甜甜的泥土ppt.ppt

香土飞黄，香土介绍：亲情是一个永远不会变老的话题。一个失去了母爱的孩子怎么会有悲伤的故事呢？今天，让我们走进甜甜的泥土，聆听王晓亮的心声。现代作家黄飞，甜甜的泥土选自台湾新地出版社出版的一部小小说。“甜土”寓意深刻，耐人寻味，值得细细品味。整体感知，理解故事大纲，请学生用以下问题，仔细阅读全文，捕捉文章中的信息，整体理解小说。(1)本文中的“她”是谁？(2)本文中的英雄是谁？(3)文章中还涉及哪些人物？讲述故事发生的时间。(5)为什么地球是甜蜜的？(6)为什么糖果埋在土壤里？(7)那天晚上梁肖做了什么梦？(1)本文中的“她”是谁？谁是梁肖生母或离异母亲中的英雄(2)？梁肖和他的生母还有哪些其他角色？老警卫、老师、梁肖的父亲和继母以及同学们讲述了故事发生的时间。一个冬天的下午(5)为什么土壤是甜的？牛奶糖融化(6)为什么牛奶糖埋在土壤里？因为糖果是梁潇的生母给的，为了防止她父亲和继母知道后打他，他们把糖果埋在土里。(7)那天晚上梁肖做了什么梦？他梦见他的前任母亲带着微笑回来了，而现在她的母亲却离开了。在参与的角色中，是谁触动了你或者让你讨厌？请再仔细读一遍课文，从中找出基础。同时，以下列格式回答。(让人感动或不喜欢的是.从文本中.我们知道他或她.)，抓住细节，分析人物和形象，梁潇：(1)生活是艰难的(19个自然片段，“张口破鞋”)，20个自然片段”他似乎又看到了.”二十二自然段怒气冲冲地向他走来，他照例先扔出全班的便盆.他渴望母爱(19个自然片段，得到糖果的快乐场景，21个自然片段，美好愿望的梦想)(3)理智的(19个自然片段，和同学分享糖果)她(梁肖的生母)(1)生活给她带来创伤(“暗淡的眼睛”、“呆滞的眼睛”、“惶恐”、“神经质”) (2)爱孩子(2个自然片段，“一动不动，就像一个雪雕塑。”3自然段“暗淡的眼睛”和“热切的光线”的对比，6-18自然段，行为语言的描述，可以看出她对孩子的深深的爱)，继母不仅不关心孩子，还有虐待的嫌疑(从19自然段，22自然段在身边)父亲无理取闹(从19自然段，22自然段在身边)老师和接待室里的老人关心。同情梁潇的母亲和儿子(老人前后对“她”的不同态度以及及时将糖引入梁潇的手中。当学生们与梁潇分享快乐时，老师“悄悄地转过身去”)。经过分析，我们对人物也有了一定的了解。我们知道小说的主角是梁潇和他的生母，他们的生活是痛苦和不愉快的。但是为什么标题是甜甜的泥土？如何理解“甜蜜”？甜蜜的土地把“过去的母亲”寄托在儿子王晓亮的爱上，滋润着梁潇痛苦的心。甜蜜的土壤也包含了学校老师和老人对梁潇的爱.这些人类的爱使这些离异家庭的孩子获得了他们应得的爱和幸福，从而产生了对生活的渴望和动力。与此同时，它也告诉人们，世界上的至爱和至亲应该像一个广阔而厚重的大地，无处不在。，谈感情，说实话！你认为梁潇是快乐还是不快乐？你能和他说点什么吗？课后练习，小说里有一句话：同学们和他一起开心地笑着，只有老师溜了回来为什么老师溜了回来？你能想象老师此刻的面部表情和心理活动吗？请描述这种面部表情和心理活动，200多字？星期五到期。老师总结道，