2020年难忘的教训教案设计

设计难忘的教案1.学习课文的作者如何一层一层地表达文章的主要意义。2.选择人生中难忘的，能从中吸取教训的东西来写。3.具体写事情的经过，写完后要慎重修改。写能接受人生难忘教训的事，具体写下那件事的经过。围绕中心有组织地叙述。无论是好事还是坏事，无论是其他蠢事，我们一生都深受感动。特别是发人深省的劝告，我们一辈子都不会忘记。标题揭示了难忘的教训。1.教训是什么意思？(教训：从错误或失败中获得的知识等。)为什么忘不了？2.在题目中写这件事需要什么样的两点？一、难忘、二、教训。)，以获取详细信息你认为应该写什么？(难忘的“错误”。当然，我们要进一步扩大“错误的事”的范围，例如你做的坏事、错误的事、愚蠢的事、不成功或失败的事等。)，以获取详细信息1.选择资料(具体写什么？)，以获取详细信息(1)问：最难忘的事是什么？我想如实地告诉大家。(2)学生自由发言。(3)老师总结：我们永远忘不了这种错误。它就像一面镜子，随时照亮我们，让我们看到自己的不足，提醒我们不要再犯类似的错误。因为它给了我们深刻的教训。那么，你从这件事中学到了什么教训？2.标识中心。你为什么写？)，以获取详细信息老师：这个教训是中心，中心对生活的感觉。例如，老师我“看书的时候近视了”，受到教导要注意读书的时间、姿势和光线。问：那么，你从“难忘的教训”学到什么呢？(或你从中学到什么教训？)先是同桌互相说话，接着老师请了几个诚实勇敢的同学说话。摘要：我们决定文章的中心时，要尽可能准确。确定中心，围绕中心写，就可以写有中心的文章。当然，光靠中心是不够的，要按照一定的顺序逐一“阐明”文章的主要意义。条理清楚(怎么写？)，以获取详细信息(1)以田忌赛马为例整理文章的条理。(老师和学生一起回忆)2)关于“难忘的教训”，你准备先写什么？(？还写什么？你最后写了什么？(请想想。)，以获取详细信息3)简单而有条理地说出你“难忘的教训”。(。(先分组，然后选出代表，由老师和学生判断。)，以获取详细信息1.老师在读范文说大话的下场(一名学生)。去年暑假的一天，我们几个淘气鬼打了扑克，然后去了竹林，说了一个大故事。比我小的弟弟说他不怕老鼠。姜说他敢和山羊打架。莉莉说她是杀鸡的达人。我眯着眼睛吹牛说：“蜜蜂是我的部下。他们决不会开枪打我，”强有力的撇号：“燕燕吹牛，我不相信。“你不相信吗？那就给我找个蜂巢，我不敢，是吗.小狗。“我家屋檐下有个大蜂巢，你去吧，不敢看吗？我想于是，我们几个人就跑到了河边的后墙。“在这儿。”我跟在后面看，又不是不看，一看真让我大吃一惊，这么大的蜂窝，我犹豫了。但是不要捅“小狗”这个“美名”开学了，一定会传遍全班。但是这么高怎么办？果然是大雪，他看到旁边稻草堆旁边有木棍，忙着给我。即使我接受木棍，也不分前后，瞄准蜂窝，这是一场刺。“嗡嗡”的蜜蜂疯狂地四处飞。那些胆小鬼已经躲在草堆里了。我扔掉棍子，爬到草堆里去了。那只蜜蜂好像下雪了，在我的胳膊上，脸上射了几下，疼得我直流泪。当时我很困惑，绝对比赛了电视上的小丑。啊，说大话好像有害无益！2.老师：听了这篇作文，你觉得怎么样？怎么了？学生自由发言，教师及时作出肯定和鼓励的评价。)，以获取详细信息3.请提出讨论题目(先分组讨论，各组长报告，老师和学生共同意见，补充。)，以获取详细信息这篇文章的标题怎么样？怎么了？你认为可以使用什么主题？2)文章开头和结尾有