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文档简介

通过对我国传统民俗的了解和理解，学生可以初步了解中华民族的传统文化，同时可以增强民族自豪感和民族团结感，培养和激发学生的爱国情怀。人民教育出版社，七年级语文课本和光盘；网络资源；书籍；随着中国改革开放的推进，一些外国节日已经逐渐进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对许多学生来说，他们对中国传统节日的理解只是肤浅的，他们对此漠不关心。相反，他们对外国圣诞节反应强烈，并以各种形式庆祝，这不能不引起我们的思考。通过探索，我们努力在生活中充分了解中国传统节日，学习中国传统知识，在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生继承民族文化，从而提高学生的人文素质。民俗文化、汉语、相关文献、教师信息、教学目标、资源使用(软件等。)，课程创意，关键词，学科，节日，文化，中学生，龚立波(语文老师)，(化学老师)，杨(物理老师)，(地理老师)，学习目标，知识和技能1。知识目标(1)增进我们对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养。(2)学习如何收集、整理和分析数据。2.能力目标(1)提高学生的语言表达能力、创造性思维能力和组织沟通能力。(2)提高学生的学习探索精神和实践能力。3.情感与价值观(1)继承我国传统节日的民俗文化，防止其流失。(2)增强民族自豪感和团结意识。(3)培养和激发学生的爱国主义精神。(4)培养团结、合作、创新的精神。4.信息素养使学生能够谈论收获和感受。学生整理出本课的重点和知识，有利于建立完整的知识网络。学生的自我评价可以相互补充。教学计划、相关文件、教学计划、活动设计、教学内容和教学重点：1。了解独特的民俗是中国文化的重要组成部分。2.在了解中国民俗起源的基础上，认识其对人们生活的影响，积极参与和设计有特色的民俗活动，增强民族自豪感。教学难点：通过进入“学习中华民族传统民俗文化”的社会实践课程设计，加强学生与社会和民族文化的联系，培养学生的思考和探索能力。在为期三周的“中国传统节日民俗文化”研究中，学生们从一个新的角度重新审视了日常生活中的民俗以及社会发展中出现的新观念和新做法。此外，它整合了语文教学，反映了现实生活中的语文。学生参与面广，积极性高，提高了他们的调查、访问、合作、分析和评价能力。与此同时，通过一系列的展览、制作活动和写作活动，学生们学会了在生活中学习和使用汉语的方法和意义，极大地提高了学生的素质。在“中国传统节日民俗文化”的研究活动中，评价的有效性和全面性有待提高。有必要加强对更多消极学生的指导和团队合作与协调能力。教学资源，学生作品，相关文献，教学课件，相关文献，教学评价，评价方法，1。每次活动后，小组自评表引导学生进行反思，教师及时了解学生的学
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