人琴俱亡.PPT教学课件.ppt

都死了，刘亦庆，世说新语伤逝，1，王子，王熙智的第七个儿子。公法，特别是行草擅自扬名。和父亲同名，被称为“两个王”。王羲之，东晋书法家，后人被尊为书商。太子瑀，王羲之第五个儿子，波希米亚。刘爱珠。2，1。王子刘(刘)2。子经都是本笃3号。这个哀悼(sng)男人(y跳)4 .小时候(里达o)不伤心5。拥有(yu)2来了(bn)哀悼(s-6)。紫庆秀好(号)金7。弦(tio)8。土地云9。因为悲伤(TNG)10。月以上皆：表范围，皆，本笃：(病)重，及：表着手，无翻译，句意：王子静，王子静皆病得很重，子静先死。4、疏通意思，子玉左右问道：“为什么不听消息？这已经受伤了。为什么：“为什么”为什么，二：总是，丧妻：死亡，句子意思：王子塔基问下属：“为什么总是听不到消息？这是他死了。男人：调查语气，表肯语气，“算了”，5，沟通上下文，说话也不悲伤。藏不哭，来殡葬。语言：动词，说，全部，全部，有线：是的，句子的意思：说的时候一点都不悲伤。轿子应该来看葬礼，一直没哭。喻：轿子，丧事：原是在外地照顾长老亲戚的丧事，意思是到太子京家去拜丧。6、温家宝疏通好钢琴，便走小路，儿子在灵床上弹钢琴，和弦不调，抛云：“紫荆子静，人死了。(苏：总是，金：动词，钢琴，路径：直线，句子意思：紫静总是弹钢琴，(紫玉)坐在灵床上，紫静弹钢琴，几个和弦的声音都没有调，(紫玉)，两者：已经，调整，抛：抛，抛，抛，抛，7，沟通文案，伤心太久了。月馀也死了。因为：所以，痛哭：痛哭，极度悲伤，绝对：呼吸停止，死亡，句子的意思：所以哭了太久，几乎晕倒了。一个多月后，(kiraki)死了。好：非常，也：还，死：死，8，全译：王子静，王子静都病得很重，子静先死了。王子问部下。“为什么总是听不到消息？他一定死了。单击的时候一点也不伤心。要坐在椅子上下葬，一直没有哭的道理。紫琼总是喜欢弹钢琴，(打击乐)坐在灵针上，带着紫金演奏，几行声音已经没有调整，(塔基拉)把金子扔在地上说：“紫琼，紫琼，你和钢琴都死了。”于是几乎晕倒了，哭了很久。一个月后，(kiraki)也死了。9，整体认识，这篇课文写什么，表达什么情感？这个故事是王子瑜(惇)写下了对弟弟紫晶独特的追悼方式，展示了对弟弟的深厚感情。10，总结文言文现象，1。一词多元性：数：2。使用词类：语言：珍：总是，白色。死亡，士兵。名词用作动词。名词用作动词，钢琴演奏。11、3。古代和现代的其他意思：现在的意思：Wen guyi:现在：男人，表方向或控制，听，用鼻子闻，12，4。语法现象：为什么不在对象前听消息？何：为什么：句：什么，因为，为什么，为什么，为什么总是听不到消息？13，探究练习，问题1:文本中的什么短语是子玉(糸)和紫晶最能表达兄弟的感情吗？”，“为什么没有消息？这已经受伤了。，“不伤心，”不哭，“”走进灵床，“去弹紫景钢琴”，“紫景啊，仁杰都死了”，“哀悼了很久”，“月女也死了”，“探究练习”，问题2:紫科，“吹”写了钢琴很久没有演奏了，已经没有调整的状态，还包括“人和人都完蛋了”的凄凉。zata在兄弟灵床前弹钢琴是用这种特殊的方法表达对兄弟的哀悼之情。，15，探究练习，问题3:兄弟情谊深厚，为什么作者说基拉“不伤心”，“大家都不哭”？那匹塔玛究竟以什么方式哀悼儿子的死呢？子玉和儿子尊敬深的手，两人都患了重病。紫狗听不到紫警的状态，以为死了，心里很难过，“不伤心”“不哭”是抑制悲伤的结果，不是悲痛。琴声是声音，知音是知己。弦这时似乎也有灵性，理解自己的主人死了，弦音也没有调整。终于抑制不住悲伤的心情，大声叹息说：“人都死了。”。疼得不想死。16、学生怀疑，我们基本上理解了这篇文章的大意，学生对这篇文章所描述的细节还有什么疑问？请提出我们一起讨论。17、文本扩展，“独在异乡，每逢节日想更多的爱。“希望千里长”，“买闺秀是千金”，“在酒肉面前知己，在患难中哥哥也是真的”，“月牙岛死亡”，“手和脚的情是爱情宽广的草原上美丽的花”。根据你的积累，请讲述描述手足之情或家庭的句子、谚语或故事。18，看课文，看注释，调查工具，解决以下主要文言文单词，1。本笃：2。左图：3。全部：4。语言：(瓶子)重量，男人，枪，故事，5。是的：6。电缆：7。刘：8。数：