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文档简介

小学英语教育计划本学期，我负责四五年级英语教育工作，为了顺利完成教育任务，更好地开展教育工作，我把素质教育作为教育的宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度， 让他们有学习初步英语的自信，培养学生一定的语感和良好的语音、语调的基础，使他们形成用英语简单的日常交流和写，为进一步学习英语奠定基础。一、学生状况分析学生整体很活跃，有些学生积极学习，对学习英语感兴趣，学习英语自信强，他们勤奋地提问。 因此，对他们来说，英语基础知识要继续深入渗透，把重点放在听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 但是听说有些同学学习习惯不好，不想学英语，读写能力会提高。二、教材整体分析英语的重量通过英语知识的整体输入和融通，课文中出现的话题涉及到生活的各个方面，有时代感，顺应学生生活，增加音标、英语儿歌和少量语法等，可能对学生有一定的困难。 因此，在把握新标准英语的基本理念的基础上活用教材，提高教育质量。三、教育目标通过学习，提高学习英语的兴趣，培养养成熟练读写习惯的学生学习英语的积极态度，使他们有学习英语的自信，可以自觉地学习，同时形成初步的英语语感，整理语音、语调的基础，流利地朗读熟练掌握学过的歌、chant等。 同时，让学生理解中西文化差异，培养爱国主义精神和世界意识。四、教育重点难点：要点： 1、提高授课效率。 2 .养成听英语的习惯、读英语的习惯和说英语的习惯。 发音清晰，语调正确，写得很整齐。 4、用学过的日常交际用语进行简单的日常交流，大胆开口，积极参加。难点：提高听、说、读、写英语基础差的学生的能力，全面提高英语成绩。五、教育措施：1、认真准备授课，钻研教材，进行授课有效的教育，提高授课效率，掌握教室内容。2、及时进行评分、讲评工作，进行总结，对中等学生进行及时指导。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境中掌握“第二语言”。 使“生活有英语，英语有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(特别是英语基础差的学生)，确立学生的自信，培养学生的朗读和写习惯。5、多教授chant、歌谣、插话等促进学生对多单词和句型的记忆。 活用教科书课本创造生动的情景，为学生提供用英语交流的机会。6、教室尽量全英化，为每个同学奠定英语基础，在重点提高劣等生的英语基础的同时，适当补充课外内容，加强口语和考试能力，力争让每个学生的内容合格。7 .善于在教育中观察和理解学生，正确对待新生，温暖他们，经常和他们说话，了
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