2020年浙美版小学美术第五册图形联想教案

浙江美国小学美术第五卷图形协会教案本课程在浙江梅版小学美术第5卷图形联想中，属于教材系统四个领域中的“设计应用”类别。本课程将适当地扩展原来的课程内容，强调学生熟悉的周边设计事例，了解生活的图形联想，理解图形联想的概念和方法，寻找人生图形联想的应用，掌握的知识技术设计：根据图形联想的方法设计自己的吉祥物或标志。这门课从设计的理念中把握“从生活开始，应用于生活”的概念，使学生有具体的经验、共鸣、需求，对这门课的学习感兴趣。(a)教育目标：1。寻找学生的生活、学习经验、生活的图形联想，通过图形联想的作品享受分析，了解图形联想在设计和生活中的应用，了解图形联想的方法，扩展学生的思维方式。2.把学过的知识技术应用到生活中，应用到自己的设计中，就是自己设计吉祥物或标志。渗透学生创造力想象力的培养。(b)教员要点：通过对图形联想作品的欣赏，扩大学生的思维空间，进行图形联想的创造，并将所学的知识应用到生活中。教育困难：设计过程中图形的一般变形表现。教师：课件及相关信息。生：彩色笔式，剪刀，双面胶，16张开放式工作纸。介绍1.20xx北京奥运会吉祥物，学习内容。(1)老师介绍相关情况。(2)问题：A.你知道他们的名字吗？B.这五个fuwa的形状分别与哪些图形相关？这些图表在这里意味着什么？(3)教师制作相关摘要，介绍主题：图形联想。2.观看图形联想作品，了解图形联想应用程序设计过程。(1)活动标志A.这个标志的设计灵感是什么？B.设计理念简介(标志设计动画)。(2)悉尼歌剧院A.你知道这座建筑物的名字吗？B.你觉得那个造型怎么样？C.悉尼歌剧院简介。(3)“鸟巢”(xx北京奥运会主体育场)A.你认为这个体育场是什么？B.简介“鸟巢”体育场。总结了图形联想的概念和方法。欣赏后讨论两个问题：A.这些图形联想的哪些方面？(生活、自然、图形本身)B.什么是图形联想？请参阅组合(组合)变形一些图形(或事物)新图形(或事物)(具有相同或类似的特征)4.寻找生活中图形联想的应用程序。(1)讨论：你在生活中有没有发现图形联想的例子？(？在我们周围找找。(2)一组生活的图形关联设计欣赏。谈论他们认为是图形联想。5.作业作业：根据自己的特性为自己设计吉祥物(或标志)，完成并贴在自己的衣服上。友情提示：图形联想是大家的梦想，爱好，名字，生肖，星座，特长，喜欢的动植物.作业演示，介绍自己的设计。(1)你想表达什么？(2)谈谈你的设计灵感。(如何联想图形)(3)其他同学的意见。7.扩展A.在人生中发现图形联想的例子。B.有趣的图形联想作品欣赏集。1.这门课容易通过，但清晰，教室气氛容易，学生们发现这种图形联想的例子都是自己熟悉或感兴趣的，学生们积极参加。下课后，学生们的反应如何不知不觉地结束了课程，说明学生们对本课程的内容很感兴趣，以愉快的心情参与了学习。2.在教学设计上欣赏图形联想的作品，理解其应用设计过程总结图形联系的概念和方法寻找生活中图形联系的例子，三个环节比较窄。通过讨论、比较、分析，很好地解决了这门课的教学要点。从学生的课堂反应来看，学生们可以从容地总结图形联系的方法，找出一些应用的例子。3.因为学生们很好地理解图形联想的方法，所以学生们可以很容易地为自己设计吉祥物或标志，作业执行情况比较好，基本上可以表达自己的特性。虽然在设计形式上有些不成熟(执行设计的方法不是本课的要点，对三年级学生没有具体要求，但都很诚实，很有趣)。4.几个