三年级上册数学教学工作总结

三年级上册数学教育工作总结岳希军三年级共计89名学生，经过本学期的学习，大部分学生的学习习惯和行动习惯有了很大的进步。 知道上课怎么听，知道按照老师的要求完成作业，上课可以积极地举手回答问题，同学之间互相帮助，互相学习，团结。 但是，个别学生学习态度不正确，知识学习差，有些学生没有集中力，理解能力差，今后的教育要注意学生学习习习惯的培养等。在这个学期的教育过程中，我的目标是：1、认真学习教材教法，做好充分的教育工作认真上课前的准备。作为育人的工作人员，我们的话会直接影响孩子，所以需要认真研究教材，全面掌握本书的教育目标，理解教材的基本思想、基本概念，理解教材的结构，理解重点和难点，掌握知识的逻辑。 适当补充相关资料，确保学生在课堂上没有提到一些书，但要学习到的知识，从而保证教育顺利进行。另外，也考虑到教法，把按照知识特征学习的教材知识告诉学生的方法，包括如何组织教材，如何安排每个课的活动。 为了激发学生的动力，采用比赛形式在上课中看哪个小组在新课比赛中最早发现了规则和结论，练习课在比赛中看哪个小组的学生最早完成，而且又快又准确。 例如，学生的反应很慢，计算能力差，所以每天上课前取几分钟回答。 这些小活动提高了学生的热情，喜欢上了数学。(2)、授课情况。组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，注意在课堂上激发学生的积极性，注意激发学生的意图，加强师生交流，培养学生多动嘴的能力。2、课后指导，注意分层教育。三年级学生爱动，开心，没有自习能力，经常不能按时完成作业，有的学生模仿作业，对这个问题，课后对不同级别的学生进行相应的指导，在满足不同级别学生的需要的同时，加大了对后生的指导力度。 对后生的指导，不仅仅是学生的知识指导，重要的是指导学生思想，提高后生的成绩，首先解决他们的心的联系，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习感兴趣。 这样，后生的转换就从原来的简单粗鲁、强制的学习转换为自觉的知识。3 .重视学生的思想教育爱坏学生，我真的很感动：先说“诚实”，不要在学生面前做点虚伪和欺负，可以说出来然后“接受”，感受落后学习过程中的各种心理表现和看法，比如对学习的恐惧、犹豫、满最后用“理解”这个词，通过学生的眼睛看事情。 小学生的思想容易受到环境的影响，辨别是非的能力弱，担任班主任有义务随时关注学生的思想动态进行适当的教育。 发现问题后我就对他们进行思想教育。存在的缺点：1、有些学生学习目的不明确，学习态度不整齐。 上课不认真，作业做得不好。2、个别同学的知识不牢固，学习习惯需要培养，等待改善和提高的整体知识整合不足，学生分析问题，运用知识的能力要提高，知识的形成不系统。3、有些家长不重视孩子的学习，主要是因为没有学生家庭的协助，学习变差了。4、另一部分引起了反映问题慢、基础差、成绩低的现象。今后努力的方向：1、对本学年学生多的特点，我主要是上课时提问多，上课时指导多，与家长联系，获得家长的协助，继续致力于通常的管理，让学生明确学习的目的和意义，全力于更好的学习。2、加强知识运用的综合性、灵活性和实践性重视知识的积累和手动操作，密切结合生活实践。3 .在学习过程中，重视培养学生知识的回顾和反省习惯。4 .在学习过程中培养注意力和养成习惯5、结合教育内容进行德育渗透。