四年级数学第一单元《大数的认识》教学计划

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8四年级数学第一单元大数的认识教学计划四年级数学第一单元大数的认识教学计划教学内容本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。各部分内容之间的安排如下表课题内容亿以内的数的认识主题图出现5个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大数，了解中国的人口状况，渗透国情教育。亿以内数的读法例1北京天坛图。呈现首都北京市人口数。让学生知道生活中有比万大的数。类推每相邻两个计算单位之间的关系，知道数级、数位。例2读含两级的数。亿以内数的写法例3写含两级的数。通过电视新闻呈现亿以内的数，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8让学生对照数位表写出相应的数。渗透环保教育。例4亿以内数的大小比较。例5将整万的数改写成以“万”作单位的数。例6将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”作单位的近似数。数的产生介绍古时人们的记数法、记数符号（数字），介绍阿拉伯数字，自然数。十进制计数法介绍数位顺序表，由万级数位扩展到亿级数位；介绍十进制计数法。亿以上数的认识例1读含三级的数。例2写含三级的数。例3将整亿的数改写成以“亿”作单位的数；将非整亿的数用“四舍五入”的方法改写成以“亿”作单位的数。计算工具的认识介绍算盘、电子计算器。用计算器计算运用计算器进行四则运算，探索计算规律。教学目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8（1）使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。（2）掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。（3）在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教学重点大数的读、写和比较大小。教学难点大数的改写以及近似数的判定。突破重、难点的措施1、充分利用教材提供的素材，创设具体教学情境，使学生获得有关大数的丰富的感受。教学读写数时，教师应注意放手让学生探索，理解并掌握了读写数的方法后，要通过一定的训练才能达到熟练的程度。2、要创设问题情境，让学生自己去发现、去体会数位、数级、十进关系等知识，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/83、在教学中，教师应注意培养学生收集生活中大数的习惯和能力，如说一说生活中哪些地方用到大数。通过教学应使学生逐步认识到，数的产生与发展都是生活实践的需要，认识数是为了用它来交流，来解决生活中的实际问题，培养学生的数学意识。课时安排亿以内数的认识6课时数的产生1课时十进制计数法1课时亿以上数的认识1课时计算工具的认识1课时用计算器计算2课时1亿有多大1课时第二课时亿以内的数的读法设计者王凌云教学内容亿以内数的读法。教学目标1掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。2通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。3培养合作，探究精神。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8教学重点含两级的数的读法。教学难点数位上出现0的读法。教学媒体实物投影、数位顺序表教学过程一、创设情境，生成问题1、数位顺序表知识从个位起,第几位是万位第几位是千万位个级含哪些数位万级含哪些数位万级中各个数位对应的计数单位各是多少2、个级的数的读法下面这些数怎么读5432400020081051203025让学生说一说有什么体会二、探索交流，解决问题1、教学例2。投影出示数位表千百十万千百十个万万万位位位位位位位位然后对照数位写上数字个级的数的读法,写出2496万级的数的读法写出24960000先让学生尝试读法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8比较24960000和2496在数位上的区别。启发引导24960000的读法。说说各个数位上的数表示什么读作二千四百九十六万,并在黑板上写出这个数的读法。讨论2496与26960000读法的联系与区别。联系“2496”不讨在个级还是在万级都读二千四百九十六。区别万级上的数表示多少万”,读数时要添上“万”字,而个级上的数表示多少”1”,读数时就不读这个1。即时训练读一读50000180000235000040000000两级的数的读法写出6407000引导观察6407000与24960000的相同点与不同点老师万级,个级上都有具体的数字该怎么读先让学生尝试读一读,然后有教师总结说明先读万级上的数再读个级上的数即时训练读一读1205000235870018006500256050每级中见有0的数的读法写出85000300讨论,尝试读法要求按读数的步骤进行启发每级中间有0的应该读零正确读法八千五百万零三百精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8即时训练读一读243080023000050三、巩固应用，内化提高1、课文第5页的”做一做”2、课文第8页第2题通过练习使学生进一不体会同样的数字放在个级和万级的读法不同。3、课文练习一的第35题。第3题呈现了一个情境小组同学交流不同的读数方法,探索比较方面的读法,体现了由学生自主先哲合适的读数方法。第4题呈现三幅北京景观的图片,让学生正确地读出图下面的数,进一步加深学生对亿的内数读法的理解,提高学生读数的能力。四、回顾