2020年生化教研组的工作总结

生物化学教育小组工作总结本学期生物化学教育小组在学校领导下，围绕学校课程改革的“为了不教”主题确定了自己学科的课程改革计划，“问题领导层深入学习教育理论，积极参加并开展教育研究活动，更新教育观念，改进教育方法和手段，有收获，有不足，以下本学期要以学校的“因为不教”课改革为中心学习课程标准和叶圣陶教育名篇等相关资料。 每个人每月按时读书的摘录和。1、本学期为了改革课程结构和教育方法，提高教师的课程教育水平，提高课程教育的效率，通过校长室和教务处的安排，我们开展了“学案指导学”的研究，在集体的课程准备活动中，明确了单位教育内容的重点、难点、疑问点、基本练习问题，认真准备和准备各课的课程另外，我们继续上课、评价的授课活动。 特别是在同一个教材的教师之间，听讲前准备讲义，设计教案互相切磋琢磨。 听课后认真评价课堂教学内容是否合适，难点是否突出，重点是否突出，教法是否合适，思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求。 给听讲者带来成果，让听讲者发现自己的不足之处，大家一起进步。 同时，我们积极参加学校组织的“学案指导学”课程评价，取得了良好的效果。2、更新教育方法，提高学生的学习热情和积极性，我们在课堂上大胆地尝试实验教育，把一些验证性实验变成了探索性实验。 “探索活动”在教师的指导下开展多种多样的实践活动，让学生根据自己的爱好和特长自主选择研究课题，研究活动中的某个问题，独立分析和解决问题。 鼓励学生在参加这些活动的过程中，学习知识，学习研究问题的方法，培养各种能力，在研究过程中发现新问题，学习新知识，探索新方法，培养创新意识。 当然我们在实践过程中还有很多不足和不完善，但是我们至少迈出了这一步，实现了从“教”向“学”的转变。3、在放学后进行指导，我们利用中午和课外时间，积极地做提拔个别学生的工作，努力提高教育质量。成绩如下：孙雁群：太仓市中学校教师实验操作比赛活动一等奖xx-xx学校青年教师掌握能力比赛获得三等奖的学校青年教师硬笔书比赛三等奖。李洁： xx苏州中小学教师掌握学科能力大赛三等奖太仓市中学校化学教师的优良课2等奖“希望杯”青年教师审查优课第二等奖“读书活动”优秀读书先进学校青年教师掌握能力大赛三等奖晒黑课酸雨的形成、检测与防治中学化学学科的市级优课蒲钱倩：太仓市中学校教师实验操作比赛活动一等奖太仓市中学校生物教师基本工作比赛及苏州市选拔比赛三等奖任占华太仓市中小学教师掌握学科能力大赛二等奖学校青年教师掌握能力大赛一等奖吴江波：苏州市中学生物实验教育技能大赛一等奖，太仓市中小学教师掌握学科能力大赛二等奖苏州市青年教师基本工作大赛活动二等奖xx年苏州市中小学教师掌握学科能力大赛三等奖xx-xx年级青年教师掌握学科能力一等奖太仓市中学生物教师实验操作技能试合并等奖太仓市中学生物教师基本工作大赛凌骏： xx苏州中小学教师掌握学科能力比赛三等奖xx年太仓市化学教师的优秀课程评定三等奖太仓市中小学教师掌握学科能力比赛二等奖学校青年教师硬笔书法比赛二等奖太仓市第二中学第八届班主任基本功比赛三等奖学校说：“努力， 鼓舞成长”主题的募集活动获得一等奖的优秀青少年科学技术指导员学校青年教师是掌握能力比赛二等奖的太仓市师德模范兵。严卫中： 抛“砖”引“玉”，一“石”激“浪” 问题导学型化学教室的策略发表在中学课程辅导。学问无限，教无定法。 无论是教育、教育，还是其他