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文档简介

小学副校长20192020学年度述职述廉述法述安报告20192020学年,本人经组织安排,调任xx小学副校长一职,分管学校教科研、教师专业发展、学校语文教学、校本课程实施、宣传、社团、书香校园建设等工作,涉及面较广,头绪较多。一年来,本人在上级教育部门和学校领导班子其他同志指导下,在全体教职工的热情支持和帮助下,基本完成一年的工作。总结如下:一、政治思想情况我在政治思想上积极要求上进。认真学习党的十九大精神,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想夯实根基,不断提高自身的政治理论素养。工作中,我牢记初心使命,全面贯彻执行党的教育方针,努力践行科学发展观,廉洁从教,严守中央“八项规定”和“六项禁令”,认真落实上级教育部门的各项方针、政策,积极利用学到的政治理论指导自己的实践,提高了工作水平。二、履行职责情况在分管的业务工作和日常的教学工作中,我一直严格要求自己。通过近一年的工作,我对这项工作有了更深的知识。我觉得要做好这项工作,必须坚持以下几个思想:1.以身作则是工作的基础。作为校级领导,各项工作均要以身作则。一年来,我踏踏实实地落实学校的各项工作,放弃了许多休息时间,经常早出晚归,及时处置有关问题,对学校的推送的大部分“美篇”及报道,均能认真阅读和审核。认真组织青年教师基本功比赛、读书展示、微课程开发等活动,并能以身作则。同时作为一线教师,我能不断追求新境界。教学中,能深入钻研阅读教学,从文本细读,教学内容重构,阅读策略,习作素养等方面探求阅读教学的本质,实现“一课不能少”的目标;在遵行传统单元作文教学模式的基础上,进行“微作文”研究,将生活作文、游戏作文、素描作文纳入课程视野,拓宽了习作渠道,有效提升了学生的习作能力。所教班级学生成绩良好。2.不断学习是进步的源泉。要更好地适应分管业务的工作,必须不断加强自己的业务、管理水平。这一年来,我利用业余时间,不断学习先进的教育理念,吸收先进的管理经验。我比较系统地学习了统编教材的编写理念,自学了科学教育的理论及现代教育技术等。我及时把握课改实验的脉膊,向全体老师传达有关信息,组织安排老师们学习、交流新教材相关理念。通过学习,提高了自身的业务水平,同时也提高了自己指导业务工作的能力。3.改革创新是发展的动力。教育科研、队伍建设等工作,有许多领域值得我们去研究;同时,工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。因此,在分管学校教师队伍建设过程中,我注重以改革的眼光,创新的意识来思考工作。一年来,我协同教科室实施青年教师“七个一”成长工程,针对中老年教师推出打造新的名优教师和促进名优教师继续成长和发挥引领作用的“5+1”领雁工程。对于教师的阅读,会同教科室精选经典教育理论书籍,用共读为教师长远发展打下坚实的基础。一年来,在组织社团活动中、学生竞赛评比中,作了一些努力,使分管的工作呈现出一种新的气象。4.群众路线是工作的基石。学校的教育教学工作落实在于每一位教师,我们的教师队伍又是富有创造力的群体,因此坚持“从群众中来,到群众中去”是我们做好这项工作的生命。一年来,我虚心学习,自觉向老师们请教。重大活动能及时征求有关同志的意见,听取合理化的建议,使各项工作更有条理、更为落实。三、主要工作实绩1.教科研能力有较大提高。本学年在认真学习的基础上,认真钻研教育理论,写了较多文章,在江苏教育教育视界生活教育等刊物上发表论文5篇。课题基于学习科学的儿童语文思维力培养研究成为省规划办立项课题。至浙江宁波、无锡江阴、陕西镇巴等地执教公开课、作专题讲座9场次,均获得高度评价。2. 学校宣传有了新的突破。2019年年底,我完成“学校集团化办学”稿件的整理、修改、润色,这组稿件刊发于xx日报“教育展台”栏目,宣传了本校及集团学校的办学思想与成绩。2020年年初,协同教科部门策划实施“童声嘹亮”系列,通过公众号推送、视频转播的方式,开展学校网络云端思政课。这一系列多个音频在xx广播台播出,扩大了学校抗疫影响力。3.队伍建设有一定的成效。在上级部门的安排下,我成为“特级教师工作坊”的领衔人。一年来,我带领工作坊的老师们进行了“文本解读”“同课异构”“读书交流”“课堂论断”等活动,并邀请省内著名语文教育专家来校讲学,进行专业引领。工作坊共开展活动21次,这些活动给老师们指引了教学方向,锤炼了教学能力,提升了学科素养,帮助他们在成为优秀语文教师道路上迈出了坚实的一步。在新一期名优教师评选中,学校有5名教师被评为骨干教师和学科带头人。4.课程建设有新的亮点。我协同教科部门通过课程资源调查,了解校内外可以利用的课程资源,整理和开发了“人文素养类课程” “艺术审美类课程”“科学素养类课程”“身心健康类课程”等一系列具有学校特色的课程内容,让3400多名学生能根据自己的兴趣爱好与特长发展选择社团。同时积极推进书香校园建设,本年度学校被评为xx区“十佳书香校园”。四、工作中存在不足和努力方向1.角色意识有待进一步强化,特别是要不断提高理论水平和管理水平。2.教师队伍建设还缺少行之有

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