2020年语文教研组第一学期工作计划

语文教研室第一学期工作计划以独立管理为保证，实现日常工作的轻负质量。以师生发展为目标，促进可持续发展，塑造外部形象。1、提倡师生习惯，实现教学日常工作的轻负质。2.加强青年教师培训，建设学术研究型教师队伍。3.推进师生读写工程，塑造具有语文素养的师生形象。4.精心设计学科活动，促进学生全面和谐发展。(一)促进师生的习惯。良好的教学习惯是实现日常工作规范化、高效化的重要基石，是师生发展的重要保证。面对我校新教师和新学生数量的实际增加，在学年开始时，我们仍然把重点放在促进师生教学习惯的培养上。1、学习和提高教学能力。结合“六重”月考，及时发现教学日常工作中存在的重点和难点问题。然后充分发挥集体教研的作用，每月至少开展一次教学常规工作座谈会，通过战略研究，不断提高教学工作能力。2.充分发挥备课小组的管理职能。要把“培养师生良好的教学习惯”作为集体备课的重要组成部分，纳入每堂课的设计之中。特别是，应注意教师在受雇三年内养成的习惯，以确保每个人都达到标准。3.实施学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，要不断加强对学生学习习惯的引导和反馈。我们应该将教学内容与具体的学习方法相结合，帮助每个学生找到科学有效的学习方法，逐步培养良好的学习习惯。这学期的重点是督促学生形成良好的课堂习惯。(二)加强对青年教师的培训。我们学校有34名语文教师，其中三年内年轻教师集中在低年级。为了实现学校“站在讲台上一年，站在讲台上两年，逐步成为三年骨干”的培养目标，本学期在低年级开展了“语文课堂教学规范研究”。目的是通过对几种常见文体的课文教学的讨论，使青年教师对整个课文的教学内容的选择、作业设计、教学时间安排等要素有一个基本的了解。活动的基本过程如下：1.准备充分。在每次讨论之前，请列出你对当前话题的疑虑或想法。2.仔细地研磨这个班级。每项活动的负责人应指导年轻教师认真学习教材，并努力在教学和研究课中反映他们对当前主题的思考和尝试。3、及时反思。老师应该仔细保存活动记录。集体活动结束后，每个备课小组应组织教师对小组中的课程进行评估，并将其编辑成电子文稿。(3)促进师生间的阅读和写作项目。1.老师读和写“三个一”。每个人分享一本专业书籍，写一篇文章，并完成一本书的摘录。阅读专业书籍的结果以写作阅读体验的形式呈现，并邀请一些经验丰富的作者组织“教师快乐阅读会”。阅读摘录每周不少于一篇文章，并且可以电子方式输入。上述任务的完成是选择“学者型教师”的主要依据。2.学生读和写“三个一”。每月阅读一本好的推荐书，展示阅读成绩，每学期收集资料。各年级应根据学期阅读计划组织阅读，中高年级应指导学生做阅读报告。教师应认真收集学生的代表性作文，并指导学生在学期末完成一本书。(四)精心设计的纪律活动。1.阅读节活动2、选择“中国小贤者”。为了促进学生语言能力的全面提高，我们提供了一个展示平台。“中国小圣人”有各种奖项，具体有：写小圣人、读小圣人、读小圣人、读小圣人、读小圣人、写小圣人、博学小圣人、全面发展语言小圣人。该奖项将结合特定的比赛进行选择。九月：1、教学研究小组制定教学研究计划，语文教师制定自己的教学进度。2.研究学校和教研组的工作计划，讨论制定本学期的教研班安排。3.确定每个年级的阅读书目，并指导家长购买(通过教学和研究小组会议通知)。4.四年级开始在钢笔比赛中练习单词。5.第一次理论研究(通过网络进行)。6、班级借阅图书，班级图书馆专项检查。7、语文教学常规月检。10月：1.组织本教研室教师通过网络观看高质量的课堂。2.初中和高中的听和说活动。3.语文教学常规月检。4.第二次理论研究(通过网络进行)。十一月1.第三项理论研究(通过网络进行)。2.初中和高中的听和说活动。3、教学常规月检。十二月1、评选校级笔会写作优秀班、阅读明星班和书香班。第二，四年级钢笔比赛。3.初中和高中的听和说活动。4.每月定期检查语文教学。一月1、写期末教学和研究总结。2.收集