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文档简介

司马光北宋,孙权劝学课时2,范读课文:,初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。,文言翻译五字法:,友情提示,留:国号、年号、地名、人名、官名、书名。,换:用现代汉语词替换古代文言词。,调:调整句子次序,使之符合现代汉语的说法。,补:补充出句中省略的内容。,删:删去没有实在意义的词。,刘珊不换调,疏通文意,初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”,当初,对说,说,现在,掌管,事情,用,事务,难道,想要,做,句末语气词,吗,只,应当,历史,罢了,说,与相比怎样,认为,了解,当道,当权,推托,1初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”2蒙辞以军中多务。3权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!4但当涉猎,见往事耳。5卿言多务,孰若孤?6孤常读书,自以为大有所益。”,当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!”,吕蒙用军中事务多来推辞。,孙权说:“我难道想要你研究经书当博士吗?,只应当浏览群书,了解历史罢了。,你说事务多,谁比的上我事务多呢?,我经常读书,自认为大有益处。,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。,于是,就,开始,和,讨论,议事,非常(十分),惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表顺接,读书人,有抱负或有特殊才能的人,再,又,到,1蒙乃始就学。2及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:3“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”4蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,5大兄何见事之晚乎!”6肃遂拜蒙母,结友而别。,吕蒙于是开始学习。,到了鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙议论,十分惊奇地说:,以你现在的才干、谋略来看,你已经不再是原来那个吴下阿蒙了!”,吕蒙说:“士别三日,就要重新另眼看待,,长兄知道这件事多么晚啊!”,鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友就分别了。,理解与检测:,1、这部分主要采用什么描写?,对话(语言),2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?,劝学,3、孙权给吕蒙提的读书目标是:_,涉猎,见往事耳,4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是_,卿今当,涂掌事,不可不学,5.吕蒙读后发生了什么样的变化?6.通过谁的所见所语来写?7.可见鲁肃当时怎样的神情和心理?,1“卿今者才略,非复吴下阿蒙。”2通过鲁肃所见所语来写。3鲁肃即吃惊,又情不自禁的发出赞叹。,文章主旨:本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。,请解释吴下

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