第一讲 对外汉语词汇教学方法与技巧

对外汉语词汇学习的原则、方法和技术，一是对外汉语词汇学习的原则，(词汇学习的重要性：词汇是语言的建筑材料，没有词汇，无法表达、沟通)。没有语法，人们不能表达很多东西，没有词汇，人们什么都不能表达。)davidWilkins词汇教学是对外汉语教学的重要组成部分，是提高汉语理解和表达能力的基础和关键。词汇教学要根据学生水平、特点及教学目标，重点进行词汇的数量、内容、小步骤，提高教学的科学性和规范性，提高教学效果。1 .(“货币、货币、钱、纸币”四个字，在初级阶段教哪个？怎么了？也就是说，要根据学生的实际水平，根据单词的难易度和使用频率，分阶段进行教学。初级阶段学习初级单词，中级阶段学习中级单词，高级阶段学习高级单词。中级词语“尊重”怎么解释？水平教育的依据是什么？)根据水平的原则、学生的实际水平，根据单词的难易程度和使用频率分阶段进行教学，不要超过学生的实际水平，教授超过学生理解能力的困难单词，使用紧急用词。例如，在初级教育中，尽量不使用中级词汇，不要教“货币、货币”等难度高、使用频率低的单词，只要教“钱”就行了。另外，教和学单词的顺序不仅要调查单词的难度，还要调查留学生的习得顺序，大部分情况下是交际中的习得顺序。对于“货币、货币、钱、纸币”这四个词，一般来说，学生必须取得“钱纸币3354货币货币”。词汇解释也是按照水平原则进行的。新单词和用法要用学生学的单词来解释。不要用没学过的单词，不要用升级的单词，尤其是超强词夺理来解释新单词。不要把说明复杂化。在解释中级词语“尊重”的时候，不要用高级词语“爱”等来说明，要用学过的或困难的“爱，爱”来解释，否则说明会变得越来越混乱。词汇教学的水平是什么？国家汉工公司先后推出了两个大纲。第一个是1992年大国家党汉语水平考试部发行的汉语水平词汇与汉字等级大纲个，收款单词8822个：a级单词1033个，b级单词2018个，c级单词2202个，d级单词3569个。其中甲和乙级单词是初级单词，丙级单词是中级单词，丁级单词是高级单词。第二位是国家汉工公司2002年出版的高等学校外国留学生汉语教学大纲个，接收8042个：初级单词2399个，中级单词2850个，高级单词2793个。这两个大纲在接收者的数量和范围上大同小异，是词汇学习的重要依据。2 .(“菠菜，救护车，牛奶牛奶，蛋酒，停工，打倒，电影明星”怎么教？如果学生学了“菠菜”这个词，以后看到不知道“粤菜、苋菜、芥菜”，那么你的教学就失败了。菠菜-冷面、苋菜、芥末、救护车-卡车、吉普车、救护车、消防车、叉车、火车、马车外国学生们还说：“这孩子喝妈妈的牛奶长大了，想买鸭子的蛋。”的笑话也以教育失败告终。意思是进行语素分析。)分析原则，所谓分析是对构成单词的语素的适当分析。汉语的单词由字母组成，经常使用的单词数量不多，但是构成的单词数量很大。过去在词教学中过分强调“词本位”的倾向削弱了词汇教学中汉字的地位，忽视了利用汉字的表达能力学习词汇的最有效的词学习方法。例如，认识“车”这个汉字，就能清楚地知道“卡车、吉普车、救护车、消防车、叉车、火车、马车”不是什么，而是什么交通工具最有可能。学生理解和掌握单词形成，对汉语单词的理解和学习能力将大大提高。他们将通过语素分析来理解“病休，书架，打倒，电影演员，私车，教师和学生，失控，大学”这句话的含义。他们知道一个词，知道一个词/一个词，知道同一组词，因此不再理解整个词，因为他们对“菠菜，荠菜，苋菜，芥菜”这个词一无所知。词汇教学要强调汉语构词知识的传达，要适当分析单词，使学生在掌握汉语单词的过程中认识到汉语单词独特的“后缀”的构成方式，从而培养学生的自学能力和语言生成能力。在教学中要强调汉语单词独立表意字、构词能力的强大特点，充分利用汉字形成的语义场，有效地学习单词；要分析留学生掌握汉语单词的顺序和习得方法，科学地排列单词的出现顺序，使其符合学习、理解、记忆、联想的规律。3，实践的原则要在实践中练习、理解和掌握单词。要说得多，练习得多，说得干练。说明干练，清晰，太复杂，学生不能接受，重要的是明确说明主要意义和用法。教师要设计一些练习，注意典型的环境和条件，边说边练习，组合和练习，在训练中理解意义，并学会使用。这在动词和副词的学习中更重要。关于名词，绝对不必夸张。要做的是与数量词一致，与动词一致等练习结合。不要像“计算机”那样用“能进行数学运算的机器”来说明。使用学生已经知道的“电脑”，或者直接用英语电脑工作就可以了。要集中练习，多练习，不能多练习，不能再只练习了。实践贯穿整个学习过程，教师要有意识地整理、总结、复习各教学环节中出现的单词，不断加强。第二，对外汉语词汇学习方法和技巧，(1)如何分组显示生词，从现代汉语教程读写课本年16月开始，第一部分是生词，拿起课本，教怎么做？第一步：朗读，静音。具体实践第二阶段：板书展示、说明、练习可以是一个板书、一个故事、一个练习；也可以是黑板组、组、练习。下面往往是分组显示新单词的方法。(1)这个排列按词类分类，从单词的语法功能开始，在v .后添加宾语，在n .前添加修饰语，数量词，在a .前添加副词，adv .后添加动词或形容词等其他词类的特性，使单词的组合和应用更加方便。这样安排有助于学生树立和巩固对汉语词类的认识。像现代汉语教程读写课本第56条一样，有23个新单词“询问年龄”，其中13个名词(5个人称单词，7个指一般的，1个时间单词)，6个形容词，2个量词，1个副词和1个短语。每个或按组(每个单词左上角的数字在教科书的新单词表中排列对应的单词):n.1)5女儿17青少年18青少年21中年(人)23对象2)1从第二大道10号衬衫10棉衣9毛笔12外语13系列15岁3)14点开始an.2)除n.15以外的其他数量词。a.2a.7的反义词；大家可以在前面加“很”，然后加“一点”或“更多”来补充数量。mea。首先，结合修辞，形容词后可以用“宽3米，高2层”这样的补语。这也是这门课的语法要点之一。按品格排列，整齐醒目，容易记忆，也有助于讲授和复习各种单词的相关特征。(2)按相关意义进行的展示这种排列根据单词和单词意思之间的相关性进行分类，着眼点是将孤立的单词变成固有的连接语言资料，有助于学生学习和记忆。像现代汉语教程读写课本第63号这样的“最新式服装”可以混杂顺序，组合版书，连衣裙，羽绒服，正装，时尚-衣服名词可以参考“衬衫，裤子”等。说明风格、形状、大方、产品、窗口、顾客(售货员)衣服风格，在正文内容商店买衣服时出现。红、黄、灰、蓝、紫、亮、褪色-颜色词和相关形容词，短语。手指、提举(头)、晒伤、飞翔(鸟)单音节动词，头两个可以在商店买衣服时使用。优点：将孤立的单词构成内在联系的语言材料，可以帮助学生学习和记忆。(3)按一级单词、二级复用器单词、二级体会型单词、超江语为标准按词汇排列，具有掌握教学重点、进行教学、集中审查、集中检查的优点。像基础阶段词汇大纲第66条这样的“结婚的礼物”这样的24个新单词可以这样排列，一级单词意见、水平、深度、是，以及其他pron。这样，浅2级多工专业，邀请，习俗，纪念，根据，有用，mea。二级悟性水壶，热水瓶，完整的超钢单词0花瓶，0婚礼，c用品，c-sheet，b结婚，d-请帖(优点：善于在教学中抓住要点，集中审查，重点检查)。)，按从上到下的顺序重点关注上面的两行。一级单词都详细说明，在二级多路复用仪式中，重点讨论“邀请、纪念品、理由、用处、作为”。接下来两行“完美”和“结婚”在交往时也常用，因此用核心术语讲课。另外，超强语“用品”在第二次多工单词“纪念品”的学习中，以同样的语法扩大词汇的方式学习；超江语“婚礼”在“婚礼”讲座中以同样的语义扩展词汇的方式学习。二次理解和超强单词一般不听写。老师对整个黑板的布局很熟悉。也就是说，不管哪个单词写在什么地方，都不能随意，要根据讲课内容和教学要求进行整体安排。在实际教学中，我们一般要注意根据实际情况分组展示一些新单词，一些新单词单独展示。初级综合课一般在4 5个课时学第一课。其中约1.5课时教生词。中级综合课教生词的时间稍短，学生们以预习为前提，一般使用30-40分钟左右。(2)解释意思的方法在课堂教学中经常使用以下方法。(1)实物、图画解释上、窗户、课本、笔、衣服、眼睛.企鹅、飞机、汽车.直接法(2)用动作解释执行，坐下，点头，握手.直接法，(3)将新单词解释为学过的汉语单词。这是词汇学习的最重要的方法。售货员：售货员： (商店里)卖东西的人见闻：见闻：所见，所闻立即：立即，颜色：颜色：如果：如果保证：保证：保证，保护病休，(4)使用语素义勇具方案，表示出现和使用原始语言的特定情况。情景解释是指利用和创造出现特定单词的情景，让学生在自然或反自然的语言环境下接触和理解相关单词，生成、输出相应单词的情景。例如，一年级一班可以教“全部”，利用教室里现有的剧本：老师：你学汉语吗？学生a:我学汉语。老师：你学汉语吗？学生b:我学汉语。老师：你学汉语吗？学生c:我学汉语。老师：你都学汉语。老师：你是留学生吗？学生a:是的。老师：你是留学生吗？学生b:是的。老师：你是留学生吗？学生c:是的。老师：你都是留学生。例如，初级3班可以教“几天后”，并创建使用新单词的情景。今天是11月17日，张文的生日是11月20日，过了三天就是他的生日。计划在11月17日、12月17日回国一个月后回国。现在5点20分5点半下课，过10分钟我们就下课了。使用情景解释，学生可以学着用，在教学中可以使用很多这种意译方法。(6)上下文解释是指根据上下文理解意义。他对别人很热情，但对我很冷淡。(相反)。小李一家很和睦，一家人互相关心照顾，从不吵架。(补充)刚吃了两个萨摩，现在一点也不饿。(搭配)，(7)举例说明，就是直接给学生一些例句，让学生通过例句理解和理解意思。这家公司生产冰箱、电视、空调等很多产品。王老师去了英国、德国、法国、韩国、日本等十多个国家。(8)翻译是将新单词直接翻译成外语。恰当地使用外语在词汇学习中是不错的，有时外语解释是最简洁有效的方法。计算机现代汉语教程读写课本:能够非常快速、准确地计算和处理由管、晶体管或集成电路等组成的复杂机器输入的数据或信息。电脑：电脑