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文档简介

(1)正确读写，使用“规劝、检查、认真、长久、温柔、熟悉、指导”等关键词。2.动情地读课文。背诵老师在课文中说的段落。3.掌握关键词和句子，理解文章的内容，并且明白无论你做什么或看到什么问题，你都应该实事求是。自学，自学课文，阅读正确的发音，并多次阅读新单词和新单词。标出自然段落的序号，讲清楚，考查准确，熟悉时间长，指令认真而温和，读下去写下来，自学检查，化身，化身n，SH n，S，SH m: ng，余，胡，第一次读课文，并思考一下三三三六零课文主要告诉我们什么。这篇课文是关于我在绘画课上练习画杨桃时发生的事情。我是怎么画杨桃的？我觉得这幅画怎么样？我认真地看着，老老实实地画画，我觉得这幅画很准确。学生们一开始对我的画有什么看法？“杨桃是这样的吗？”“它还不如一颗五角星呢！”对于同一个杨桃，为什么我画了不同的画？当同学们看到我的画并大笑时，老师做了什么？“这幅画看起来像吗？”“不像！”“它看起来像什么？”“像一颗五角星！”现在看看杨桃，它像你通常看到的杨桃吗？“没有.比如。”“那么，它看起来像什么？”“喜欢.五.五角星。”“这幅画看起来像吗？”“不像！”“它看起来像什么？”“像一颗五角星！”现在看看杨桃，它像你通常看到的杨桃吗？“没有.比如。”“那么，它看起来像什么？”“喜欢.五.五角星。”在老师的指导下，学生们对这幅“我”的图片的理解有没有改变？老师让学生回到座位上，然后轻轻地说：“每个人都熟悉杨桃。然而，不同角度的杨桃的外观是不同的。有时它看起来像一颗五角星。因此，当我们看到别人把杨桃画成五角星时，我们不应该太忙着笑，我们应该看别人从什么角度看它。我们应该相信自己的眼睛，画出我们看到的任何东西。”老师告诉你什么了？(1)从这节课学到的八个新单词中选择三个，写一小段。注意正确使用单词，并流畅地写句子。劝诫、准确、检查、熟悉、长时间、教导、严肃的表情和漂亮的外表。根据原文填空。提到杨桃，大家都很熟悉。然而，如果你看看杨桃，有时看起来真的很像。因此，当我们看到别人把杨桃画成五角星时，我们不应该_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，而应该_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我们应该去见_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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