有进入情景，没有收到预期效果。2、报花名，学生说出了许多平时所见的花卉，这个环节尚可。3、词语对对碰，学生有的说的词语不好或不是有关“花”的词语。如水性杨花，花花公子，没有及地点拨、纠正。好的词也没有给予肯定，一闪而过，可以给以鼓励，试说一句话，拓展运用。4、小组交流部分，本来学生的手抄报内容较丰富，但因为没有明确提出交流的内容，怎么交流，所以流于形式，这样一个开放的、同伴互助，学习交流的草草收场。5、评选最佳手抄报也是犯了同样的错误，即目标、要求不明