北京市通州区小学六年级数学试题

小学六年级毕业升初中统一考试数学试题（时间90分钟，满分100分，） 一、 细心读题，认真填写，（共12分，每空0.5分）1. 诸城市今年的财政收入是六十九亿六千零八十万元，用元作单位写作（ ）元，用“亿元”作单位写作（ ），保留整数大约是（ ）亿元。20 40 80 120 1602.一个三角形三个内角度数的比是2：2：5这个三角形按角分是（ ）三角形。3.把线段比例尺（千米）改写成数字比例尺。（ ），在这幅地图上，5.5cm表示实际的（ ）千米。4.用0，1，2这三个数字组成的能被2，3，5整除的最小三位数是（ ），把它分解质因数是（ ）.5.数学课上，小红从一个半径是3cm的圆形纸片上减去一个扇形，恰好占所在圆的面积的，这个扇形的圆心角是（ 度），面积是（ 平方厘米）。6.在中，a不能等于( ). 已知b的绝对值等于8那么b=( ).7.把7千克汤平均分装在9个袋子里，每袋是这些糖的（ ），每袋重（ ）千克。8.学校组织书法比赛，10位评委给小明打分如下，90、92、90、97、85、89、92、94、92、87，这组得分的中位数是（ ）如果去掉一个最高分、一个最低分，小明的平均得分是（ ）.9.制药厂生产了一种农药球，直径是2cm，把它永长方体的盒子包装每盒2排，每排4个，那么盒子的长、宽、高分别是（ ， ， ）厘米。10.一根丝带长5米，小红先剪掉了它的，又剪去它的包扎礼物这时丝带还剩余（ ）米。11.4千米80米 =（ ）米。 2小时40分 =( )小时。 3.06平方米 = （ ）平方分米。 8500毫升 = （ ）升。12.12（ ） = （ ）：12 =0.75二、判断题。（共10分，每小题1分）1.因为3.20.8 = 4，所以说3.2是0.8的倍数。 （ ）。2.三个连续的偶数按从小到大的顺序排列，中间的一个用a来表示，那么这三个连续整数的和可以用3a来 （ ）。3.一个长方体，它的长、宽、高都扩大2倍，它的体积扩大6倍。-( )4.圆的面积和半径成正比例。 （ ）。5.不能化成有限小数。 （ ）。6.所有的有理数不是负数就是正数。 （ ）。7.某车间今天出勤100人，缺勤7人，出勤率是93%。 （ ）。8. 甲数的等于乙数的，甲数与乙数的比是6:5（ ）。9.用棱长是1厘米的小正方体木块，拼成一个最小的长方体，表面积减少了2平方厘米。（ ）。10.740080 = 7408 （ ）。一、 选择题。（共8分，每小题1分） 1.下列公元年份是闰年的有：（ ）A.1894年 B.1992年 C.1998年 D.2100年2.一个口袋里放5个黑球，4个花球。7个红球。从中摸出3个球，这三个球（ ）都是黑球。A.一定 B.可能 C.不可能 D.一定不 3.下面图形中（ ）是四棱柱的侧面展开图。A. B C D.4.一组图形有规律的排列着。 第78个是（ ）。A . B. C. D.5.学校捐款救助特困生，小明和小红共捐款5元，小明和小东共捐款7元，小红和小东共捐款3元，下面说法正确的是（ ）。A.小东捐3元 B.小明捐2元 C.小红捐的最少 D.小明捐的最多。6.摩托车驾驶员以每小时20千米的速度行驶了60千米，回来时每小时的速度是30千米，他的往返平均速度是（ ）千米。A.20 B.24 C.25 7.下列各数比小的数是（ ）。A. B. 0 C. D. 8.把10克盐溶解在100克水中，盐和盐水的比是（ ）。A.1：9 B.1：10 C.1：11 D.10：100二、 图形与操作题（共8分） 丨20cm丨1. 计算下面复合图形的面积。 丨丨 丨 丨 丨 60cm 丨 丨 丨 丨80cm丨2. 计算下面复合图形的表面积。 3.计算下面阴影部分的面积. 3. 计算题（每小题3分共18分） 78+209+122+491-258-42三、 生活中的数学问题解答：（共34分，15小题每题5分，第6题9分）1.王茹在社会实践中了解到，我市某加工厂原来每月用水468吨，通过采用节水技术，原来一年的用水量，现在可以多用一个月。现在这个工厂每月比原来可节约用水多少吨？2.打折促销是商家经常采用的促销手法，某店将进价6元的小商品按标价的八折出售，仍然可以获利1.2元，你知道小商品的原来标价是多少？（用方程计算）3.用两根同样长12.56厘米的铁丝，一根围成一个尽可能大的正方形，另一根围成一个尽可能大的圆，所围成的图形，谁的面积大？4. 汪师傅把一块长40cm、高30cm、高20cm的长方体木料加工成一个圆柱体，聪聪利用所学的知识提了建议，加工后的圆柱体体积最大，加工后的体积是多少？5. 一个长方体水箱里装有15cm高的聪聪把一个直径6cm的铁球放入水中，水面上升了0.6cm，弟弟把一块石块放进了水箱，石块没入水中后水面又上升了1.5cm，问这块石块的体积是多少？ 6. 下面是英语听力成绩的统计图。 .这种统计图的特点是（ ）。如果要看出每个分数段与全班总人数之间的关系。我们可以制