《蜀相》优秀ppt课件.ppt

,蜀相,杜甫,白水中学闫慧,学习目标,1、掌握诗歌诵读的基本方法，了解诗歌常见的艺术手法。2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。,环节一：复习旧知检查预习,问题一：咏史怀古诗一般抒发哪些感情？,1、物是人非，感慨朝代兴衰，人世沧桑。2、借古讽今，抨击时弊，表达忧国忧民情怀。3、对先贤的缅怀仰慕，壮志难酬的悲叹。4、论说史事，表达自己对历史事实的独特观点，启迪后人。,读懂一首诗，应该了解诗人，了解诗歌的写作背景（知人论世）问题二：如果让你用“一个的杜甫”介绍作者，你会填什么词？为什么填这个词？,参考：一个可怜的杜甫。因为他才华横溢，却没有得到重用，英雄无用武之地。一个有才气的杜甫。因为他写了许多有名的诗作，被人们称为诗圣一个历经磨难的杜甫。因为杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，经历了安史之乱，亲历了战争，了解战争给人民带来的苦难，自己也在战争中东奔西走。一个忧国忧民的杜甫。有诗句为证：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”写过三吏三别等反映残酷兵役给人民带来痛苦的诗文。,此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱于成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。,写作背景,目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，蜀相为其中最著名的一首。,写作背景,环节二：诵读-秀出你的声音,1、自读-读准字音、停顿，揣摩情感2、互读-相互评比，继续改进3、展读-秀出亮点，共同学习,阅读提示,七言句的节拍有两种方式：二二二一和二二一二。丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,环节三：翻译-秀出你的理解,1、检查预习（诗歌翻译，两两互查）2、这首诗写了什么？（诗歌的内容）3、抒发了什么感情？（诗歌的感情）,2、明确：作者来到武侯祠悼念诸葛亮,3、明确：借对诸葛亮的崇敬、仰慕之情，抒发自己壮志未酬，功业未就的深沉感慨。,环节四：交流智慧的碰撞,请大家把你们在预习过程中遇到的疑难问题先在小组内讨论交流，然后各组提出你们解决不了的问题。（赏析诗歌内容与表达技巧：从“写什么、怎么写、为什么这么写、有什么效果”等方面谈）,蜀相（七律、怀古诗）,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,首联：寻访祠堂叙事（仰慕）,颔联：祠堂春色写景（叹惋）,颈联：丞相功业议论（歌颂）,尾联：壮志未酬抒情（惋惜）,环节五：合作探究,1、颔联中，哪两个字与此诗的境界关系最为密切，为什么？2、尾联中的“英雄”指什么人？,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音,映阶映照着台阶好音悦耳的声音，这里指鸟鸣特写镜头，由远而近，从祠堂的外部到内部，内景,碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。,1、“自”“空”二字与境界的关系最为密切。“自”是“兀自”、“徒自”的意思，“空”是“没有”的意思。2、碧草照映台阶春意盎然却没人欣赏，黄鹂婉转的歌声也没有人听。武侯祠寂寥冷清，只有诗人形单影只、孤寂伤怀。到这里的人很少，武侯呕心沥血的功业已被人遗忘。3、这两句景中含情，情景交融，表达了诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜之情。（乐景哀情）,“炼字”题答题步骤：,第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等；-释字意第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；-绘景象第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。-点作用,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟,出师诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山泪满襟献身精神的景仰、事业未竟的痛惜,可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！,是自己还是诸葛亮，或者是历史上一切事业未竟而含恨终身的英雄人物？,是自己也是诸葛亮，也是历史上一切事业未竟而含恨终身的英雄人物，写出了对他们壮志未酬的深深遗憾和共鸣。,出师未捷身先死，长使英雄泪满澿,23,杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。却始终没有机会。老杜在政治上始终一事无成，即便如此，他却依然挂念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。,24,拓展延伸,咏怀古迹（其五）杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。,思考：将蜀相与本诗作比较，两首诗的思想内容的侧重点有何不同？,蜀相诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮功业未就，抒发了自