20202020学年九年级第一学期语文教学工作总结

Xxxx学年九年级第一学期语文教学工作总结时间：xx年2月24日这学期，我开始在9 (1)(2)班教中文。在过去的一个学期里，我一直以学校教研部和语言组的教研工作计划为指导，以深化课程改革的实验工作为动力，以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为重点，认真履行工作职责，较好地完成了工作目标和任务。过去一学期的工作总结如下：第一，加强教育教学业务学习，努力提高自身教学质量。在过去的一个学期里，我一直在努力学习业务，认真学习新课程标准，深刻理解语文课程标准的精神实质，认真转变观念，克服语文教学中忽视学生的错误倾向，关爱学生，树立语文教育新理念，全面提高学生的语文素养，努力完成教学任务。第二，做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生的学习热情，加强对学生学习的监督。1、充分利用课内外时间，做好学生各种形式的心理稳定工作。九年级是初中学生最关键的时期，这与中考语文成绩有关。如果学生在此期间的思维和学习状况异常，将会极大地影响他的学习动机。学年开始时，对班级中的学生进行分析，确定辅导对象，制定计划，确定学习目标，并分别安排辅导时间。由于教师对他们的重视和指导，许多学生的学习积极性得到了提高，学习态度得到了进一步改善，学习成绩也有了不同程度的提高。所有的学生都树立了主动学习、勇往直前、不甘落后的思想，形成了良好的学风。2.随时与学生交流，鼓励他们充分发挥自己的优势。从尊重出发，教育差生遵守纪律，在课堂上自觉学习。根据学生学习意识差的情况，个别学生喜欢玩，不能自制，在教学过程中或课后可以随时与他们交流，指出他们的优势，鼓励他们相信自己。只要他们努力工作，他们的成绩一定会提高。从尊重出发，鼓励他们努力学习。你必须在中文课上认真、紧张、活泼、有秩序地听我说。每当他们忍不住要开玩笑时，我会看着他们阻止他们，他们会立刻安静下来，这样课堂气氛会更好，大多数学生的语文成绩也会提高。3.创设情境，对学生进行思想教育，调动他们的积极性。语文教学不仅要教给学生知识，培养他们的能力，还要让学生形成积极的人生观、世界观和价值观。因此，无论是课文教学还是作业练习课，我都注重随时创设情境，结合教材中优秀人物的精神、素质和经验，对学生进行思想教育，以激励他们顽强拼搏，持之以恒，培养良好的学习品质。三、强化教学常规，提高课堂教学效率。根据该计划，应关注课堂效率，合理安排教学内容，采用灵活多样的教学方法引导学生有效学习，提高课堂容量，提高课堂训练效率。1.备课并努力提高教师控制班级的能力。上课前，我深入细致地钻研教材，掌握了教材的基本思想、结构、重点和难点。了解学生的知识基础，在备课过程中努力做到既准备教材又准备学生，准确把握教学重点和难点，在此基础上，准备好每一节课的计划。2.控制课堂节奏，注意学生的反思。每节课，不管我有多困，我都必须在课前调整我的精神状态。我每天都有足够的精神和饱满的热情，让学生感受到积极向上的情绪，并以此感染他们。这样，学生就会精力充沛，老师也会对教学充满信心。当学生在课堂上违反纪律时，我尽量采用适当的方法或用手势、眼神或简单的语言及时提醒他们，以免影响他们的情绪或把他们带进教学，以免影响正常的讲课，影响教学效果。同时在课堂上，可以运用多种教学方法，运用多种教学方法，充分调动学生的感官，激发学生的学习兴趣，到课堂上40分钟要质量，努力提高课堂教学效率。3.面对所有的学生，要特别注意培养最好的和弥补差异，并加强后进生的转化。语文是一门工具学科，对学生来说既熟悉又难。在这样大的环境下，如果我们想让很多学生学好汉语，我们必须让他们喜欢汉语并对它感兴趣。否则，学生会害怕这门学科的困难，不愿意学习它，也无法继续学习它。为此，我采取了一些方法，即尽可能多地讲述文化生活的故事，阅读更多精彩的生活文章，积极落实分层次教学的原则，关注后进生的转化和优生的培养。让他们更多地了解汉语，学会欣赏汉语的美，更喜欢学习汉语。4.研究中考试题，指导解题规则。首先，加强与教研组教师的沟通与合作，做好指导学生应对中考、结合试题、加强学生个体学习、教师研究中考的基本形式、调查方向、考点等工作。并规范学生的回答步骤。同时，应定期进行测试，及时了解学生的情况，对症下药。借鉴一些著名教师和专家的实践、经验和理论，我们将不断调整教学策略。经过一个学期的努力，教学效果和效果得到了进一步的提高。5.在课堂上，面向全体学生，视中间而定，兼顾两端，对作业的分配有不同的要求，即使是同样数量的作业，也分为不同的要求。好的需要“好、准确、快速”完成，中间的需要“好、准确”完成，中间的需要做好。课后，认真及时地批改作业，并及时地为初中生做好思想工作和课后辅导工作。四、加强讨论，努力提高教学科研水平和教学效果。1、认真参加教学和科研活动，积极参与备课、听课、评课、听课，虚心向同学和老师学习，取长补短，提高教学水平。在过去的一个学期里，我参加了10次讲座，完成了学校布置的任务。2、在基础知识方面，提倡自学，根据教师的教学方法，以完成个体的任务，团结协作为补充，对于新出现的问题，在教师的指导下，做一些典型的训练，并抽时间检查学生的作业，督促学生巩固新知识。在正常生活中，他们积极地积累并逐渐形成习惯，促使他们通过更多的阅读和实践来积极地分类知识和掌握技能。3、在积累古诗时，要密切注意背诵。教师除了在课堂上指导学生理解课文的基础上进行背诵外，还每天利用早读时间与学生一起背诵古诗，并及时检查学生的背诵情况，以促使学生积累和运用古诗。4.阅读训练。从教室开始，应该进行严格的训练。根据新课程改革的理念，利用现有的各种参考书、资料和工具，充分体现学生的主动性、主体性和教师的指导性。运用浏览、略读和仔细研究的方法快速理解文章。在掌握了整篇文章后，我们应该深入重点难点，认真领会，以团结、互助、合作的多种方式进行讨论，努力使课文成为他们提高语文水平的工具，而不是死记硬背的知识，从而不断提高他们的阅读理解能力。从学生掌握情况来看，古诗词和现代文章的课外阅读分数相对较低，阅读仍然是一个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力仍然是一项长期而艰巨的任务。5.写作。这学期，在老师的监督和检查下，学生的写作有了很大的变化，但是过去形成的不良写作习惯却很难改正。每两周，根据教学要求，我将完成一次写作练习。在老师的总结练习中，我会说中学生的写作能力提高了。五、正视自己，明确未来努力的方向这学期，我主要从以上几个方面进行了工作，其中我还有很多不足之处。面对学生的懒散状态，我不耐烦了，没有跟上对优秀学生和后进生的指导。在今后的工作中，我会纠正不足，努力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，取得好成绩。1、加强基本技能训练，课堂要简洁，运用多种教学方法吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。注重学生能力的培养，积极向语文教师学习。2.课堂教学中对学生基础知识的培训不够，知识点考核不到位，导致课堂教学效率低下。今后，我们将进一步加强对新课程改革的认识。在推广先进教学方法和利用多媒体调动学生积极性的同时，我们还将密切关注学生作业的检查，落实知识点的掌握，努力提高课堂教学效率。3.加强学生阅读训练，拓宽学生视野，拓宽学生思维，提高学生解决问题的能力。努力教学，利用教材进行听说读写综合训练。把握教材特点，结合学生实际情况，抓住难点，抓住重点，开展多方位、多层次的听、说、读、写训练。切实安排循序渐进的读写训练，促进学生语文能力的全面发展。4.多关注贫困学生，表现出更多的爱和耐心，这样他们就能在各方面取得更大的进步。简而言之，我总是用我的良心来教学生，用我的真情来培养学生。坚