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文档简介

.,1,回顾与梳理,应用与反思,讨论与交流,总结与评价,策略与方法（二）数形结合,.,2,一、回顾与梳理,1.在一条20米长的路的一旁栽树，每5米栽一棵，能载多少棵？（两端都栽）,2在周长是20米的圆形花坛四周栽树，每5米栽一棵，能栽多少棵？,205+1=5(棵),205=4（棵）,.,3,一、回顾与梳理,小学阶段，我们运用过哪些数学思想？,转化思想一一对应思想极限思想集合思想数形结合思想.,.,4,一、回顾与梳理,小组合作提示：,1.交流哪些知识运用了数形结合思想,2.重点说出数形结合发挥了怎样的作用,.,5,一、讨论与交流,结合刚才的梳理，说一说数形结合的主要作用有哪些？,.,6,二、讨论与交流,结合刚才的梳理过程，说说“数形结合”的主要作用有哪些？,化难为易,化繁为简,化抽象为直观,.,7,数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，割裂分家万事休。华罗庚,.,8,1.一块菜地种植了4种蔬菜，分布情况如下图。若土豆的种植面积是360，黄瓜的面积比西红柿多多少平方米？,三、应用与反思,1-25%-35%-10%=30%,36030%=1200（平方米）,1200（35%-25%）=120（平方米）,答：黄瓜的面积比西红柿多120平方米。,.,9,2.广场上有一块长方形花坛，长9米。改建时，花坛的长增加了3米，这样花坛的面积就增加了15平方米。花坛原来的面积是多少平方米？（你能用数形结合的方法解答吗?）,原来花坛的面积？平方米,试一试,先求增加的长方形的宽：,153=5（米）,再求原来长方形的面积：,95=45（平方米）,答：花坛原来的面积是45平方米。,.,10,3.将一个半径为5厘米的圆柱体沿半径平均割成若干份，拼成一个长方体，拼成后的长方体表面积增加了40平方厘米，求圆柱体的体积是多少？,三、应用与反思,40253.14,答：
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