15 让人生铺满绿色

阅读材料让人生铺满绿色绿色是春天的颜色，它象征着生命和健康，代表着科学和环保。我们热爱春天，因为它阳光明媚，气候宜人；我们赞美绿色，因为它满目葱茏，赏心悦目；我们希望人生处处拥有春天；我们希冀生活天天铺满绿色。有这样一个故事，一位十六岁的少年去拜访一位年长的智者。他问：“我如何才能变成一个自己愉快，也能够给别人愉快的人呢？”智者笑着望着他说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。”少年满怀虔诚地听着，脸上没有流露出丝毫得意之色。智者接着说：“我送给你四句话。第一句话是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？”少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦就自然减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和中正一些？”智者微微点头，接着说：“第二句话，把别人当成自己。”少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，并且在别人需要的时候给与恰当的帮助？”智者两眼放光，继续说道：“第三句话，把别人当成别人。”少年说：“这句话的意思是不是说，要充分地尊重每个人的独立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心领地？”智者哈哈大笑：“很好，很好。孺子可教也！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，留着你以后慢慢品味吧。”少年说：“这句话的含义，我是一时体会不出，但这四句话之间就有许多自相矛盾之处，我用什么才能把它们统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”少年沉默了很久，然后叩首告别。后来少年按照这四句话来对待生活，他的人生处处充满了歌声和笑声。过了许多年，在他离开这个世界很久以后，人们都还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见到过他的人带来了愉快。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”故事中的少年看到了庐山的真面目，所以他变成了一个愉快的智者。一个人的心有多大，他的人生舞台就有多大，让我们的人生舞台铺满绿色，愿我们的生活四季如春。阅读训练1.亲爱的朋友，和我一起进入快乐识字空间吧！媚 冀 虔 孺（1）上面四个字按音序排列，（ ）字排在第三位。（2）这四个字中（ ）和（ ）的结构相同。（3）这四个字的部首分别是（ ）（ ）（ ）（ ）。（4）给每个字找个朋友，组成词，比一比，哪个词写得好。（ ）（ ）（ ）（ ）2.给“的、地、得”找个合适的家。绿色 春天 生动 表演 高兴 跳起来兴奋 一夜无眠 忧伤 表情 虔诚 听着3.在文中找一个描写心情的词语是 ，像这样的词语你还知道多少呢？4.和我一起用语言装扮生活，真有挑战性啊！加油！绿 色是春天的颜色，它象征着生 命 和 健 康，代表着科 学 和 环 保。 是夏天的颜色，它象征着 ，代表着 。 是秋天的颜色，它象征着 ，代表着 。 是冬天的颜色，它象征着 ，代表着 。5.认真读读故事，再把正确的答案写在括号内。你一定选得很准！“智者笑着说” 说明（ ）“智者微微点头” 说明（ ）“智者两眼发光” 说明（ ）“智者哈哈大笑” 说明（ ）A.智者惊喜。 B.智者赞同。 C.智者友好。D.智者对少年的思想表示非常的高兴和满意。6.悄悄话屋。我和你来谈谈心。智者送给少年的第一句话是 ，少年是这样理解的： ；智者送给少年的第二句话是 ，少年是这样理解的： ；智者送给少年的第三句话是 ，少年是这样理解的： ；智者送给少年的第四句话是 ，你是怎样理解的？ 。7.你知道吗？（1）文中引用了一首诗，题目是 ,是 代诗人 写的。（2）诗在文中起的作用是 。（3）文章的开头段和结尾段的关系是 。（4）“孺子可教”的意思是 。（5）语文游戏。读下面的诗句，照样子把诗句中带引号的字改正确，再猜出以诗句为谜面的成语。远上寒山“水”径斜，白云生处有人家。（ 石 ）（水 落 石 出）不识庐山真“头”目，只缘身在此山中。（ ）（ ）春风又绿江南岸，“暗”月何时照我还