最苦与最乐优秀教学设计(教案)

最苦最快乐教育目标：(1)理解本文的严密论证方法。(2)理解作者写正文的动机。(3)让学生确立别人对社会的责任感。上课时间定为两个小时教育内容和步骤：第一课一、引进新课(约3分钟)痛苦和幸福是人类永远的话题。 我们每个人应该如何面对“苦”和“乐”，如何确立“苦乐观”呢？西方哲学相信“智者放心”，孟子说“君子有一生的担心”的张潮也说“人不能悠闲”，居里夫人说“世界不是为了理想而奋斗”。有人认为“人生短暂，应该马上享受”。范仲淹主张“前天下的忧和忧、后天下的喜悦和喜悦”。 接下来，和梁启超老师一起讨论最苦与最乐吧二、作者的作品介绍(画面表示作者、作品的背景资料)。 (约2分钟)梁启超、字卓如、号任公、近代资产阶级改良主义思想家、教育家。 广东新人。 饮冰室全集件。三、朗读文章，预习指导。(加录音7分钟，学生练习结束后8分钟。 请边听录音边把第一、第二、问题的答案记录在笔记本上。 第三题可以让学生检查课文，第四题可以查词典。 教师评价学生存在的问题，约17分钟。 (请参见。)朗诵说，在以下方面加上注音：契约收(悲天明()人ql卡因m卡因朗读时，填空：作者写的，贫困不痛苦的原因，失意不痛苦的原因，是老、病、死不痛苦的原因。 作者真正的痛苦是。满足、安分、达观、责任学生讨论，完成下一次练习用文章中的相关句子填空：对人的责任：对事物的责任：对自己的责任：对人的责任：我对他受益的人，我对他有责任。对工作的责任：我应该做的事，还有能做的事都有责任。对自己的责任：自己所想的是，现在的自己和将来的自己签订了合同，自己对自己有责任。什么最开心？ (用原文回答)责任结束是人生第一次的喜悦。用文章概括第四自然段的内容。天下事从痛苦中得到的乐趣真的很快乐。从最后一段找到符合“幸福的权利，操作在自己”意思的词语。完成大的责任，需要大的喜悦。完成小的责任，需要小的喜悦。结合文本的内容，说明语言。失意悲伤的人松了一口气，没有装，不能满足不得志对社会和人类的灾难等表示忧虑和同情。好像减轻了沉重的负担。无论发生什么情况，都没有不方便的地方。四、文本的整体感觉和整体理解(设计问题，根据文本内容的需要插入画面)。 (约23分钟)当场明确目标，首先独立思考10分钟答案，然后进行5分钟学生讨论，其次教师用8分钟讲课。 (请参见。)在文章中查找表示作者痛苦的原句。“我说人生最痛苦的话，莫背负着未来的责任。 ”“好的。”“什么是最开心的？ 自然的责任结束了是人生的第一个喜悦。 ”“好的。”用精炼的语言概括本论文的中心论点责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的喜悦。“责任最痛苦，履行责任最快乐。”论文的论据分为事实论据和道理论据两种，请举例说明本文的论据是否具备这两种。本文有事实论据和道理论依据。事实论据是“约定的人什么也没做，向人借来的钱没有还，受到别人的恩惠没有还钱，惹人生气没有道歉”道理的论据是“古语说得很好，松了一口气的俗语也说“石头掉到心里了”。孔子说“因为没有进去就不满足”，孟子又说“君子有一生的担心”。 “曾子又说“任重道远”，说“死后，亦远”。结合以上论据的类型，你认为本文主要采用了哪种论证方法？有实例论、道理论和其他比较论(如第三自然节)，引用论证。划分正文的结构层次：提示：注意“翻过来看”、“然则”等表示文意转移、转换的象征性词语和语句。明确：全文的五个自然段分为三部分第一部分(1，2 ) :论述责任是人生最大的痛苦。 (论点1 )第二部分(3) :陈述履行责任是人生最大的喜悦。 (论点2 )第三部分(4，5 ) :人生应该承担责任，不能逃避责任。 (结论)五、课外作业，根据以下要求寻找和回答相关资料：(第二课，上课时讲评的总结)请学生在日常生活中教与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。教师准备有关责任的名言，向小组讨论其字面意义(可以调查资料)，举出实例(可以引用历史人物、生活实例和语言)，进行小组通信。a、孔子：因为没有进去而不满足b、孟子：君子有一生的忧虑c、曾子：任重而道远d、曾子：在我的日子里三次反省自己，人变得不忠实了吗？ 你不相信和朋友交往吗？ 你不习惯吗？e、范仲淹：前天下的忧愁和忧愁，后天下的喜悦和喜悦。(3)阅读以下资料，讨论对人生的看法。a、做事情、做所有的事。 凡事勤奋，凡事成功。b .对自己有信心，倾心于别人。 对事物用心，对朋友诚实。 关心亲情，诚实于生命。c，你不能左右天气，但你可以改变心情。 虽然不能改变脸，但是能露出笑容。虽然你不能逃跑第二课一、本文重点语段的观赏。 (约15分钟)让学生熟读课文的第3、4段，约5分钟放入幻灯片，约3分钟教师分析说明，约4分钟放入幻灯片，约3分钟。 (请参见。)那么，孟子为什么说“君子有一生的担心”圣贤、豪杰，他的责任越重，而且他总是负各种各样的责任，在没有卸过肩上的负担的时期。 曾子说“任重而死于道远，不亦远吗”的仁人、志士的忧民忧国、其诸圣、诸佛的悲天便雅悯人，也可以感受到一生的痛苦。 但是，他每天在那里履行责任，每天在那里辛苦地享受着。 所以，他毕竟幸福，不是痛苦！也有人说“这种苦是从责任中产生的，如果我卸下责任，不就永远没有苦了吗？”这不是。 责任是必须解除的，而不是必须解除的。 人生永远像两三岁的孩子，本来没有责任，就没有痛苦。 长大后，它的责任自然落在你的头上，怎么能隐藏？ 但是，大小有差异。 完成大的责任，需要大的喜悦。完成小的责任，需要小的喜悦。 你想躲起来的话，就自己投身苦海，永远解不开。一般来说应该在论文中回答的问题是“什么”“为什么”“怎么办”。 这两个自然节回答了“怎么办”的问题。 我们说“应该勇敢地承担责任，不应该逃避责任”。 最初的自然节说“人生应该勇敢地承担责任”，理由是“责任越大，痛苦越大，幸福也越大”。 第二个自然节说“人生不应该逃避责任”，其理由是“责任是逃不掉的”。 这两方面互相支持，使论证更加严密。第一自然段作者采用的合理论证方法。 本文引用孟子和曾子的名言佳句作为道理的论据，从理论上论证“人生应该勇敢地负责”。 接下来，第二自然节指出了“最苦”“最快乐”的具体意义，并呼应了主题。 他明确地指出“必须解除责任，必须解除责任”，而且还指出“要履行巨大的责任，需要巨大的喜悦”，要履行小的责任，需要小小的喜悦。 ”相反，“想逃避责任的只是自己投身于苦海，痛苦永远也解不开。”二、知识总结和复习、练习。 (约20分钟)(10，11题教师总结后，放上幻灯片，约4分钟)本文的中心论点：不履行责任是人生最大的痛苦，履行责任是人生最大的幸福。观点明确、语境清晰、论证严密是本文的一大特色，在写讨论论文中，整理构想对文章的整体结构非常重要。读下一部分，回答句子后的问题(本题教师要先放幻灯片，相关的练习问题，学生独立完成约7分钟，教师要检查学生基本完成后放幻灯片，以答案为参考，教师要引导学生困惑的问题约4分钟。)那么，孟子为什么说“君子有一生的担心”圣贤、豪杰那样，他的责任越重，而且他总是背负着各种各样的责任，在从没卸过肩上的负担的时期。 曾子说：“任重而死于道远，不亦远吗？”的仁人、志士的忧民忧国、其诸圣、诸佛的悲天便雅悯人，也可以感受到一生的痛苦。 但是，他每天在那里履行责任，每天在那里辛苦享受。 所以，他毕竟幸福，不是痛苦！有人说：“这种苦是从责任中产生的，如果我卸下责任，不就永远没有苦了吗？”也有人说，这不是。 责任是必须解除的，而不是必须解除的。 人生永远像两三岁的孩子，本来没有责任，就没有痛苦。 长大后，它的责任自然落在你的头上，怎么能隐藏？ 但是，大小有差异。 完成大的责任，需要大的喜悦。完成小的责任，需要小的喜悦。 你想躲起来的话，就自己投身苦海，永远解不开。这两个自然节的中心论点是什么(用自己的话概括)人生应该勇敢地承担责任，不应该逃避责任”请从这两个阶段找到事实论据和道理论依据。事实论据：“圣贤、豪杰，他承担的责任越来越重大，而且他总是负各种各样的责任，从没有卸下肩上的担子。”“那仁人，志士的忧民忧国，那诸圣，诸佛的悲天便雅悯人，可以感受一生的痛苦。 但是，他每天在那里履行责任，每天在那里辛苦享受。 ”“好的。”道理的论据：“君子有一生的担心”“任重而道远地死了，不亦远吗？”在文章中画横线，一句话就采用什么样的修辞手法，表现有什么作用？采用了反问的修辞手法。可以发挥强调的作用，引用读者的思考，提高语言论证能力。“解除责任”和“解除责任”有什么不同？“卸责”是指不履行责任，放任不管的意思“解除责任”是指尽了责任，再也没有负担。在文章中画了波浪线的句子的意思是什么？虽然这表明是假设的情况，但实际上是不可能的。你认为作为学生应该履行什么责任？参考答案培养热爱集体，有意识地维护集体利益的责任感。 必须要有自信，要有毅力，面对失败。 培养学习责任感。二、知识扩大和能力转移。 (约15分钟)(第一节课后，首先以作业形式收集学生的课外资料，那时进行交流，参考幻灯片内容，并不是唯一的答案。 (请参见。)请学生在日常生活中教与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。/满足总是快乐，痛苦是高兴，痛苦是快乐，痛苦是甜的工作和收获。书山有勤奋的路，学习大海不辛苦造船。教师准备有关责任的名言，向小组讨论其字面意义(可以调查资料)，举出实例(可以引用历史人物、生活实例和语言)，进行小组交流。a、孔子：因为没有进去，所以不满意字义：无论遇到什么情况，都没有不方便的人。例如，安贫乐道的面容、笑口多的弥勒佛b、孟子：君子有一生的忧虑字面意思：君子一生，担心还不尽责/孟子生于忧患，安乐死孙中山革命还没有成功，同志还得努力c、曾子：任重而道远字义任务很重，但路很远。 比喻责任重大、困难。/诸葛亮鞠躬，死了父母一生为孩子付出的“无私的爱”d、曾子：在我的日子里反省了三次自己，人变得不忠实了吗？ 你不相信和朋友交往吗？ 你不习惯吗？字义：我每天都为以下三件事反省自己为别人工作，有不尽最大努力的地方吗？ 和朋友交往的时候，是不是很守信用？老师教的课，你在认真复习吗？/桃园三结义、一之女e、范仲淹：前天下的忧愁和忧愁，后天下的喜悦和喜悦。字义：在世界人民不担心之前，首先担心的是世界人民感到幸福之后，才第一次感到幸福。/大禹治水，很多爱国仁人志士(3)阅读以下资料，讨论对人生的看法。a、做事情、做所有的事。 凡事勤奋，凡事成功。b .对自己有信心，倾心于别人。 对事物用心，对朋友诚实。 关心亲情，真诚于生命。c，你不能左右天气，但你可以改变心情。 虽然不能改变脸，但是能露出笑容。虽然不能逃避现实，但能勇敢地面对。 什么都不能随心所欲，但请做什么都可以。四、课外作业向学生印刷，要求学生课外完成，教师在别的时间或下一节课时间进行讲评。 (请参见。)读下面的文章，完成(1)中的(2)的问题。大力提高奋斗精神人类的进化、社会的进步到现在为止，依靠奋斗的人类文明还要得到更大的发展，还要奋斗，上个世纪，中国共产党领导人民奋斗、奋斗，建立了新中国，取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。 进入新世纪，我们要再次创新辉煌，实现中华民族的伟大振兴，进一步提高奋斗精神。奋斗是精神状态，是精神领域。 奋斗需要高远，需要真正的才能和学识，需要真正的实力。 人生百年，是为了自己的名利而忙，还是为了国家振兴、民族繁荣而奋斗？ 答案很清楚。 为自己着想苦心经营，其行为谦虚，为低边界国家的利益和人民的事业奋斗，其生命美丽，境界高尚。 在生活节奏加快、各种竞争激化的今天，什么事都奋斗已成为很多人的共识。 现在最要强调的是，要树立正确的奋斗观，把个人的奋斗融入为实现祖国社会主义现代化的奋斗中。 只有这样，我们的奋斗才有价值，有无限的动力，勇气和能力才能克服种种困难，到达胜利的彼岸。我们很高兴，看到无数同志以这样的奋斗观，积极投身于改革开放和社会主义现代化建设，他们把国家和人民的利益放在个人利益上，不怕辛苦，在祖国最需要的地方工作。 前些日子，获得全国“十大杰出青年”称号的中国空间技术研究院年轻副院长袁家军，是其中的代表之一。 他大学毕业后进入为祖国的宇宙事业服务的岗位，那是十几年了。 大家都知道，我国宇宙基地大部分位于贫困、荒凉、气候恶劣的地区。 十年来，袁家军一边工作一边学习，取得硕士学位，取得博士学位。 重要的是，他对我国宇宙飞船“神舟