心理测量方法讲座(ppt 79页).ppt

心理测量方法，冯宝林，第一章概论，第一节心理测量学的发生和发展，第一节，几个概念，测量：根据某些规则将某些特征分配给任何工具的过程测试(test):统称心理测量的工具(标准化)，手段评估(rating)对物品的定性或定量说明和价值判断。可以基于测量(量)，也可以不测量(质量)。评估：即评估。但是强调量的基础。心理测量方法，心理测量方法，2，心理测量的特性，(1)心理测量是间接测量心理测量误差的工具，来自测量过程。相反，测量对象大部分是不能直接测量的间接原因。(2)心理测量中的位置心理测量与自然科学中的测量不同：a自然科学：可以多次重复相同的测量心理测量：有时可以重复，但引起疲劳的更多；b在某些情况下，测量工具的可靠性和有效性不能重复不同的c自然科学。一般只测量一个对象，推断整体心理测量。测量组以推断整个。推断个人和这个群体的关系，心理测量方法、心理测量和经济测量是不同的：例如，特定年国民收入测量必须有误差，心理测量是经济科学和自然科学之间的测量，3，心理测量能力是研究的有力工具。员工选拔和安排组织是临床诊断、咨询和治疗学校咨询考试的标准化、科学化、心理测量方法，第二，心理测量的产生和发展，第一，德国对心理测量的产生和发展，第一，德国对同一对象的实验心理学的观察，根据个人的分辨力有所不同，结果发现了个人差异3354心理物理学，(2)法国Binet相信，(3)人的理解力、记忆力、想象力和判断力是智力的核心。编制首次公认的心理检查。(4)美国卡特尔(J.M.Cattell)庞特学生去了英国师团，从高尔顿回到了美国。我第一次使用心理测试这个术语。，心理测试发生在德国，发生在英国，发生在法国，在美国发展，心理测量方法，2，心理测量开发的两个方向，(1)测试方向：(2)统计方向，3，中国心理测量学的发展，发端时期1915-1930垒林前定，张福茨伟儿童智力检查1984年成立心理测量专门委员会，心理测量方法，3，心理测量方法，1，历史经验教训，2，不能从一个极端到另一个极端，3，资格认定手册不公开出版，4，中国心理学会制定规定， 价值测量也属于性格类别，1，标准化测试，2，非标准测试，2，测验的规范化划分，心理测量方法，3，测验资料的1，文字测验2，非文字测验4，测验的1，个别测验2，组测验5，基于解释分数的1 (2)封闭问卷；(3)因素分析2，编辑问题1，格式：一般为选择题基础2，编制：3，考试1，抽样2，定量分析4，正式问题，可靠性，有效性分析，心理测量方法，5，标准型或制定6，考试手册第2节标题合格率有多合适的主题(1)常规参考能力测试：a .常规P=0.50问题是好的，因为总体变异最大。 b .标题相互关联的话，难度应该分布得更广，但是平均难度应该为0.50。c .标题有猜测的可能性时，标题的p值应适当增加。d .选择考试还考虑记录率。(2)标准参考能力测试P=1.0或P=0可能是一个很好的问题(3)考虑删除性格测试P0.95或P0.05的标题，第二，在区分测试标题中测量的心理特性的区分程度1、高组-按低组测试总得分，将每一端的人员分为高组低组(通常占27%)d=phPLph高组题头合格率pl低组题头合格率，2、2列相关系数(pointbiserialcorrelation) 选项分析候选人ABCD*人数55% 5 0% 3章进行心理检查和评分解释第1节进行心理检查1，周考试1，准备(指导语、阶段、条件)2，听操作(暗示、反馈、期望效果)评分(光晕效果) 标准分数(1)(2)(3)偏离IQ 3，说明测验分数的原则1，测验分数应解释为测量的实际特性(ruiwen-IQ，SCL90心理健康)，2，测验分数解释应解释为考试的特定情况(文化背景) 测试分数的实际分布包括：测试对象范围内的1、目标范围和抽样总数2、整个和子范围、行业、职业-性别、年龄、第二、抽样方法1、随机抽样和非随机抽样2、简单随机抽样3、层次随机抽样(与注意和组抽样的差异)4、阶段抽样3、阶段抽样3 分层随机采样的采样误差为简单随机采样的采样误差3，确定采样容量，第4章测量的可靠性和有效性第1节可靠性(reliability) 1，定义1，可靠性表示测量的一致性程度，或测验分数的可靠性级别2，统计定义：X=T E(1)可靠性表示观察分数和真实性副本可靠性两个内容，相同测试结果集的相同测试结果相关3，下半可靠性4，cronbach-系数(cron Bach-alpha)和库-Rb (Kuder-Richardson)可靠性，5，评分可靠性yes第二，与信任关系的可靠性是有效性的必要条件。充分条件3，有效性种类1，内容有效性2，预测有效性也是有效性标准，3，预想有效性4，影响有效性的因素1，考试本身的因素(标题多智能理论加德纳的多智能理论，1，音乐智能2，身体运动智能3，数学逻辑智能4，语言智能5，空间智能6，人际智能7，自我认识智能2节能力考试1，比奈智能检查1905199 颜色瑞文推理测试，第6章人格测量第1节人格和人格心理学研究1，人格概念人格是适应环境时决定个人行为模式的个人独特而稳定的特性。 二、人格研究方向1、临床(动机理论)2、因素分析(特征理论)3、实验(认知理论)、双节人格测量1、人格测试准备方法1、理论方法(内容有效性)2、实证法(有效性标准有效性) SDR (1)强制选择(2)统计(因素分析中是否存在SDR因素)(3)减压(指导语)(4)添加允许规模(估计受可接受性影响的程度、情况压力测量、确定主测试是否合适)RD-16量表自主13、毅力6、亲和力14、异性恋7、自我检讨。13、2、2、2、2、2、1、2、2、1、2、2、1、2、2、2、2、1、2、2、2、2 “适应规则”(rule-concisionsness) Q2。独立敢于(Boldness)Q3。完美情绪第4季度。的。(Perfectionism)和Sensitivity(Sensitivity)第4季度。张力，第三，五要素量表1，神经症量表：测量情绪稳定性，识别具有心理烦恼和非现实想法的个人。高分：烦恼、紧张、情绪化、不安全、忧郁的低点：沉着、放松、情绪化、安全、自我陶醉2、外电性(Extraversion，E)量表：人际关系测量、活动水平、活动水平对感情和行为性格的评价很高的分数：温柔的心、信任、帮助、宽容、容易的信任、坦率：愤世嫉俗、怀疑、不合作、烦躁、好报复、5、认真(concisionness，c)量表开放(1)自由回答(2)完成句子，优点：a:为回应者提供自由表达的机会b:确定深刻问题的缺点的容易性：a:相关信息太多b:处理结果不容易量化c:限制回应者的表达能力适用：a:初步调查(了解可能的回答) 封闭的优点和缺点：具体形式：(1)示例(2)多选方法(3)双比较法(5)评价量表方法，3，项目设计原则1，理解2，客观性3，正确性4，简洁4，问卷编制1， 统计原理将在该考试中作弊的概率设置为，回答所有“是”的人的比率从 (=)提取到a的概率为p =P (1-P)(1-)，=(P0.5)， 进行区间估计时，套用的标准差。 =，示例中的总间隔估计：0.95置信区间为0.1471.96，=所需区间为0.147-1.96至0.