初一语文文言文实词和虚词

最初的语文文章的内容语和虚语，是一词多义的提问者：沉到湖心的眼泪-四级最好的答案然后1 .作为接续词使用。 连接词缀、短语、子句，可以表示各种关系。(1)表示并联关系。 一般不翻译，有时被翻译成“又”。 如下所示。螃蟹跪着做螯合物。 (劝学 )(2)表示递归关系。 可以解释为“而且”或者“而且”。 如下所示。君子博学，日参反省自己。 (劝学 )(3)表示承担关系。 能否翻译成“就”“续”(4)表示转换关系。 也可以翻译成“但是”“但是”。 如下所示。蓝色取蓝色，蓝色取蓝色。 (劝学 )(5)表示假说关系。 如果翻译成“如果”，如果翻译成“如果”。(6)表示修饰关系，即定语。 否我惭愧地站了起来。 (捕蛇者说 )2 .用作代名词。 只在第二个人使用，一般做成连体解释为“你的”，偶尔作为主语解释为“你”。3 .复音虚言“只是”放在句末，表示限制的语调助词相当于“停止”。 例如只有一个人、桌子、椅子、扇子、抚尺。 (口技 )以1 .用作介词。 主要有以下情况：(1)用于动作、行为或可靠的工具、方法，根据情况解释为“用”、“用”、“用”、“根据”、“用”、“什么身份”等。 示例我想在15城筑墙。 (廉颇蔺相如列传 )去看。 “为什么要战斗？ ”(曹刿论战 )馀船陆续前进。 (赤壁之战 )时间大中丞安抚吴者为魏的私人(五人墓碑记 )(二)作为提宾的作用可以解释为“对”。 例如秦也不给赵城，赵也不给秦墙。 (廉颇蔺相如列传 )(3)出示动作行为的原因，可以解释为“原因”、“原因”。 例如而且因为墙壁的原因，秦国的欢乐是不可抗拒的。 (廉颇蔺相如列传 )时操军既饥饿又瘟疫，死者太半。 (赤壁之战 )(4)引进动作、行为发生的时间和地点，用法与“为”相同，可以解释为“为”、“为”。 例如馀干隆三十九年十二月，从首都乘风雪，关于泰安。 (登泰山记 )现在去长沙豫章，自来水很多，很难做。 (汉书西南夷传 )(5)表示动作行为的对象，用法和“and”有时也可以解释为“和”“脚后跟”的“率领”“率领”。 例如天下变了，国王在汉中楚楚地。 (战国策周策 )我想客人去秦军，和赵一起死了。 (信陵君窃符救赵 )2 .作为接续词使用。 用法和“而”有很多共同点，但不能用于转换关系。(1)表示并列或递归的关系，常用连接动词和形容词(包括以动词和形容词为中心的短语)，可以解释或省略为“而”、“又”、“而且”等。 例如靠近丈夫夷的话，游客就(游褒禅山记 )(2)“以”前的动作行为多为后的动作行为的手段或方式。 可以翻译或省略“做”。 例如剩下四个人围着火进去(游褒禅山记 )(3)表示目的关系，“以”后的动作行为多是前一动作行为的目的和结果。 翻译成“而且”“来”“用”“做”等。 例如做师说留给李。 (师说 )聚集财富发送那行。 (五人墓碑记 )不要乱贬低自己即使是塞忠议的道路上。 (出师表 )(4)表示因果关系，多在表的原因分句前解释为“原因”。 例如王子是儿子的贤人，很多客人都不敢加入士兵去追求魏十多年。 (信陵君窃符救赵 )古人那种思念之深，哪里也不存在。 (游褒禅山记 )(5)表示修饰关系，连接定语和中心语可以解释或省略为“而”。 例如树充满了活力，泉水开始涓流。 (陶渊明归去来辞 )3 .复音虚言“以是”是“以”，相当“所以”，会引起分类的发展和估计的结果。 例如我觉得人多写书(送东阳马生序 )馀记之，叹英元简，笑李渤陋。 (石钟山记 )十九年来刃新了。 (庖丁解牛 )为了我“为”在文言中经常被用作动词和介词，也用作助词。 作为动词使用意味着“做”。 也可以判断“是”这个词。 这些都属于实词的范围。 以下介绍虚词用的几种用法。1 .用作介词。 除了表是被动的，一般都是读声音。(1)表示动作行为的对象。 可以解释为“方向”、“方向”等。 比如说这个人的话“不够别人的路。 ”(桃花源记 )(2)表示动作行为的替代。 可以解释为“代替”、“给予”等。 比如说横行天下，为汉家去除污垢(赤壁之战 )公共为我献出了。 (鸿门宴 )(3)表示动作、行为的时间。 可以解释为“当”、“等待”等。 比如说为此，大臣也请把一个人绑在国王身上去。 (晏子使楚 )(4)表示动作、行为的目的。 可以解释为“为了”“为了”。 比如说天下熙熙，都是利来天下热闹，大家利益多。 (史记货物列传序)(5)指出动作、行为的原因。 可以解释为“原因”、“原因”。 比如说我看到那个困难，胆怯地告诫，直到看到，行为很慢。 (庖丁解牛 )(6)表示被动关系。 读阳平的声音可以解释为“被”。 导入“为”的是行动的主体者的时候，有时不会出现能动者，有时会与“所”结合而构成“所”和“所”。 比如说亵渎殷周世界的人，一定为汤武而笑。 (五蠹 )不，所有人和囚犯的情况！ (鸿门宴 )现在不去，恐怕是操作先。 (赤壁之战 )2 .用作助词。 读阳平的声音，放在疑问句的最后，表明问题，前面有疑问代名词与之呼应。 你能解释为“是”吗？ 比如说现在人们为了刀和砧板辞职什么？ (鸿门宴 )乃1 .用作副词。 前后两件事表示合理和时间上的联系，也可以表示可以解释为“就”“这才是”等前后两件事理性地颠倒了，但是也可以表示可以解释为“实际”“相反”“才”等的事物的范围的限制比如说刽子手说：“肉食者不屑一顾，没能远谋。 ”。进入看。 (曹刿论战 )丈夫赵强和燕弱，还有你很幸运，所以燕王想和你结婚。 现在的你赵离开了燕子。 (廉颇蔺相如列传 )肤浅的人被斧头打击而被要求。 (石钟山记 )大臣不敢墙壁。 (廉颇蔺相如列传 )项王乃复率领兵去东、东城，有二十八个骑手。 (项羽本纪 )2 .用作代名词。 只用于第二个人，作成连体翻译成“你的”的主语也解释为“你”。 不能成为宾语。 比如说王老师定中原之日，家祭不忘告诉老翁。 (陆游示儿 )3 .用于判断句，起到确认的作用，可以解释为“是”“是”等。 比如说如果事情不好，这也是天。 (赤壁之战 )嬬乃也是夷门抱关者。 (信陵君窃符救赵 )“乃”也有连言被解释为“若夫”和“至”等。 例略。在“二”是前置词，经常与名词代名词短语结合，构成前置词短语来修饰动词形容词，表示多种组合关系。1 .导入动作的时间、场所、范围、对象、方面、原因等，根据情况可以解释为“在”、“在方面”、“在中”、“向”、“至”、“自”、“从”、“脚后跟”、“对”、“与”、“因”等。 比如说我必须看到将军在这里。 (鸿门宴在)荆国土地富馀而人民不足(公输为)。赌上性命，不求达诸侯。 (出师表中)我奉命向孙将军求助。 (赤壁之战方向)权开始更衣，肃然起敬地追宇下。 (从赤壁之战开始)监狱语为历史公云所喜爱。 (左忠毅公逸事从、自)所以燕王想成为国王。 (与廉颇蔺相如列传相同)其身也是耻师杨(师说对，对)从前先皇把僧保所的商品西洋珠授予侍臣(记王忠肃公翱事 )2 .放在形容词之后，表示比较，通常被解释为“比”，有时被解释为“比”。 比如说良说。 “比大臣长。 ”(鸿门宴 )冰，水就是这样，比水冷。 (劝学 )根据情况，有时只表示对象的性质和状态就无法翻译。 比如说极普通的企图很难突然发生(五人墓碑记 )3 .放在动词之后，导入行为的主体被解释为“被”，有时动词前面会有“见”、“受”等字。 比如说逃跑、逃跑，不允许远近(五人墓碑记 )臣诚恐惧被国王欺负，输给赵(廉颇蔺相如列传 )我举不起吴地被人束缚(赤壁之战 )那个1 .用作代名词，可分为几个情况(一)可以代行人、代物、代事。 世代大多数是第三人称。 解释为“他”，解释为“他”。 做宾语和兼语，不做主语。 比如说做师说留给李。 (师说、代人、宾语。 (请参见。)用得轻也是如此。 (劝学、代物、兼语。 (请参见。)人不是天生的。 (师说、代理理、宾语。 (请参见。)(2)指示代名词、表近指。 解释为“这个”，通常是复指性连体。 如下所示。平均的二策。 (廉颇蔺相如列传 )2 .用作助词，可分为几个情况(1)结构助词、定语的标识。 连体语和中心语(名词)之间可以翻译成“的”，但也有不能翻译的。 如下所示。如果吴、越的群众能对抗中国的话。 (赤壁之战 )道之所在，师之所在(师说 )(2)结构助词、补语的标识。 可以在中心语(动词、形容词)和补语之间解释为“得”。 如下所示。古人的看法是天地、山川、草木、鸟兽，往往得到，其思索的深度。 (游褒禅山记 )(3)结构助词、宾语前置的标识。 在早期被用于宾语之后，在动词的谓语和前置词之前，翻译时要省略。 如下所示。宋何罪(公输，即“宋何罪”)(4)结构助词。 当主谓句在句子中用作主语、宾语或分句时，“这个”用于主语和谓语之间，起到取消句子独立性的作用，不能翻译。 翻译的时候也可以省略。 如下所示。师道的不传也很久了！ 欲望的人没有困惑，但是困难！ (师说 )顽强的官员来到我的家乡，嚷嚷着什么。 (捕蛇者说 )孤独有孔明，鱼有水。 (隆中对 )音节助词。 形容词、副词，或者是在一些动词的末尾使用，或者是在三个字之间使用，或者只起到调整音节的作用，没有意义，翻译时要省略。 如下所示。过了一会儿，烟的火焰张天。 (赤壁之战 )毛老师三寸舌比百万师强。 (毛遂自荐 )那个1 .用作代名词，可分为几个情况(1)第三人称代名词。 在可代人、代物、名词前面有领事属性的连体，可以解释为“他的东西”、“那个东西”。 比如说大臣从其计数，国王也很高兴大赦大臣。 (廉颇蔺相如列传 )(二)第三人称代名词。 一般世代在动词和形容词之前，应该把主谓句中的小主语(整个主谓句，文中主语和宾语修饰语)解释为“他”“它”。 如下所示。秦王害怕那面破壁。 (以“其破壁”为宾语。 (请参见。)那个传闻也先于我。 (以“那个传闻”作为主语。 (请参见。)这都是目击者。 (廉颇蔺相如列传以“其目的”为宾语。 (请参见。)(3)作为第一人称活用。 作为定语和小主语使用，文意被翻译成“我的”和“我(自己)”。 如下所示。现在苏欢迎操作，操作应该给苏付乡党，品有其名，曹操还没有工作。 (师说 )然后，馀也后悔了，伴随着它，很不应该玩丈夫的游戏。 (芙蕖 )(4)指示代名词、表远指。 可以翻译成“那个”“那个”“那个”“那个”“那个”。 如下所示。或者责备想离开的人。 (赤壁之战 )现在操荆州，奄美有其地。 (游褒禅山记 )(5)指示代词表示“其中”，后面数词多。 如在橄榄石之间选其一二。 (游褒禅山记 )2 .用作副词。 置于句子开头或句子中，表示测度、反诘、婉商、期待等语调，经常与置于句子末尾的语调助词配合，有时解释或省略“大致”“难道”“还是”“要”等。 比如说那都是为了那个吗？ (赤壁之战表测度。 (请参见。)什么能嘲笑？ (石钟山记表逆诘。 (请参见。)你不应该悲伤！ (师说表委婉商)。 (请参见。)不要忘记乃父的志向！ (游褒禅山记表示期待。 (请参见。)1 .用作代名词。(1)表对称，形成相当于“你”“你们”的连体，就被解释为“你的”。 比如说像毒一样吗？ (与妻书你)更年轻的角色，复若赋(伶官传序你的)(二)钟表的近指相当于“这个”、“是”、“是”。 比如说南宫适出，子说：“是君子呢，还是年轻人呢！ ”(捕蛇者说 )2 .作为接续词使用。(1)表的假设相当于“如果”或“假设”等。 比如说如果吴、越的群众能和中国对抗的话(捕蛇者说 )(2)表的选择相当于“或”、“或”。 比如说万人若从郡下来，就封万人。 (论语宪问 )把“若”和“夫”“至”组合起来构成“若夫”“至若”，放在某种意义或其他意义的开头，表示他回头了。 比如说若夫雫雨萧萧到若春和景明(赤壁之战 )因缘1 .用作介词。 介绍动作、行为的原因、根据、方式，可以分别解释为“原因”、“原因”、“利用”、“利用”、“经过”、“通过”。 比如说声音一大声，伺服就因此意识到了。 (汉书高帝纪 )客人来蔺相道歉(岳阳楼记 )2 .作为接续词使用。 表示遵从联系文，可以解释为“所以”、“便”。 比如说用拔刀剪前奏案(后汉书张衡传 )因为互相有墙壁所以站着(廉颇蔺相如列传 )原则1 .用作连词，可以表示各种关系。(1)表示承担关系。 通常用于连接两个分句，或紧缩复句中前后两个意思，显示两个在时间上、分类上密切相关。 如果翻译成“就”“便”，或者翻译成“本来”，就可以翻译成“已经”。 比如说项王说。 “壮士！ 请给我酒。 ”。斗单酒。 (赤壁之战 )故木一接绳子就直，钱一磨就尖。 (廉颇蔺相如列传 )一观察徐，山下就有石洞。 (鸿门宴 )孩子明亮地睡醒了，客人打着呼噜睡在炕上。 (劝学 )(2)表示假说关系。 前面的句子有时会引出假说，相当于“喂”“喂”的后面一节中，有相当于表示假说和推定结果的“那么”“是”的东西。 比如说入则没有法家支付士，出则是无敌的外国人患者，国恒亡。 (石钟山记 )如果不事我，我病了很长时间了。 (大铁椎传 )(3)表示并联关系。 这个用法是两个以上的“则”连用，各个“则”字用于意义相对、结构相似的一个节，表示两个(或两个以上)节之间是并列关系(不是两个词之间)。 如果翻译成“就”，就翻译不出来了。 比如说地位低就害羞，官盛接近奉承。