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文档简介

1/3临时班主任的收获临时班主任的收获临时班主任这个称呼可能会让很多人纳闷，班主任就班主任，还临时是的，这学期我就当了一回临时班主任。四月五日一大早，我刚刚到办公室校长就在后面进来了。“欧老师，八二班班主任你先干着吧。”我很纳闷，怎么了校长接着说，“郑老师身体不好，实在没法再当班主任了。”我这才明白，八二班的班主任郑老师腰间盘突出，上课时都无法站着，看样子这一阵无法正常工作了。无奈之下，我只好接受这个任务，暂时担任班主任。同事们纷纷取笑我是一位临时班主任。临时就临时吧，也要好好干呀。下午就是周会课。周会课怎么上我拿了张纸，在上面写下要说的话，第一安全第二卫生第三学习。结果十分钟后，我就把这几条读完了，接下来干嘛呢总不能让学生自习吧。沉默了一分钟后，我灵机一动，说，同学们你们觉得最近咱们班最近有什么问题需要注意，提出来我们讨论讨论。同学们你一言我一语的说出自己的看法。其中真的有不少重要的信息。有同学说某某同学个人卫生太差，某某同学经常随地吐痰，某某同学经常欺负某位同学，还给2/3别人起侮辱性外号。面对大家提出的这些问题，全班进行了核实，核实后，我就此对学生进行一系列的教育，一节班会课就这么完成了，我和学生一起发现了班级的许多问题，并一起想办法解决。由此我有所感悟。我们教师不能一味的按照自己的设想，去教育学生做这不做那，而是要针对学生的实际问题进行教育。学生中的问题只有学生才真正的明白，实际问题应该让学生提出，这样我们教师能够快速准确的发现学生的问题并迅速解决。后来，我为班级编了一个六要六不要，比如要言语文明不要污言秽语，要互助互爱不要歧视同学，要讲究卫生不要随地吐痰，要力争第一不要处处落后等等。我要求学生把这些口号写在黑板报上，每日都看看读读，时时提醒自己的一言一行。在以后的班会课上，我经常会采用这种方式，让学生提出问题再结合实际进行教育，一阶段的教育后，八二班的面貌有了很大的改观，我对班会课的开展也有了自己的“套路”。临时班主任的班会课可不是临时级别的呦刚刚当上临时班主任，就接到一个棘手的任务四月份要进行特长监测。因为没有专业的体育教师，我校的体育课都是班主任兼任，课堂上由着学生自己玩，没有正规的上过一节体育课。我看着检测项目，顿时傻了眼。排球垫球是什么东西实心球怎么掷但是没办法只有硬着头皮带着学生开始了练习。3/3由于没有专业知识，我只有按照自己的理解和从网上下载的一些知识开始了对学生的培训。机械却不专业的训练让学生很快就厌倦
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