高三数学2017至2018学年度第二学期数学备课组工作计划

数学预备队2017-2018学年第二学期工作计划高三数学首先，高中三年级第二学期的目标和指导思想将在上学期第一轮复习的基础上进行第二轮和第三轮的复习。第二轮以专题为主，第三轮为综合复习，第二轮是衔接前、后、系统化、组织化知识、促进灵活应用的关键时期。我们以高中新课标专题复习为主线，穿插局部仿真试卷和针对性练习，结合我校学生的特点，建立“夯实基础，突出重点，分解难点，逐一分解，全面提高”的体系。注重数学思维方法的渗透，如变换、整合、分类、数形结合，注重一般方法，淡化特殊技能，优化思维品质”。二。方法和措施(1)注意考试大纲和考试说明的学习。这两本书是高考命题的基础。他们清楚地定义了2015年科学数学高考的三个问题：该选什么、该选多难以及该怎么选。(2)注意教材的示范作用和教材的重点。高三复习时间紧，任务重，内容多，但不能脱离教材。相反，我们应该坚持提纲，抓住教材，从整体上把握教材，明确知识在整体中每一章和每一节的作用。纵观近年来的高考试题，每年的试题都与教材密切相关，其中有些被稍加修改和变形为高考试题，有些被合理拼凑和组合为高考试题。教科书还包含大量的数学思维方法和解决问题的技巧。例如数列，其中算术级数的前N项和公式的推导使用“逆序加法”，几何级数的前N项和公式的推导使用“错位减法”的数学思想和分类讨论。(3)、注意复习主要知识，注意历年高考试题中的热点。高考数学系考试大纲指出：“作为支撑学科知识体系的关键知识，它应该占据很大的比重，并构成数学试题的主体。代数侧重于功能科学、数列、不等式、三角形等。立体几何侧重于线-面关系、面积和体积的计算，而科学侧重于坐标方法(即矢量)的应用。解析几何侧重于检查直线和圆锥曲线之间的位置关系。对向量、概率、统计和导数等新加法的检验不仅保持了较高的比例，而且达到了必要的深度。这些主要知识已经成为高考命题的主题。根据以往高考数学命题的特点，虽然基础数学知识的考试没有刻意追求知识点的百分比，但考试保证了支撑数学学科知识体系的主要知识的高比例，即关键知识，如函数及其性质，保持高比例，达到必要的深度，强化主要知识，突出新内容，但没有刻意追求知识的覆盖面。(4)注意数学思维方法的系统回顾和介绍。近年来，高考数学试题不仅紧扣教材，而且十分重视数学思维方法的考试。考试中心明确指出“应重视数学能力的考试”，“应有效测试高中数学知识中所包含的数学思想和方法的掌握程度”。因此，学生在复习时应该特别注意数学思想和方法。高中数学解题的基本方法主要有(五)注重创新课题，提高学生数学能力。数学能力包括空间想象能力、抽象概括能力、推理和演示能力、计算和求解能力、数据处理能力、应用意识和创新意识。数学高考中的数学能力考试强调“能力观”，提倡以数学为载体，从学科整体高度和思维价值高度设计问题，在知识网络的交汇点设计试题，注重从多角度考查数学素养，在不同层次考查理性思维。因此，第二轮和第三轮高考数学复习要有意识地从各个角度提高数学能力，要特别注意通过解题思维和专项训练来提高数学思维能力。(6)注重考试中的答题技巧训练。近年来，试题的顺序并不完全是先简单的问题再困难的问题。回答问题时，你应该安排时间，不要对一个卡住的问题打“持久战”。这需要时间，而且不会得到任何分数，你将要做的问题会被延迟，导致“隐藏的分数损失”。答案通常都有不同的“步骤”。入口很难，开始很容易，但是深度很难，解决方法也很难。因此，看似简单的问题也会有“咬手”的障碍，而看似困难的问题也会有分数，所以尽量达到最低的中等水平三。具体安排：(3月初至4月下旬)复习专题(视情况而定，所有班级必须通过前三道题，实验班必须突破系列、解析几何和函数综合题)。教师注重方法和技能。它主要研究数学思维方法，不断提高学生分析问题和解决问题的能力，强调一般方法，系统全面复习，灵活运用一般方法，培养学生的思维能力和思维方法，注重要求的考试分数，注重热点，以分数为依据，分析易错点，把握准确无误。具体来说，每周进行一次专题复习(包括知识点的系统整理、典型题目的归纳和分类、一般方法的总结和改进)，(周日或周一)进行一次高考模拟测试，以及一次早、晚、周测试(早上30分钟练习70分钟，晚上30分钟练习38分钟，一周3个问题40-50分钟)。期间还穿插了模拟测试，如月度测试和贵州省适应性测试。至于第三轮全面