2020年幼儿园小班第一学期游戏计划

幼儿园第一学期的游戏计划指导思想区域活动是一种孩子们非常喜欢的学习活动。幼儿园实施素质教育，推进学前教育改革，是教育活动的重要形式。它能促进儿童综合素质的形成、发展和提高。区域活动是有目的和有计划的学习活动，使儿童能够在独立和自由的探索活动中学习、探索和掌握知识。而不是先教后玩，或者边玩边教。我们认为区域性活动为孩子们提供了一个良好的环境和机会来开展他们的活动。它能合理安排各种活动，提供足够的材料来激发儿童的活动，营造和谐、自由、轻松的氛围，从而促进儿童各方面的发展。第一，区域设置，适合幼儿根据儿童健康、社会性、认知、语言、艺术等方面的发展需求，从儿童的角度出发，从儿童心理出发，为儿童创造了不同形式的区域活动，如科学探索区、艺术设计区、玩偶之家、小吃店、阅读区、音乐表演区等。它为孩子们提供了一个使用手和大脑的地方，可以根据他们的兴趣和能力进行活动，也提供了一个展示他们才能的机会。本着布局合理、便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、小吃店、玩偶之家等区域设置为固定区域，其余区域设置为活动区域。第二，材料的计划交付活动区的创建应在一定程度上有计划，一些材料应根据近期教育目标和儿童发展水平有意识地选择和放入。有计划、有目的地提供材料是区域活动的物质支柱，也是儿童活动的工具。材料是否正确交付对儿童的发展起着决定性的作用。根据儿童的年龄特点、近期教育目标和儿童的实际发展水平，材料应放入。不要一下子把所有的材料都放进去。相反，它们应该分阶段分批更新。从容易到困难，他们应该不断地吸引孩子们参与活动的兴趣，使他们变得新鲜。Iii .区域活动的总体目标创造一个儿童喜欢的自由开放的环境，引导儿童独立开展活动，培养儿童积极、活泼、开朗的个性，鼓励儿童乐于与他人交流，学会互助、合作和分享。四.每个活动领域的次级目标1.艺术设计领域：喜欢参加艺术设计活动，能大胆表达自己的情感和经历，能以自己喜欢的方式表演艺术。2.科学探索领域：愿意用多种感官感知周围的物体和现象，理解物体的明显特征，如颜色、大小、形状、数量和方向，尝试简单的比较和分类，如操作和修补，并尝试提问和表达所见所闻。3.表演区：我喜欢用身体动作表达我的思想和各种想法，做有规律的动作，用声音和动作自由大胆地表达我的感受。4.娃娃：他们喜欢和同龄人玩游戏，学会分享、等待和轮流，体验与老师和同龄人共处的快乐，理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则。5.阅读区：我喜欢读书，我愿意告诉我的孩子我看到了什么。我将提高我的语言表达能力，丰富我的口语和阅读词汇。6.点心店：通过生活的积累来模仿点心店老板的工作，尤其是吃点心的情况。大胆制作，热情问候，锻炼孩子的开朗性格，体验游戏的乐趣。V.区域联系加强区域合作、渗透和相互促进。虽然不同的区域相对独立，但它们可以相互联系，增强活动的兴趣，并保持儿童对活动的兴趣。例如，引导孩子们在艺术设计区印小鱼，然后把它们送到玩偶之家，做花环，然后把它们送到表演角。孩子们会对这些活动非常感兴趣，并且可以很容易地在做和玩中获得相应的知识。V2)科学探索领域：缺盐、平衡、灌瓶水、浸泡大豆、声音振动、起伏。3)表演区：节奏练习、小鱼游泳、小花舞、飞鸟、小鸭舞、小孔雀、创作。4)玩偶之家：我的父母和我是一家人，招待客人，我的父母去上班。阅读区：我喜欢阅读书籍和地图来寻找一个家。我叫XXX，我给你讲个故事。小吃店：饼干、汤圆、馒头、水饺、馒头和蛋糕。七、加强引导，为儿童创造宽松的心理环境应注意在区域活动中进行评论，以促进活动的深化。小班的孩子评价能力差。首先，组织孩子们说：你今天玩了什么？你和谁一起玩？将来，逐渐引导孩子说：你怎么玩？谁弹得好？为什么？让孩子们与同伴分享他们的经历和感受，体验成功的快乐，发展他们的口头表达能力。老师的评语主要是基于表扬和鼓励，推广孩子的成功经验，告诉每个人活动中的缺点，并提出新的游戏要