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文档简介
英特尔未来教育的学习内容我觉得英特尔将来教育的学习生活结束了,收获还很大。学习期间,我经常感受到新的教育观念的冲击。 这种冲击来源于教材,来源于教师,来源于方法。 时代在变,教育手段在变,教育方法也在变。 真正体现了头脑岚、作品交流、对句交流、以学生为主体的教育方法,使我耳目一新。 传统教育跟不上社会发展,素质教育要求培养创造性人才,如何培养创造性人才,国际未来教育模式让我找到答案,找到方法,相信不久的未来国际未来教育会在全国推广。我强烈感受到这次训练后,为了达到素质教育的目的,新的思想是必要的。 达成三项创新:具有创新意识,善于思考、发现和提出问题,不断探索创新兴趣,追求创新,尊重创新,以创新为傲的创造性思考,具有敏锐的洞察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,具有能解决问题的创造力要善于吸收新知识、创造新知识的方法,整合、交叉、开拓新领域,进行新的创造。训练教材很新颖,各模块基于“配对通信”、“教法讨论”的作品评价、“单元计划的修改”和“回家作业”等基本形式,选择现在教教师的单元和将来想教的单元作为正规课程的一部分,进行多媒体演示把网站整合到这个单元的教育中,最终有效利用技术,要求制定符合国家课程标准的单元计划。 教材既是教材又是笔记,改变了传统知识泛滥的形式,给读者带来了指导性的学习效果,扩大了读者的思考,使读者不需要背诵就能学习知识。训练方法新颖:l头脑风暴,智慧共享。l“插手”,学习如何准备新主题,提出研究性问题,使教师和学生能有效地将计算机用于课程教育。l教师鼓励在训练中小组解决问题,交流,以新课和讨论的方式学习。l在任务、活动或问题上推进学习的学习方法。以上这些新的教育方法我都没见过。 这些方法应用于今后的教育,能大幅度提高学生的学习兴趣和学习热情,使学生变成被动学习,自主学习,扩大学生的思考,大幅度提高教育教育质量。我最深刻的感受是,这次班级的班主任以“原汁原味”为目标,显示了这个教材的作者的苦心,表示了班主任对教材的深刻理解。 在学习中,我们仔细阅读教材,认真听讲,仔细完成了所有作业。 以计算机技术为代表的新信息技术在教育、教育领域的运用为教育方法的变化提供了机会,为学生充分培养个性和创造性的教育方法提供了可能性。 任务
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