教师心理健康讲座最新版ppt课件

我想向所有在和平小学工作的老师致敬。2015年10月21日，马街小学李实、湖南第一师范大学心理学教授、教育部“国家培养计划”专家库教授、长沙诺贝尔摇篮教育集团讲师、湖南省心理学会副总经理、湖南省幼儿凝聚力研究专业委员会副主任、长沙易信心理咨询中心副主任、国家二级心理咨询中心主任、教授致力于幸福生活，关注心理调适，提高教师心理健康水平。快乐的老师给学生带来快乐快乐的老师给学生带来快乐不快乐的老师给学生带来快乐？老师，你开心吗？如何抓住老师的快乐和幸福一位年轻的班主任在他的“博客”上写道，自从我当班主任以来，我的快乐指数几乎直线下降。每天都有太多的事情困扰着我，困扰着我，让我无法找到幸福。我必须时不时地处理各种矛盾，联系家长，教育学生.我总是提心吊胆，担心我班上的学生会出事故，担心家长会向学校领导投诉，担心我的成绩会落在别人后面。截至今天(2015年9月9日上午9: 00)，13，973名参与调查的人认为他们在生活和工作中的快乐程度不到20%，近60%的人认为他们还行，快乐指数为一般水平，近30%的人认为他们不太快乐。三个问题：问题1:什么因素影响教师的幸福和幸福；问题2:幸福和幸福指数的下降会带来什么后果；问题3:如何从心理学角度解决这些问题；问题1:什么因素影响教师的幸福和幸福？影响因素有两个方面：1 .客观因素：(1)经济收入(2)工作压力(3)职业地位(2)。主观因素(心理因素)(1)职业认同水平(2)心理感受水平(3)职业倦怠心理，2。问题2:幸福指数的下降会带来什么，1.工作倦怠增强2。精神健康水平下降，教师心理健康造成的教师诱发的心理伤害，在一定程度上远远超过了教师教学能力低下对学生学习的影响。2012年10月24日，浙江省温岭市西街蓝孔雀幼儿园老师闫和另一位幼儿教师带着一个班的孩子。因为一个孩子不听话，严用双手抓住孩子的耳朵，把它们举到离地10厘米的地方。这位幼儿教师为了好玩而拍照，这引起了强烈的社会反响。严被刑事拘留，儿童被行政拘留7天。案例二：玉溪市北城镇夏静小学数学老师潘某被何伟打了一顿，称何伟为“潘狗”，并提出了四种处罚方法：第一，让每个学生轮流打100根棍子；第二，让老师亲自打100根棍子；第三，吃10只苍蝇。第四，吃树上的绿色昆虫。何伟选择让他的同学玩，因为他害怕老师的高压手段。一个女孩被迫哭泣，并打了20多根棍子。何伟被打得很惨，只好吃苍蝇。何伟一边哭一边抓起苍蝇放进嘴里。吃了三个以后，潘觉得食物不够，又把吐出来的苍蝇吃了。何伟的恳求最终迫使他放弃了。案例3:安徽省无为县凯成中心小学6班闭路电视今日说法。因为这个班的一个学生(班主任的儿子)丢了眼镜，班主任华老师在所有学生的书包里找眼镜。在没有找到他们的情况下，他让44名学生分成两组跪在讲台前，用数学课的米尺打所有学生的手掌。计价器被分成几个部分，但是没有人承认偷了眼镜，最后迫使每个学生在讲台上发誓服毒。陕西省子长县的一名教师脱下裤子，在教室里对学生进行体罚(腾讯新闻频道)。湖南郴州的一位幼儿园老师打了孩子们一顿，说：“作为一名老师，我有很大的力量，可以让孩子们快乐地或悲惨地生活。我可以成为制造痛苦的工具或者灵感的媒介。我可以羞辱别人，让别人开心，伤害别人，拯救别人。”美国著名教育心理学家基诺特博士认为教师心理问题的特点是：1。生活中的无聊；2.事业上的失望；3.精神疲惫；4.认知冲突是心理学内部需求和客观现实之间矛盾的产物；它也是一种对现实的消极抵抗的心理反应，以达到心理平衡。一、教师心理问题的主要原因，职业心理压力，社会变迁，角色认知，心理素养，问题：如何进行自我心理保健和调节，教师自我心理保健和调节，首先，正确面对职业倦怠现象，1。充分认识职业倦怠的危害，2。工作倦怠是不可避免的。工作倦怠是一个心理问题，而不是意识形态问题。职业倦怠是可以预防和调节的，第二，正确理解教师职业“这学期，我不知道怎么了，厅长一点头绪都没有，他很不耐烦，他没有把学生教好，心里很难受，觉得自己是耽误了学生，想到这些总比死了好，因为我一直记得一句话：误杀孩子，杀害父亲和兄弟”这是一位25岁的陕西省班主任老师因教学受挫，服毒自杀后留下的遗书，教师角色的扩大导致的认知错误有：先知：教师是权威，是无所不知的圣人；道德模范侦探：教师必须了解班级的一切；保姆：教师应该对学生在学校发生的事情向心理咨询师负责；关注学生的心理问题；教师职业中的转喻错误；春天的丝虫会编织直到死去，每天晚上，蜡烛会把灯芯抽走；骄傲的转喻让教师为职业幸福和幸福付出了沉重的代价，第三，控制一个人的情绪状态，一个人的三种情绪状态：心态，心态，心态，心态，激情，压力，不要成为消极情绪的奴隶，古人的消极情绪，第四，控制自己的欲望，学会满足自己的欲望，知足不仅是一种状态，也是一种调整心态的好方法，第五，接受自己和他人。(1)接受自己的缺点，(2)接受自己就是善待自己，(3)接受自己就是相信自己，(4)学会宽容和忍耐世界上最广阔的海洋是比海洋更广阔的天空，人类的心灵比天空更广阔。雨果，(5)接受别人的不同意见和行为，弱者害怕别人的意见，愚者抵制别人的意见，智者判断别人的意见，而智者诱导别人的意见。拉德兰，6.学会放松自己。健康的身体是心理健康的基础。兴趣广泛。担忧被解决了。关于问题(教学中的评价心态)几乎没有争论：我有必要因此而产生怨恨和不满吗？(2)学生非法一票否决是一个由来已久的制度，放在其他班级会有结果，落在我身上你为什么不能通过这个门槛？(3)一票否决只是拒绝了评价成绩的机会，并没有否定我所有班主任的工作。如果我现在有这种心情和行为，我会否认自己吗？(4)虽然我的班级管理分数很高，但毕竟，事情发生在我的班级。我必须反思为什么会这样吗？辩论后的新概念：这次我没有把自己评为优秀。这并不完全否定我班主任的工作。我已经尽了最大努力，没有理由不能和自己一起生活。(2)与其消极和不满，不如反思教育的哪一个环节存在问题。毕竟，评价不是班主任工作的最终目标。(3)明年可以再次获得评估，但对学生的教育不能拖延。一些研究表明，教师的许多心理问题来自于工作和生活的压力，而压力本身已经成为最严重的心理问题之一你有压力吗？小压力测试。嘿。嘿。压力和工作表现的关系，教师的压力源：1。进入高等学校的压力；2.竞争上岗和淘汰末位的压力；3.班级管理，问题学生的压力；4.成就焦虑和过度劳累的压力；5.来自家庭经济、儿童继续教育等的压力。压力反应，1。合理宣泄，4。放松训练，2。优势对比，5。AQ获胜，3分。目标修订，6。炮位，你从另一个角度看到了什么？你从另一个角度看到了什么？你从另一个角度看到了什么？一位老人改变了对压力的看法，他有两个儿子，第一个卖伞，第二个卖布。他担心大儿子的伞在晴天卖不出去，小儿子的布店在雨天卖不好，所以他很担心，每天都承受着巨大的心理压力。这时，一位智者告诉他，当你想到大儿子的雨伞在雨天出售，小儿子的布店在晴天营业，你难道每天都不快乐吗？你对生活有什么感觉？你站在桥上看风景。看风景的人在楼上看你。在人生的风雨历程中，当你羡慕住在高楼里的其他人时，也许挤在角落里的人会羡慕你有一间可以挡风的茅草屋。当你羡慕别人坐在豪华轿车里，对你还在走路感到沮丧时，也许躺在床上的病人羡慕你能自由行走.我们不能改变我们的生活，但是我们可以改变我们的人生观。我们不能改变环境，但我们可以改变心情！我们不能改变我们的外表，