中学图书室情况汇报

中学图书室情况报告学校图书馆是培养学生信息收集和处理能力的最重要的场所，是学校教育、教学和教育科学研究服务不可缺少的机构，是促进青少年素质教育的重要位置和辅助课。中小学图书馆常被称为学生的第二课堂。其目标是通过阅读指导、提供丰富的阅读资料、图书馆使用经验等，帮助青少年培养有目的地利用图书和图书馆的能力和习惯，帮助学生有效地利用图书和图书馆。多年来我校一直把图书馆建设作为校园文化建设的重要组成部分。现在我们学校的图书室介绍如下。第一，图书资源丰富。我们学校每学期都为学校图书室的图书采购准备了专款。目前图书室共有各种书籍17000本，教师和学生共用图书馆图书15000本，教师图书馆图书1600本左右。另外3000多本电子书籍；人均藏书近30本以上。报纸35种，杂志100多种；支持各年级、各领域的教育和教学参考资料、参考书；电子视听资料齐全。馆内藏书共分为22个类别。内容涵盖文化、科学、教育、体育、语言、文字、文学、艺术、医学、保健等多个方面。图书馆对全校500多名学生和全体教职员开放。图书资源基本上可以满足学校教师的教育、学生学习和文化生活的需要。第二，图书馆管理的制度化。为了使图书室的资源更好地为全体师生服务，我们制定了严格的管理制度、贷款制度、损害赔偿制度。与此同时，各班通过选举产生“小馆员”的任务是帮助和限制学生使用图书。我们雇用优秀学生到图书馆服务管理，还提供个性化的能力培养。第三，功能定位集成。为了实现“以人为本的科学管理，建立新的现代学校图书室”，将图书馆按功能划分为教师阅览室、学生阅览室、师生共享图书室、电子阅览室。还用学校图书室的“分公司”制作了课堂图书柜台。建立班级图书角的目的是提倡学生拿出自己的古典图书，与同学们共享。因此，主要是学生的团体藏书为主，学校补助。班级图书角很好地扩展和完善了学校图书室。第四，流通的科学使用。分割图书馆的功能领域，满足学校教师和学生的知识需求，实现了人性化的贷款方式。图书馆为了让学生获得贷款，充分利用中午、放学后、盛夏假期，向学生开放，实现人文主义的读书部署。学校图书室以全校教师和学生为对象，随时进行全天候阅览、视听资料日程或必要时进行教师和学生观看。通过我们的不懈努力，学校图书出借率达到了70%。第五，阅读环境舒适。温暖和谐的阅读环境能使读者很快陷入阅读的境地。我们学校图书室充分反映了这种优点。设计合理的书架，编排有序的图书，便于学生选择书。优雅的环境安排，引人注目的名人名言，或贴在墙上，或挂在天花上，引导学生进入读书的天堂；绝妙的壁画合理点缀，使图书馆环境更加舒适。第六，图书活动的多样性。学校图书室开展了改善第二课堂、促进教育教育质量、利用自己丰富课程资源的“阅读竞赛活动”、大自然观看电影、安全卫生教育、环境保护知识照片宣传等活动。我们努力提高图书利用率，引导广大教师和学生的积极参与，使用好的图书室，在推进素质教育、新课程改革方面，积极发挥功能作用，为全校师生服务。图书馆对学生实施爱国主义教育，使精神世界更好的各种阅读活动发挥了重要作用，对学生积累丰富的知识，积极实施素质教育，提高学生的文化品味和修养，也起到了很好的推动作用。我们的服务宗旨是全心