部编版六年级下册语文教学计划(含进度表)

教育部编写并出版了六年级课本的语言教学计划和时间表一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册是基于中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神，根据全日制义务教育语文课程标准(实验稿)编写的。本书教材进一步加强了改革力度，在选文、习题设计、编排和呈现等方面有了新的突破。在教学过程中，教师不仅要注重学生知识的积累，还要注重全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。二。教材分析本书共有17篇课文，包括12篇精读课文、5篇略读课文、综合学习和古诗词阅读。这本教科书的特点：(一)全面准确地实施语言教学目标(二)加强整合，使教材成为相互关联的整体(3)强化引导学习的功能，倡导自主、合作、探究的学习方式(四)“口语交际练习”的安排，加强指导，明确要求(五)综合学习培养学生综合运用汉语的能力(6)加强语文学习与现实生活的联系。Iii .学生情况分析这学期我们班共有学生，其中大部分是本地学生。其中，有男生和女生。通过五年的学习，大多数学生都有正确的态度和良好的学习习惯。在汉语学习中，大多数学生都有很高的积极性。为了取得好成绩，他们认真听讲，认真工作，并有扎实的基础知识。然而，仍有少数学生学习不积极，没有自觉学习的习惯，学习不认真，作业拖拖拉拉，没有取得满意的成绩。我希望通过这学期的努力，我将从初中学生和优生学的推广入手，努力提高我班的语文成绩。四、教学目标1、在语言训练过程中，使学生热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义教育；接受为人民服务、无私奉献等思想道德教育；培养无私奉献科学、实践创新等思想道德教育。培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，接受科学思维和学会生存的启蒙教育，培养审美情趣。2、能用汉语拼音阅读和学习普通话。3.培养独立素养的能力。学习新单词，能够读准确的发音，识别字体，理解单词在语言环境中的含义，并能正确书写。4、能联系上下文，结合实际生活或压舱字典来理解单词的意思。大部分学到的单词可以用在口头或书面表达中。注意语言的积累，初步形成积累语言的习惯。5.能够正确、流利、感性地阅读课文。能背诵指定的课文。在阅读中能把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，并初步了解作者的表达方法。并且可以从想读的内容出发，结合课文的学习来收集相关信息。6、能利用词典或相关资料独立阅读水平合适的阅读材料，了解主要内容。逐渐养成课后阅读的习惯。这学期课后阅读不少于20万字。7.愿意参加讨论或辩论，做一些准备，能够清楚地表达自己，用适当的语气和语调有条不紊地表达自己。认真耐心地倾听他人可以抓住要点。8、能掌握观察事物的重点，养成勤于观察和思考并乐于写作的习惯，能写出简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的组织性。可以写书和其他常见的应用文。练习根据内容、单词和句子、标点符号等修改自己的作文。五、教学难点(一)教学的重点1.能用普通话准确、流利、感性地阅读课文。默读需要一定的速度和思考习惯5.学会理解和使用阅读和写作方法，如“通过联想和想象表达的方法”、“阅读文本时接触现实的能力、深入思考的能力”、“理解深奥的句子”等。6.能够珍惜自己独特的感情，积累锻炼的材料；根据练习内容表达的需要，可以分段表达；修能可以改变他的作业，并主动与他人交换。7.能够根据交流的对象和场合做简单的演讲。8.就你周围所有人都关心的问题，或者电视和电影中的故事和图像，组织讨论和专题讲座，学会分辨是非善恶。(二)教学困难1.加强基本阅读技能训练，引导学生发现语言规律，学习表达方法。2.加强平时的写作教学；让学生学会写活动总结。3.把握各单位丰富的文化内涵，实现情感、态度和价值观的目标。六.教学措施1.在教学中应努力体现新课程标准的理念，注意把握同一群体各部分的内在联系，创造性地使用教材。并注意结合实际教学情况，使理论与实践相结合。2.在教学过程中，对所有学生来说，要根据学生不同的学习情况，在不同的层次上有针对性地适当制定具体的教学目标，以消除过去简单的“一刀切”的做法。3.上课前，认真学习教材内容，广泛查阅教材和最新教学研究成果，并与备课组其他教师讨论，认真设计每节课的教案。4.在教学过程中，根据设计的教案，灵活采用多种教学方法，营造轻松的课堂教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生将学习方式转变为自主、合作、探究的学习方式，从而提高学习效率。5.课后，注意有针对性的团体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习新知识。6.认真及时地批改学生的作业。7.平时注重向其他老师学习，积极参加备课小组的集体备课和教研小组的各种教研活动，以丰富个人教学经验。七.教学时间表每周教学内容的安排一周的时间间隔教学内容上课中流动上课时间评论11北京春节(2节课)2份腊八粥(2个课时)三首古诗(2课时)7124*藏戏(1课时)作业：家乡风俗(2课时)中国花园1 (2个课时)613单元自测和评估(2课时)鲁滨逊漂流记(2课时)6*旅行笔记(2课时)7147*汤姆索亚历险记(2小时)口头交流：读同一本书(1个课时)练习：写一份工作大纲(两个课时)615中国花园二(2课时)快乐阅读(1节课)单元自测和评估(2课时)568匆忙(2个课时)9那个星期天(2小时)练习示例(2小时)67练习：让真情流露自然(2课时)单元自测和评估(2课时)41810首古诗(2课时)16年前的记忆(2个课时)12为人民服务(2小时)71913*金钩(2小时)口头交流：即席演讲(1节课)练习：愿望(2课时)6110中国花园4 (2个课时)单元自测和评估(2课时)4111中期审查(4小时)期中考试(2小时)711214两个文言文(两个课时)真相诞生于100个问号之后(两个课时)16种餐桌生物(2个课时)61317*那时他们有多有趣(一个课时)口头交流(1节课)练习：带着科学翅膀飞行(2个课