幼儿园家长园地教育内容

九月在游戏中培养孩子的好性格孩子们处于感知世界的阶段，有趣的健康游戏给孩子们无限的喜悦，给他们对身边事物的认识和体验，增加他们的学识，更重要的是培养他们健全的性格。有些游戏不愿意和别人共享自己最喜欢的玩具。 由于不想和这样的人共享的心理，这些孩子在玩耍中总是不合群，很难和别人合作，很长一段时间都容易变成只有我孤单的性格。 针对这种情况，在游戏过程中要注意培养孩子热情宽容的品质，组织集体合作的活动，学习孩子如何和别人相处得很好。孩子的注意力容易分散，一玩玩具和游戏就不感兴趣，经常把它扔掉，玩别的东西。 这种情况不仅注意力难以集中，也可能是孩子的恐惧。 例如，用积木建的房子总是跨越不到一半。 因此，在组织游戏中，要适当培养孩子总是有好习惯，培养他们克服困难的毅力和勇气。 在设计游戏中，能够给孩子适当地提出尽量的目标。 例如，做泥鸭，做小城堡，在游戏过程中鼓励，适当的帮助，让孩子们耐心地形成性格。另外，强烈的好胜心理也常见于孩子们的游戏和游戏中。 孩子们有强烈的自尊心，同时也表示他们希望在游戏中成功。 在游戏中，应该以鼓励为主，让孩子做太难的事，取得成果，增强自信。游戏活动是孩子发展、健全良好心理性格的必由之路，是向他们传递知识的重要途径和手段。 没有游戏就没有童年和喜悦。 游戏是孩子的主要课，玩具是教科书，是孩子学习社会、理解生活、获得知识、开发智力、增强才能、增强身体所不可或缺的学习活动，是孩子身心全面和谐发展的重要手段。 对年幼无知的孩子来说，学习生活中的一切，学习生活中的一切，让孩子在快乐的游戏中培养良好的性格，是影响他们人生的重要因素。十月如何纠正孩子的嫉妒心要理解孩子嫉妒的原因：1 .环境影响。 在家的话，大人之间会互相怀疑，互相瞧不起等，在看不见的时候会影响孩子的心理。2、不恰当的教育方式。 有些父母让孩子知道自己在什么方面不如自己的孩子，以为父母爱别人而不爱自己，不服而嫉妒。3、孩子的能力很强，但在某些方面比其他孩子差。 能力强的孩子，总是通过自己得到肯定而形成“惯性”，如果不被“重视”或“关注”就容易嫉妒。纠正嫉妒的具体方法：1、良好的家庭环境建立家庭成员之间的团结和友爱、相互尊重、谦虚的客人互相让步的环境气氛，是预防和纠正孩子嫉妒心理的重要基础。2 .正确评价孩子的话，夸奖过度，夸奖过度的话，孩子就会变得骄傲，瞧不起别人。 如果他不说好，他就不能接受。3、有嫉妒心的孩子一般都有赢家的性格，能诱导孩子确立正确的竞争意识。 家长要指导教育孩子用自己的努力和实力比别人进步快，吸取优点，弥补缺点。 不能用不当不名誉的手段获得竞争的胜利，使孩子的好胜心朝积极的方向走。十一月如何培养幼儿的观察力父母希望孩子聪明，所以孩子出生时就积极开发智力。 智力是多种认知能力的综合，包括观察力、注意力、记忆力、思考力、想象力等。 其中，各种能力有特定的作用，它们合作，整体发挥作用。 观察力是一切智力活动的基础。许多专家的研究表明，观察力强的孩子智力发达，人们通过感知获得的对外界事物的认识是进行一切智力活动的基础。 快速提高观察水平，促进思考的发展。 培养幼儿的观察力，应注意以下几点1 .唤起幼儿对观察活动的兴趣。 孩子观察事物的时间短的话，就会失去兴趣。 这可能是因为孩子累了。 研究表明，人在观察事物时，大脑皮层的相应地区产生了优势兴奋的中心，在所观察的东西上反映得最清楚，这种集中观察非常疲劳。 因此，让幼儿进行观察时，使用色彩丰富的观察对象，更容易自然地吸引幼儿，不易产生疲劳和厌烦。2 .教给儿童正确的观察方法。 幼儿观察往往没有目的，没有计划性，不是主要的。 家长指导幼儿观察时，首先提出明确的观察目的，其次做好相关知识和帮助观察的辅助工具等各种准备，最后告诉幼儿具体的观察方法。3 .必须调动很多孩子的感觉参加观察。 由此，大脑可以从多方面分析综合活动。 同时，由于孩子注意力的稳定性不强，经常改变方法，调动孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉参加观察，虽然能不断地改变孩子兴奋的中心，但有必要不离开被观察的东西。十二月教孩子如何对自己的行动负责有些人说，父母对孩子太溺爱，孩子就没有责任感。 这个问题应该如何理解？应该如何从小时候开始培养孩子的责任感？我访问美国接受培训的时候，在当地的报纸上看到过一篇报道，说小学生因为破坏性的行为而在校车上停车一周，孩子必须每天步行上学。 “不，他应该对自己的行动负责”，孩子的母亲明确地说。 如果这发生在我们周围，我认为父母很可能会和学校谈判，要求取消对孩子的处罚。第二，父母自己带孩子去学校。 这里有两种不同的教育观是扭曲的。 当然，第一教育观是正确的。 它能让孩子认识到自己的行动有责任，孩子能意识到规则，积极培养自律的观念和习惯。 第二种教育观是没有原则的溺爱，结果孩子缺乏无视规则、轻视规范的约束力和责任感。实践证明，对自己的行动结果没有责任感的人，是社会化的失败。 因为他很难形成社会的归属感，很难适应社会生活。 我们要让孩子们意识到自己行动的结果由自己负责。 吃饭时间孩子不吃饭的话，先停止吃饭，父母不需要拿饭碗跟孩子走，饿了再接受教育。 让孩子对饥饿负一点责任有教育意义。一月接受婴儿挫折教育现在的孩子都是父母的心宝，父母总是能做的，为孩子创造一个“无障碍”的环境。 但是，研究表明，越是没有经历过挫折的孩子，成长后生活的扭曲度越低，对他的成长反而越有害，需要重新认识挫折教育。在成长的道路上，必然充满了各种各样的压力和挫折，父母担心孩子会受到伤害，希望孩子能在事件发生前，抓紧为他们扫除一切障碍，让孩子安心成长。但是不管爸爸妈妈怎么保护，都要保护手掌中的孩子，总有一天会从父母打开的羽翼中跳出来，展开自己的生活。 与其让他事后发现这个世界的不完善，忍受两倍的痛苦，不如在孩子受挫时，给他开展机会教育！说到“挫折”，脑海里浮现出愤怒、悲伤、痛苦等负面情绪，我觉得他带来的是不好的感觉。 其实既然挫折是不可避免的，那么如何从其中获得力量，