代课教师教学总结

代课教师教学总结时间过得如此之快，以至于一个学期转眼就过去了。在这短短的学期中，我精心备课、听课、听课、评课，及时批改作业、评课，精心做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成了较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所成，不断提高，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成了教育教学任务。以下是这学期的教学经验和教训：上课前做好准备。每堂课都是精心构思和计划的。(1)认真学习教材，了解教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关信息将使学生学习一些书本上没有提到但课堂上必须掌握的知识。(2)了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法和习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施，以达到有针对性的效果。(3)考虑教学方法，采用合适的、易懂的教学方法，根据不同的知识特点采用不同的方法，将掌握的教材知识传授给学生，并使用直接教具进行教学。为了调动学生的积极性，经常举行小组和个人比赛进行教学。让学生做得更多，积极发现问题，提问并得出结论。在教学中，让学生思考发现规律并得出结论。我记得当我还是学生时，我对自己的教学感觉不感兴趣，所以我尽量避免死记硬背和看书。这个班的学生一直对数学不太感兴趣。为了激发孩子们对数学的兴趣，我经常尝试使用不同的教学方法。例如，他们喜欢竞争，所以我利用这个特点，把全班分成四组。我一起比赛，看哪一组能在新班级里最快找到规则和结论。我在练习课上竞争，看哪一组能最快、快速、准确地完成工作。平时，课堂会尽量穿插一些与学习内容相关的小活动。例如，这个班的学生反应慢，口头计算能力差。因此，我专门制作了大量的口头计算卡，每天上课前花几分钟回答。这些小小的活动也让学生充满热情，不知不觉地喜欢上了数学。及时批改作业，及时反馈知识。掌握学生当天的学习情况有利于下一个教学任务的完成质量。做好了解过去和学习新的工作，同时，激发学生的情绪，使他们有一个愉快的心情，创造一个良好的课堂气氛，课堂提问对所有学生来说，注意激发学生学习数学的兴趣，在课堂上教学和实践相结合，安排作业，作业越来越少，越来越精确，减轻学生的负担。这个班的学生活跃、活泼，缺乏自控能力。他们经常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的作业。针对这个问题，我重视对学生的思想教育，并把这项工作融入到他们的学习中。我还需要做好辅导和帮助学生学习的工作。特别是在后进生的转化过程中，我尽我所能从对后进生的友善开始，以朋友的身份教育他们，以老师的身份帮助他们，让他们喜欢数学，愿意参加课后数学辅导。无论是我们学校的公开课还是其他学校的公开课，我都积极参加讲座，学习他人的教学经验。为了提高自我修养，我经常上网查阅相关资料，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时，我经常和同事以及其他学校的同事交流，征求他们对教学的意见。有时我会要求听其他老师的课，从别人的经验中学习，提高我的教学能力。虽然我不是一名班主任，但我认为每个老师都有义务教育每个学生。教育学生不仅仅是班主任的工作。因此，除了指导学生学习书本知识外，我还非常关注学生的思想变化，及时对学生进行思想教育。有些问题可能不会被班主任发现，但当我发现时，我会和班主任商量，及时解决问题。小学生的思想容易受到环境的影响，他们辨别是非的能力相对较弱。教师有义务关注学生的思想动态，及时进行适当的教育。发现问题我会对他们进行思想教育，同时会告诉班主任，班主任也会适当地进行思想教育。在这方面，我个人认为班主任和班主任之间的合作非常重要。在这学期的教学中，我会在每次课后进行一次自我检查，努力不断提高自我教学的质量。和平班的老师经常讨论好的教学方法。交换意见受益匪浅。此外，我从来没有耽误后进生的辅导工作。从最基本的开始，掌握了口算和计算，但可能是我的方法不当，有些学生取得了进步，有些基础太差，无法取得多大的进步。但是我没有灰心，仍然坚持