2018中考生物专题训练：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用(带解析)

特训：光合作用、呼吸作用、蒸散作用1 .选择问题1 .绿色植物制造的有机物培育了生物圈的其他生物，这样的说法是错误的()a .绿色植物产生的有机物是其他生物的基本食物源b .动物直接吃植物c .向其他生物提供建立自己材料和生命活动的能量d .绿色植物产生的有机物通过食物链和食物网培育其他生物选择b。 本问题主要考察绿色植物制造的有机物培育了生物圈其他生物的理解。 绿色植物产生的有机物是其他生物的基本食物源绿色植物为其他生物提供了构建自身的材料，为其他生物提供了生命活动的能量，绿色植物作为生物圈的生产者，通过食物链和食物网培育生物圈的其他生物。2 .“珍惜树木，人人都有责任。 ”如果在树上涂鸦，树就会死。 也许那个原因是()a .切断了有机物的向上输送路径b .切断了有机物向下输送的通道c .切断了水分和无机盐向上输送的通道d .切断了水分和无机盐向下输送的通道选择b。 本问题调查植物体内物质的输送。 导管分布在木质部，可以将被根吸收的水和无机盐运送到叶等器官中。 筛管为麻痹症，麻痹症，麻痹症，麻痹症，麻痹症。 在树上乱写乱画的话，就会有麻烦的事情发生，麻烦大家了。3 .下述实验装置中，能够迅速安全地消除叶子的绿色是（）选择d。 本问题调查处理叶子色素的实验分析能力。 叶绿素易溶于酒精，不易溶于水，所以叶子必须放入酒精中。 因为酒精沸点低，直接加热容易沸腾，所以要避开水加热。4 .下图显示了“探索太阳在植物生长中的作用”的实验过程。 下面的说法正确的是（）a .暗处理的目的是消耗叶中积蓄的淀粉等有机物b .不需要部分遮光的实验操作。 因为已经进行了密码处理。c .酒精脱色后，大烧杯内的清水呈绿色，小烧杯内的酒精无色d .滴下碘液和显色后，叶子上被黑色纸片遮挡的部分是蓝色的选择a。 暗处理植物的目的是，消耗叶子原来的淀粉等有机物，使原来的有机物不干涉实验结果，遮挡叶的部分是为了设置对照实验，如果为了探索植物的光合作用需要阳光的酒精脱色，杯子的酒精就变成绿色，叶子变成黄色5 .图显示了光合作用、呼吸作用及其之间的物质转换过程，甲代表有机物和氧，乙分别代表I、ii、乙()a .呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水b .光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水c .呼吸作用、光合作用、有机物和氧d .光合作用、呼吸作用、有机物和氧选择a。 主题主要考察光合作用和呼吸作用的关系。 所谓光合作用，就是绿色植物通过叶绿体，用光能将二氧化碳和水合成有机物和氧，把光能转换成化学能并储藏在有机物中。所谓呼吸作用，是细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，释放有机物中的能量，并供给生命活动所必要的东西。6 .以下措施对增强隧道内植物的光合作用没有帮助的是()a .流动适量的二氧化碳b .合理的密植c .流动适量氧气的d .间作种类选择c。 本问题主要研究光合作用的知识。 二氧化碳是光合作用的原料，流过适量的二氧化碳，光合作用就会增强。 合理密植、间作栽培充分利用光能，提高光合作用效率。 因为氧既不是光合成的原料也不是光合成的条件，所以即使流过氧也不会增强植物的光合成，所以选择了c。7 .中国北方地区栽培的苹果比南方地区栽培的同样的苹果甜。 其主要原因是()a .北方地区很冷b .北方地区昼夜温差大c .南方地区苹果树的呼吸作用弱d .南方地区苹果树吸收的水分很少选择b。 本问题考察植物的光合作用和呼吸作用。 北方地区白天温度高，植物光合作用强，制造有机物多的夜晚温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，这样蓄积的有机物多。 南方地区昼夜温差小，植物光合作用积蓄的有机物少，糖分少，所以南方地区栽培的苹果比北方地区栽培的苹果甜。 b项是正确的。8 .图为一定期间内的某种植物图4是示出叶的二氧化碳吸收量和光强度的关系的图。以下分析是正确的()A.ac段表示这种植物的光合作用在不断增强B.b点表示这种植物既不光合作用也不呼吸c .光的强度达到n1以上时，这种植物开始光合作用d .光强度大于n2时，该植物不进行光合作用选择a。 本问题主要考察所学习的知识和图形转换能力。 解决本问题的关键是明确光合作用和呼吸作用的关系。 从问题图可以看出，ac段的二氧化碳吸收量随着光的增强而增加，即光合作用随着光的增强而增加。 b点表示光合成所吸收的二氧化碳的量和呼吸作用所释放的二氧化碳的量相等，是动平衡。 光的强度大于n-1的情况下，光合成所吸收的二氧化碳的量比通过呼吸作用放出的二氧化碳的量多，光的强度大于n-2的情况下，植物进行光合成，但是光的强度变强的话，就不会增强。9 .在以下日常现象中，与呼吸作用无关的是()选择d。 本问题主要考察呼吸作用的应用。 低温保鲜应用低温削弱呼吸作用的原理定期松土应用松土促进根呼吸的原理地下室储藏应用密闭缺氧减弱呼吸作用的原理。 合理密植是光合作用需要光的原理。10.20世纪，科学家希尔做过以下实验，但关于实验的分析不正确的是()a .装置b中的气泡内的气体是氧b .装置c产生气泡是因为二氧化碳不足c .实验表明光合作用的地方是叶绿体d .实验表明光是光合作用的必要条件选择b。 本问题调查实验现象的分析能力。 叶绿体滤液在有光的条件下产生氧，光合作用的地方是叶绿体，装置b中气泡内的气体是氧。 在没有光的条件下，会产生不能光合成的氧，这表示光是光合成所需的条件，装置c中不产生气泡是因为光不足。二、非选择问题11 .研究小组使用叶子进行了两个实验，根据图回答了问题。(1)甲图显示了验证绿叶在光下制造有机物的实验过程的步骤。 实验后，把变成蓝色的叶子切片用显微镜观察的话，叶肉细胞中变成蓝色的结构是_ _ _ _ _。(2)如何设置对照，探究光是光合作用的必要条件？AK，AK，AK在绿叶制造淀粉的过程中，能量的变化是：(3)乙图是用显微镜观察到的叶子的下表皮，气孔被图中的 _ _ _ _ _包围，阳光照射时从气孔放出的气体是(4)植物的蒸散作用是水分，根吸收的水分也随着水分输送，持续地向叶输送养分。【解析】本问题考察植物的光合作用和蒸散作用。(1)验证绿叶在光下制造有机物的实验顺序的是：甲图显示脱色的顺序，目的是去除叶子的叶绿素，使观察变得容易。 光合作用的产物是淀粉，淀粉用碘变成蓝色，进行光合作用的地方是叶绿体，所以变成蓝色的地方应该是叶绿体。(2)为了探索光合作用必要的条件，可以通过叶片部分遮光来控制变量。 遮光时，复盖叶片的上下两面，照射光，使酒精脱色，漂洗，滴碘，观察变色。 所谓植物的光合成，是绿色植物利用光能，吸收二氧化碳和水，在叶绿体上合成淀粉等有机物，把光能转换成化学能，储存在有机物中，并同时释放氧的过程，所以在叶子制造淀粉的过程中能量的转换是光能(3)乙图中的1是表皮细胞，2是保护细胞，3是气孔。 气孔由一对半月型保护细胞构成，既是蒸腾作用的“入口”，也是气体交换的“窗口”。 阳光照射时，叶子会起光合作用、呼吸作用、蒸散作用。 光合作用吸收二氧化碳，放出氧气的呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳的蒸发作用使水蒸气散失。 在强光下，光合作用比呼吸作用强，呼吸作用所需的氧气由叶绿体直接供给，呼吸作用所产生的二氧化碳被直接用于光合作用，因此在日光照射时，从气孔释放出的气体中有氧气和水蒸气。(4)蒸腾作用是根吸水的动力，它促进根从土壤中吸收水分和无机盐。答案：(1)脱色(叶叶绿素除外)叶绿体(2)用黑纸片从上下两面复盖叶的一部分，转移到日光照射光能，转化为化学能，储藏在有机物中(3)2保护细胞的水蒸气和氧(4)无机盐的吸收和输送12 .为了探索植物光合作用，一个兴趣小组改造了教材中的实验，过程记录如下表，请回答：广口瓶一号二号三号步骤，放入等量的煮沸的水(煮沸可以降低水中的气体含量)二滴下等量的BTB溶液、二氧化碳进不去流二氧化碳一分钟各放一样的金鱼藻强光照射40分钟弱光照射40分钟实验结果水体颜色什么？蓝色黄色气泡没有气泡气泡多气泡少注：BTB是溴麝香草酚蓝的简称，BTB的颜色是蓝色，遇到二氧化碳时变成黄色。(1)实验前，对金鱼草_ _ _ _ _ _ _ _ (选项为“必要”或“不需要”)进行了暗处理。(2)实验结果显示，瓶1号的水体颜色为_，瓶2号的气泡主要成分为_。(3)实验中，2号瓶的水体颜色从黄色变成蓝色的是：(4)根据本实验的结论，提高隧道农作物产量的方法是：BTB主要检查溶液中的二氧化碳，不需要运送叶子本来的淀粉，不需要暗处理的1号瓶没有二氧化碳，水体的颜色是BTB的颜色，即蓝色的2号瓶会流过二氧化碳，在强光下进行光合作用， 产生大量气泡氧的金盏花为了光合作用而吸收水中的二氧化碳，二氧化碳逐渐减少，直到水体的颜色由黄变为蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料，2号瓶和3号瓶一样，流动了1分钟二氧化碳，但产生的气泡量不同， 由此说明了光是光合作用的条件之一，适当增加二氧化碳浓度，适当增加光的强度，就可以提高隧道农作物的产量。答案：(1)不需要(2)蓝色的氧(3)金盏花进行光合作用，吸收了水中的二氧化碳(4)适度增加二氧化碳浓度/适度增加照度13 .一个兴趣小组为了研究植物的生理作用，想利用下图的实验装置(m，n是两个阀门开关，甲、乙、丙是三个可相互连通的密闭透明玻璃瓶)进行一系列的实验，请分析回答：(1)将整个装置放置在光环境中，打开阀门m、n，向瓶子的漏斗中注入适量的水，过一会儿，瓶子内的种子的有机物含量就会变成光合作用的速度。(2)过一会儿关上阀门m，用黑色的纸复盖全部瓶子，一天后氧和二氧化碳的浓度的变化就会变成(1)打开阀门m、n，向瓶子漏斗中注入适量的清水，种子的呼吸作用增强，有机物被消耗，种子中的有机物含量降低。 呼吸作用产生的二氧化碳是植物进行光合成的原料，因此b瓶的水仙的光合成速度变大。 (2)关闭阀门m，用黑纸把b瓶全部复盖，植物只能起呼吸作用，吸收b瓶和c瓶的氧气产生二氧化碳，因此c瓶的氧气浓度降低，二氧化碳浓度变高。答案：(1)减少增大(2)减少上升14.(2017济南学业试验)以下图甲显示了某植物叶的横截面图，图乙显示了在叶内进行的三个生理活动。 请根据图回答：(1)图甲中 _ _ _ _ _细胞是进行光合成的主要场所。(2)图中b显示被植物根吸收的水分的大部分以水蒸气的形式，通过叶子的_散失。(3)填写a和c的生理活动过程的差异：进行比较比较项目原料条件产物能源甲组联赛积蓄能量。c.c没有光，没有光(1)图甲中分别指叶的结构中的表皮、叶肉、叶脉和气孔，在这些结构中，叶肉细胞中含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所。 (2)图乙中b表示水分以气体的形式释放到植物体外的过程，因为气孔是植物体蒸发脱水的入口，水蒸气通过叶的气孔释放出来。 (3)a过程是植物吸收二氧化碳释放氧的过程，这一过程代表植物的光合作用的c过程是植物吸收氧释放二氧化碳的过程，这一过程代表植物的呼吸作用。 光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光能，产物是有机物和氧，呼吸作用的原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水，呼吸作用是以其他形式释放有机物中的化学能的过程，所以是释放能量的过程。答案：(1)叶肉(2)气孔(3)二氧化碳和水的光能有机物、氧有机物、氧二氧化碳和水释放能量15.(2017滨州学业考试)科学探索是学习研究生物学的重要方法。 甲图中的a、b、c是绿色植物白天进行的三项生理活动乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物光合作用而设计的实验装置(注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。 丙图是对叶片进行脱色处理的装置。 请根据附图回答问题：(1)甲图中的气体可以通过_ (结构)出入叶子，b工艺可以牵引水和_在植物体内的输送。(2)乙图的两个装置在黑暗中一夜移动到光下照射数小时后，装置_内的氧含量高是因为该植物进行了甲图的_ _ _ _ _ _ _的生理活动。(3)从乙