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文档简介
诗歌欣赏,介绍你的好朋友,习作内容:介绍一位你的好朋友。可以介绍他(她)的外貌、性格特点、兴趣爱好,也可以介绍你们之间发生的事情:互相帮助的,合作完成的,受到表扬的,发生误会的要通过你的介绍,人们能对你的好朋友留下深刻的印象。写的时候,注意把内容写具体,把语句写通顺。,习作目标:、介绍一位你的朋友,通过你的介绍,人们能对你的好朋友留下深刻的印象。、通过外貌、性格特点、兴趣爱好、语言、动作、神态或具体的事例写出人物的特点。、写的时候,做到内容具体,语句通顺,条理清楚。,例文欣赏:,我的妈妈善良,严肃又啰嗦,很像西游记里的唐长老,她总像吃了碎米一样随时随地,喋喋不休!记得有一次,我们家买了几条小金鱼,我怀着强烈的好奇心走到了鱼缸前,把手小心翼翼的放到鱼缸里,轻轻地摸了一下小鱼,不料被“唐长老”发现,她一个箭步跨上前来,一把把我拉到一边,滔滔不绝的念起了“紧箍咒”。“那是鱼啊,不是玩具,它也是有生命的。你的手上有细菌,你摸了鱼儿,鱼儿要是感染了细菌怎么办?你把水弄脏了怎么办?鱼儿没法喝水怎么办?喝了脏水生病了怎么办?鱼儿死了怎么办?”唉,妈妈,我不过是摸了一下而已,您至于像唐僧一样罗里吧嗦,没完没了吗?,我看见一个小姑娘,年龄不大,长的很瘦,穿的也很差。,我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。,例如一节生动的语文课的肖像描写:,这位年过半百的语文老师,矮矮的身材,胖胖的体态。上着深灰茄克装,下是蓝色西裤,脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白,向后抿着;脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的;宽阔的前额上,皱纹清晰可见;高高的鼻梁上,架着一幅眼镜;嘴角上,总是挂着微笑。他环视了一下教室,转身在黑板上写下了课题,肖像描写千人一面,写美人,都是“瓜子脸儿”,“柳眉杏眼”,“樱桃小口”;写老教师,都是“两鬓斑白”,“皱纹刀刻似的”;写小姑娘,都是“梳着羊角辫”,“一双炯炯有神的大眼睛”,猜猜他是谁?,(1)他在大街上走着。,(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢的在大街上走着,不时地左右观看。,(2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。,(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢的在大街上走着,贼眉鼠眼的向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。不时地左右观看。,(5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢的在大街上走着,贼眉鼠眼的向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。不时地左右观看。突然一阵警笛声使他身子一颤,立刻又恢复了常态。,语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。,我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听单放机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊,发发慈悲,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!老爸呀,手下留情吧,我以后学习一定用心呀!”我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。,她骂他“讨厌”,1、尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。2、运用你的想象,可恰当添加动作、表情、神态、语言、心理等。,添加“语言描写”她骂他道:“你真讨厌!”添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道:“你真是讨厌!”,添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是讨厌!”,添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是讨厌!”,我的好朋友一、简介好朋友是谁,外貌怎样。二、概述两人的亲密关系。三
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