2020年七年级数学下教学工作计划(2)

七年级数学教育工作计划(二)3.进行通过数据收集、说明和分析得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，发展用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。4.了解频率、频率、不可能发生、可能发生、不可避免的概念。利用频率，“可能性不大”、“可能性大”、“必然”在数学中的使用方式与日常语言不同。根据频率或频率的大小，初步了解了事件发生可能性的规模。三、教育日程讲课内容上课时间1.1数学和朋友三堂课1.2做数学第三节课吧摘要和审查1小时2.1正负2会话2.2轴2会话2.3半数1会话2.4绝对值1会话2.5比较玻璃数大小1会话2.6合理数量的加2会话2.7有理数减1会话2.8合理的数字加法和减法混合运算2会话2.9有理数乘3教时2.10合理数量的除以1会话2.11合理平方的1教时2.12科学记数法1小时2.13合理混合运算2阶段作业2.14相似性和有效数字1会话使用2.15计算器的简单运算1阶段作业总结和审查2届会议3.1列代数3会话3.2代数值1会话3.3整数3会话3.4整数加/减5会话总结和审查2届会议4.1生活的三维图形1小时4.2立体图形绘图2会话4.3立体图形和曲面展开图2阶段作业4.4平面图形1会话4.5最基本的图形小时和第2行会话4.6每个3个会话4.7相交线2会话4.8平行线3会话摘要和审查1小时5.1数据收集3会话5.2数据表示2个会话5.3仍然可以确定2个会话摘要和审查1小时四、奋斗目标通过本期学习，可以使学生形成一定的数学素质，自觉地利用数学知识解决生活中的数学问题，为以后继续学习数学打下良好的基础。培养数学专案组，掌握科学的学习方法，不及格的人数少。形成良好的学习风格，养成良好的数学学习习惯，构建师生之间的和谐关系，使学生在德国、智慧、身体各个方面全面发展。五、具体措施1、认真学习教育教学理论，实施课程概念，使学生通过观察、思考、探索、讨论、归纳主动学习。2、掌握与前两个阶段的联系，掌握好教学要求，不能随意提高。3、强调“合理数量”的核心内容。加强探究性，培养解决问题的分析能力、创新精神和实践意识。重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。4、了解“初步了解图形”的内容要求。充分利用真实世界的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的手操作和积极参与，使他们在观察、操作、想象、交流等生活中理解图纸，发展空间观念。重视概念之间的联系，在比较中加深理解，重视几何语言的培养和训练。善用选举法内容。5、适当加强练习，深化对基本知识和基本技术的掌握。但是不盲目追求练习的数量。6、在统计活动过程中，强调树立统计观念，改善学生的学习方式。强调统计思想。选择实际材料教学。7、注重现代信息技术的使用，注重计算器的使用，丰富学习资源。重视八、六种严肃性的教育，对学生进行学习法指导、阅读法指导、听力法指导、司法指导、笔记指导、合法指导。一、学习分析：这些学生整体基础薄弱，小学没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务仍然很困难。在学生学习知识的掌握程度上，优生学可以彻底理解知识，知识之间的内在联系也比较明显，但是在对待大多数学习障碍的学生时，单纯的基础知识还没有有效地掌握，成绩不好。要加强学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，还要提高整体成绩，及时补充课外知识，扩大学生的知识面，抽出一定的时间加强几何训练，提高学生的素质。在学习态度上，大多数学生能够认真上课，积极投入学习，少数学生在学习上有困难，对学习有一种放弃的心理，课堂作业，大部分学生能够认真完成，少数学生需要教师的监督，这个少数学生也要成为老师的重点对象，作业、学生完成的质量下降，学生的学习习惯还不理想，养成预习的习惯，总结的习惯。道行志说，教育就是养成习惯。以全体学生为对象，全面提高水平，全面培养能力，培养良好的学习习惯。这是本期教育的重点。义务教育阶段数学课程的基本起点是促进学生全面、持续、协调发展。不仅是数学本身的特性，还遵循学生学习数学的心理规律，从学生已经有的生活经验出发，直接体验将实际问题抽象、解释和应用到数学模型中的过程，从而在获得学生对数学的理解的同时，强调了思维能力、情感态度、价值等多方面的发展。义务教育阶段的数学课程要突出表现出基础、普遍性和发展性。数学教育要面向所有学生进行：每个人都学习有价值的数学。每个人都可以得到所需的数学。每个人在数学上得到不同的发展。二、教材分析本学期的教育内容共6章，5章：交叉线和线；第6章：平面直角座标系统；第七章：三角形；第八章：二元一次方程；第九章：不平等和不平等群体；第10章：数据收集和说明。教材在各章开头设置了章节前面的地图和引文，激发了学生的学习兴趣和知识探索心。“观察和推测，实验和探索，阅读和思考，信息技术的应用”等适当的准备为学生提供了适当的思考空间，让他们自己更好地学习。教材的每个街区都有综合实践性开放性等数学活动，扩大学生的知识面，提高对数学文化价值的体验和数学的应用意识。练习题设计分为：复习整合、综合利用、扩大探索体现了满足不同水平学生发展的必要性。整个教科书反映了以下特点：1.更新现代性知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2.实践与社会实际联系起来，接近生活实际。3.探索性为学生提供自主活动、自主探索的机会，创造掌握知识技能的条件。4.发展性面向全体学生，满足多种学生发展需求。5.有趣文字通俗生动的格式、图形和丰富的味道，直观。三、日常执行这个学期要搞好教学的实效性。备课要做好准备，准备教材和学生，密切生活实际和学生实际情况，整合教育资源，使用很多媒体教育，利用所有可以利用的有利因素进行教育。每节课都要质量。认真批改各科，认真批改作业，做好个别学生的课外作业，及时有效地解决疑难问题。要做好校际政策，做好上课准备，上课实际，堂堂正正，一月厅。四、教学和研究工作认真学习商业理论，每周写一次商业笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的商业知识。积极参与所有课题研究活动，勇于思考，勇于创新，不怕失败。按照学习策略及时指导学生，培养思维、方法、技能，提高能力。及时反思教学活动，每周写一两次教学，真正体会自己的优缺点，放什么东西，进一步提高自己。每周按时上传4个课程计划和4个课程作业。认真准备学生。每周拿出优秀的教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己的电化教学能力。五、学习困难学生的变化积极做好学习困难学生的转化工作。对学习过程中遇到困难的学生及时提供帮助，帮助他们找到应对方案，渡过难关。改变学困生刘松和孙卓，不集中于弱点，几何不入门等，适时地给与指导，训练，成绩明显地进一步提高。六、提高学科教育质量的主要措施：1、认真教学的阶段。认真研究新课程标准，研究新教材，按照新课程标准扩大教材内容，及时反馈学习信息，做好学习评价，向学生学习，成为学生的先导。随时培养学生的兴趣。兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣，及时介绍数学家、数学史、数学有趣的问题，提出与数学相应的课外思维问题，激发学生的兴趣。3、营造和谐的教育氛围。引导学生积极参与知识建设，创造发现民主、和谐、平等、自主、探索、合作、交流、发现喜悦的高效学习教室，让学生体会学习的喜悦，享受学习的乐趣。让学生写小论文，写复习大纲，构建知识学生的结构。请教学生学习方法。引导学生积极归纳解决问题的规律，进一步解决一个问题，通过一个问题看本质，培养学生提高一个或三个能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做更多的工作。5、更新教育概念。使用新课程标准的概念指导教学，在自己心中积极更新旧式教育概念，以人为本，热爱学生，平等对待学生。6、培养学生良好的学习习惯。教育习惯的关键就是养成习惯。良好的学习习惯有助于学生不断提高学习成绩，开发学生的非智力因素，弥补智力缺陷。7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，对污水问题进行研究，进行课外调查，运营实践，优秀乐队差异，共同改善。8、进行分层教育。设定作业布置a，b，c三等分层布置，因人而异，上课时照顾好，中，差三类。9、做好个别咨询工作。学好优生，提高能力，扎实基础知识，及时指导学习困难学生，跟上学习速度。10、开展课题研究。把学生带到研究的学习中，学习探索和合作，自主学习，扩大学生的知识面。11、使用信息技术。充分利用现代教育技术，增加师生之间的互动，塑造数学内容，有效处理复杂的数学运算等。七、注意事项1、从“单纯传授知识”转变为“传授知识，培养学生的数学思维方式和能力”2、要从“由教师主导，学生被动接受知识”转变为“以学生为主体，由教师组织领导”教法要灵活，不能用老师的说明代替学生的活动。4、具体教育内容与学生的实际活动相结合，形成问题的状况；5、给学生留下适当的思考空间，自己判断，教师先不要急于相关的提示或暗示；6、要努力让学生参