Do you like pears 说课PPT Microsoft PowerPoint 演示文稿

Doyoulikepears?,说课者：,说课内容,一.说教材,二.说教法与学法,三.说教学过程,四.说板书设计,五.说教学效果预测,一、说教材,今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP三年级上册Unit4Doyoulikepears?PartA的第二课时，本课时属于词汇新授课。,1、教材分析,一、说教材,(1)学生听、说、认读pear/orange/peach/watermelon四个关于水果的单词。（2）掌握并运用句型：Doyoulike?Yes,Ido/No,Idont进行描述是否食用水果。,2、教学内容,一、说教材,3、教学目标,（1）知识目标：1学生能听、说、认读pear/orange/peach/watermelon四个关于水果的单2掌握并运用句型：Doyoulike?Yes,Ido/No,Idont.（2）能力目标：掌握并运用句型：Doyoulike?Yes,Ido/No,Idont进行描述是否食用水果。（3）素质目标：通过教学活动，让学生感受英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣和自信心。,一、说教材,重点：pear/orangepeach/watermelon难点：Doyoulike?Yes,Ido/No,Idont.,4、教学重难点,二、说教法与学法,学生学习英语已经有一个学期的了，再加上本学期也学习了3个单元的英语知识，已经掌握了一定量的英语词汇、问候语等。学生对于新事物总是保持好奇心，喜欢学习新事物。,1、说学情,二、说教法与学法,2、说教法,在教学过程中我主要使用的教学方法有：(1)情景教学法(2)讨论教学法(3)游戏教学法,二、说教法与学法,（1）自主学习法（2）合作学习法,3、说学法,三、说教学过程,教具准备,三、说教学过程,设计思路：,pearorangepeachwatermelon,Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.,(Showthepicture),ConsolidationPlayagame,Homework,(freetalk),(Presentation),三、说教学过程,出示一张水果超市的图片，展开讨论，进行情景模拟。,1、导入新课,三、说教学过程,a)导入新课：出示水果卡片,2、呈现新课,Showingthecard,pear,orange,peach,watermelon,认读单词,我会读,返回,（）,（）,（）,（）,你喜欢以上哪种水果？,DoyoulikeYes,Ido.,b)学习句型,？,oranges,pears,peaches,watermelons,No,Idont.,三、说教学过程,活动一：单词操练（1）个人认读（2）小组认读（3）全班认读,3、练习新课,三、说教学过程,活动二：小练习：Drawandcolour教师示范：在黑板上画一个水果，说出颜色后，涂上颜色，并面向全班同学们说：Ilike(水果).Ilike（颜色）。,3、练习新课,三、说教学过程,活动三：对话表演(一对一活动：师生之间，学生与学生之间)教师将卡片分发给学生，教师问：Doyoulike(卡片的水果)？引导学生回答：Yes,Ido/No,Idont.,3、练习新课,三、说教学过程,游戏：猜猜猜我猜,4、归纳新课,教师做示范，拿一张卡片放在头顶，然后随便读出所学的一个单词，让学生判读是否和我头顶上的单词相符。例如：T:Pear（老师头顶上的单词卡片是orange)Ss:No.T:Pear.Ss:Yes.T:Doyoulikepear?Ss:Yes.Ido./No,Idont.,三、说教学过程,DoyoulikeYes,Ido.No,Idont.,4、归纳新课,pearsorangespeacheswatermelons,？,三、说教学过程,在作业本上画出今天所学的水果，并涂上颜色。,5、布置作业,三、说教学过程,Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.,6、授课小结,四、说板书设计,DoyoulikeYes,Ido.No,Idont.,pearsorangespeacheswatermelons,？,五、说教学效果预测,1、预计达到的效果：通过讲授本课的内容，我预计学生能够掌握本节课所学的四个单词和一个句型。同时在交际能力和合作方面会有所提高。2、可能出现的问题：学生对于水